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18、如图所示,起重机将一个重为4.O×104N的物体,以O.5m/s的速度匀速提升2m,然后又以同样的速度沿水平方向移动lO m,在这个过程中,起重机对物体做的功为
8.0×104
J,起重机提升物体时的功率为
2.0×104
w.
分析:首先根据二力平衡原理知道起重机对物体的拉力等于物体的重力,在拉力的作用方向上物体移动距离为2m,和水平移动的10m 没有关系,对于功率可以用P=Fv来计算.
解答:解:W=FS=GS=4.0×104N×2m=8.0×104J,P=Fv=4.0×104N×0.5m/s=2.0×104W.
故答案为:8.0×104J、2.0×104W.
点评:解题的注意问题是找到在力的方向上移动的距离S,要理解S是在力的方向上移动的距离,有距离没有力是不做功的.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

精英家教网在抗震救灾中,为了从垮塌的建筑中尽快地实施救援,营救生命,使用到了大量的汽车起重机.正在家中复习的小陈同学看到救灾现场的救援画面后,在感动之余,找来了一台玩具汽车起重机,进行了探究.
小陈要探究的问题是,起重机吊起的重物静止在空中时:①支撑臂对起重臂的作用力大小;②水平地面受到的起重机的压强.
为此,小陈除起重机外,还准备了以下器材:重物、弹簧测力计、棉线、面积足够大的坐标纸、墨水、毛笔、复写纸.
(1)要完成他的探究,上述器材中还应该增加的是
 

(2)为完成问题①的探究,需要测量力臂.请你在图中作出支撑臂CD对起重臂AB的作用力F的力臂,其中O点是支点.
(3)在问题②的探究中,针对接触面积的测量中遇到的困难,小陈设计了两套实验方案.
方案一的实验步骤为:
A.用棉线拴牢重物,用弹簧测力计分别测量出起重机的重力G1、重物的重力G2
B.将重物挂在起重机的挂钩上,如图 所示;
C.在水平地面上从下往上依次铺放坐标纸、复写纸,然后将起重机平放在复写纸上,保持整个装置处于静止状态;
D.取走起重机,根据轮胎和支架在坐标纸上留下的印迹,计算出起重机(包括轮胎和支架)与水平地面的接触面积S;
E.求出水平地面受到的起重机的压强p=
 

方案二与方案一只有步骤C 不同,请你根据小陈准备的器材写出步骤C
C.
 

(4)实验结束后,小陈对问题②的探究中接触面积的测量仍然感到不够满意,认为测量不够准确.请你任选一种方案,简略指出其测量不够准确的原因:
 

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?乐山模拟)如图所示,起重机正将一箱箱设备吊到2m高的施工台上,起重臂下的钢绳是绕在一个动滑轮上的.若每箱设备重4000N,如果起重机沿竖直方向匀速提升一箱设备时,动滑轮上每段钢绳的拉力为2500N,忽略钢绳重和摩擦,求:
(1)起重机提升一箱设备时,对箱子做的有用功是多少?
(2)动滑轮在提升这箱设备时的机械效率是多大?
(3)动滑轮在一次提升两箱设备时的机械效率是多大?

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?邢台模拟)如图所示,起重机将一箱设备沿竖直方向匀速吊装到施工高台上,设备重4000N,施工台距离地面的高度为3m.(取g=10N/kg )
(1)起重机的质量为8t,工作时,用支架将汽车的轮胎支离开地面.如果地面能承受的最大压强是7×104Pa,支架与地面接触的总面积是多少?
(2)起重臂OA长12m,且与水平方向夹角为30°.支撑臂与起重臂垂直,作用点为B,且OB=4m,求支撑臂给起重臂的支持力(忽略起重臂自重,cos30°≈0.87).
(3)如果动滑轮上每段钢绳的拉力是2500N,求起重机做的额外功和机械效率.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

如图所示,起重机将一箱设备沿竖直方向匀速吊装到施工高台上,设备重4000N,施工台距离地面的高度为3m.(取g=10N/kg )
(1)起重机的质量为8t,工作时,用支架将汽车的轮胎支离开地面.如果地面能承受的最大压强是7×104Pa,支架与地面接触的总面积是多少?
(2)起重臂OA长12m,且与水平方向夹角为30°.支撑臂与起重臂垂直,作用点为B,且OB=4m,求支撑臂给起重臂的支持力(忽略起重臂自重,cos30°≈0.87).
(3)如果动滑轮上每段钢绳的拉力是2500N,求起重机做的额外功和机械效率.

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如图所示,起重机正将一箱箱设备吊到2m高的施工台上,起重臂下的钢绳是绕在一个动滑轮上的.若每箱设备重4000N,如果起重机沿竖直方向匀速提升一箱设备时,动滑轮上每段钢绳的拉力为2500N,忽略钢绳重和摩擦,求:
(1)起重机提升一箱设备时,对箱子做的有用功是多少?
(2)动滑轮在提升这箱设备时的机械效率是多大?
(3)动滑轮在一次提升两箱设备时的机械效率是多大?

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