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    18、如图所示，起重机将一个重为4．O×104N的物体，以O．5m/s的速度匀速提升2m，然后又以同样的速度沿水平方向移动lO m，在这个过程中，起重机对物体做的功为
    8.0×104
    J，起重机提升物体时的功率为
    2.0×104
    w．
    分析：首先根据二力平衡原理知道起重机对物体的拉力等于物体的重力，在拉力的作用方向上物体移动距离为2m，和水平移动的10m 没有关系，对于功率可以用P=Fv来计算．
    解答：解：W=FS=GS=4.0×104N×2m=8.0×104J，P=Fv=4.0×104N×0.5m/s=2.0×104W．
    故答案为：8.0×104J、2.0×104W．
    点评：解题的注意问题是找到在力的方向上移动的距离S，要理解S是在力的方向上移动的距离，有距离没有力是不做功的．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    精英家教网在抗震救灾中，为了从垮塌的建筑中尽快地实施救援，营救生命，使用到了大量的汽车起重机．正在家中复习的小陈同学看到救灾现场的救援画面后，在感动之余，找来了一台玩具汽车起重机，进行了探究．
    小陈要探究的问题是，起重机吊起的重物静止在空中时：①支撑臂对起重臂的作用力大小；②水平地面受到的起重机的压强．
    为此，小陈除起重机外，还准备了以下器材：重物、弹簧测力计、棉线、面积足够大的坐标纸、墨水、毛笔、复写纸．
    （1）要完成他的探究，上述器材中还应该增加的是
     
    ．
    （2）为完成问题①的探究，需要测量力臂．请你在图中作出支撑臂CD对起重臂AB的作用力F的力臂，其中O点是支点．
    （3）在问题②的探究中，针对接触面积的测量中遇到的困难，小陈设计了两套实验方案．
    方案一的实验步骤为：
    A．用棉线拴牢重物，用弹簧测力计分别测量出起重机的重力G1、重物的重力G2；
    B．将重物挂在起重机的挂钩上，如图 所示；
    C．在水平地面上从下往上依次铺放坐标纸、复写纸，然后将起重机平放在复写纸上，保持整个装置处于静止状态；
    D．取走起重机，根据轮胎和支架在坐标纸上留下的印迹，计算出起重机（包括轮胎和支架）与水平地面的接触面积S；
    E．求出水平地面受到的起重机的压强p=
     
    ．
    方案二与方案一只有步骤C 不同，请你根据小陈准备的器材写出步骤C
    C．
     
    ．
    （4）实验结束后，小陈对问题②的探究中接触面积的测量仍然感到不够满意，认为测量不够准确．请你任选一种方案，简略指出其测量不够准确的原因：
     
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?乐山模拟）如图所示，起重机正将一箱箱设备吊到2m高的施工台上，起重臂下的钢绳是绕在一个动滑轮上的．若每箱设备重4000N，如果起重机沿竖直方向匀速提升一箱设备时，动滑轮上每段钢绳的拉力为2500N，忽略钢绳重和摩擦，求：
    （1）起重机提升一箱设备时，对箱子做的有用功是多少？
    （2）动滑轮在提升这箱设备时的机械效率是多大？
    （3）动滑轮在一次提升两箱设备时的机械效率是多大？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?邢台模拟）如图所示，起重机将一箱设备沿竖直方向匀速吊装到施工高台上，设备重4000N，施工台距离地面的高度为3m．（取g=10N/kg ）
    （1）起重机的质量为8t，工作时，用支架将汽车的轮胎支离开地面．如果地面能承受的最大压强是7×104Pa，支架与地面接触的总面积是多少？
    （2）起重臂OA长12m，且与水平方向夹角为30°．支撑臂与起重臂垂直，作用点为B，且OB=4m，求支撑臂给起重臂的支持力（忽略起重臂自重，cos30°≈0.87）．
    （3）如果动滑轮上每段钢绳的拉力是2500N，求起重机做的额外功和机械效率．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    如图所示，起重机将一箱设备沿竖直方向匀速吊装到施工高台上，设备重4000N，施工台距离地面的高度为3m．（取g=10N/kg ）
    （1）起重机的质量为8t，工作时，用支架将汽车的轮胎支离开地面．如果地面能承受的最大压强是7×104Pa，支架与地面接触的总面积是多少？
    （2）起重臂OA长12m，且与水平方向夹角为30°．支撑臂与起重臂垂直，作用点为B，且OB=4m，求支撑臂给起重臂的支持力（忽略起重臂自重，cos30°≈0.87）．
    （3）如果动滑轮上每段钢绳的拉力是2500N，求起重机做的额外功和机械效率．

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    （2）动滑轮在提升这箱设备时的机械效率是多大？
    （3）动滑轮在一次提升两箱设备时的机械效率是多大？

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