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16.如图所示,将甲手机挂在玻璃罩内,用乙手机拨打甲手机,能听到甲手机响亮的振铃声,同时也能看见甲手机来电指示灯闪烁.如果用抽气机不断地抽取玻璃罩内的空气,再用乙手机拨打甲手机,听到甲手机的振铃声越来越小,最后几乎听不到振铃声,但仍能看见甲手机来电指示灯闪烁.
(1)这个实验说明光可以在真空中传播,而声音不能在真空中传播
(2)仔细分析题意,请你猜想光的传播与声音的传播有什么不同?

分析 解答本题可根据题意和光的传播不需要介质、声音的传播需要介质来进行分析解答.

解答 解:(1)当用抽气机不断地抽取玻璃罩内的空气时(空气越来越少,最后连空气也没有了,几乎就是真空了),甲手机的振铃声越来越小,最后几乎听不到振铃声,这说明了声音的传播需要介质,声音不能在真空中传播;而我们仍能看见甲手机来电指示灯闪烁(属于光信号),这说明光的传播不需要介质,光可以在真空中传播.
(2)仔细分析题意可知,声音传播与光传播最主要的不同是:声音的传播需要介质,光的传播不需要介质.
故答案为:(1)光可以在真空中传播,而声音不能在真空中传播.
(2)声音的传播需要介质,光的传播不需要介质.

点评 本题考查了光和声音的传播,属于识记性内容,要牢记.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.图甲是某同学在做“测量小灯泡电功率”的实验电路,已知电源电压3V,小灯泡的额定电压为2.5V.

(1)连接电路时,开关应断开,滑动变阻器的滑片应滑到A端(选填“A”或“B”)
(2)经试触无误后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片P,发现小灯泡始终不亮,电压表、电流表均无示数,原因可能是下列中的哪一种:(只填选项)D
A.灯泡断路     B.电压表短路      C.灯泡短路     D.滑动变阻器断路
(3)排除故障后,闭合开关,移动滑片P至某一位置时.电压表的示数如图乙所示,其读数为2.2V;要获得小灯泡额定功率的数据,滑片P应向B(选填“A”或“B“)端移动;
(4)改变滑片P的位置,获得如图丙所示的U-I图象,则灯泡的额定功率是0.625W.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.如图所示,是小明用陶瓷研钵研磨香料的情景,在研磨时小明发现反复研磨的过程中,研钵微微发热,这是由于做功,使物体内能增加.在研磨时会有阵阵香味飞入小明的鼻子,这是香料分子做无规则运动的结果,而且物体的温度越高,这一现象会明显.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.随着人们生活水平的不断提高及科学技术的不断发展,社会已信息化、便捷化.下列是我们生活中常见的一些图片,针对图中的各图,下列说法不正确的是(  )
A.甲图中,演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的音调
B.乙图中,敲锣时用力越大,所发声音的音调越高
C.丙图中,随着向外不断抽气,手机铃声越来越小
D.丁图中,城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

11.如图所示,质量为48kg的小华同学骑着一辆自行车在平直公路上匀速运动500m,所用时间为100s,自行车质量为12kg,车胎与地面总的接触面积为40cm2,假设自行车在行驶过程中受到的阻力为其总重的0.l倍,g=10N/kg.问:
(1)小华同学骑车时,自行车对地面的压强为多少?
(2)在这段过程中,该同学所做功的功率?

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

1.如图所示,两条入射光线(或延长线)分别过凹透镜的光线O和焦点F,分别画出经过凹透镜的光心O和焦点F,分别画出经过凹透镜折射后的光线.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

8.人骑自行车前进的过程中,化学能转化为机械能.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

5.如图所示(滑轮组的绕绳未画出),人以600N的力向下拉动绕在滑轮组的绳子一端10秒,使绳端向下移动了3m,重物为1500N匀速上升了1m.(g=10N/kg).
(1)按题意画出滑轮组的绕绳.
(2)滑轮组的效率多大?
(3)拉力的功率多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10.如图所示是伏安法测小灯泡电阻的实验.
 实验次数 1 2 3 4 5
 电压/伏 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
 电流/安 0.13 0.19 0.25 0.3 0.35
 电阻/欧 7.7 7.8 8.0 8.2 8.6
(1)用笔划线代替导线将图中的滑动变阻器接入电路中,要求当滑片向左滑动时,灯变暗;
(2)接通电路后,发现小灯泡不亮,电流表无实数,电压表有示数,重新检查电路,确认各元器件均完好无损,则电路故障可能是小灯泡断路;
(3)故障排除后,测得如上表的实验数据,由表中的数据,可知小灯泡的电流与两端电压不是正比关系,原因是:灯丝的电阻随温度的升高而变大.

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