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下图中的四个实例,目的是为了增大摩擦的是( )

ABD

【解析】

试题分析:增大摩擦的方法有:增加接触面的粗糙程度;增大压力。鞋底的花纹增加了接触面的粗糙程度,目的是为了增大摩擦,A选项符合题意;浴室脚垫做得凹凸不平增加了接触面的粗糙程度,目的是为了增大摩擦,B选项符合题意;在合页轴上加润滑油使接触面更加光滑,目的是为了减小摩擦,C选项不符合题意;矿泉水瓶盖上的条纹增加了接触面的粗糙程度,目的是为了增大摩擦,D选项符合题意。选填ABD。答案:ABD

考点:增大和减小摩擦的方法

练习册系列答案
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对下列四幅图的理解不正确的是

A.通电导体周围存在磁场

B.利用磁场对电流的作用,可以制成电动机

C.闭合电路的一部分导体在磁场中运动时,导体中一定会产生感应电流

D.电磁继电器是根据电流磁效应原理制成的电路自动控制开关

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科目:初中物理 来源:2014-2015学年江苏省江阴市初三3月月考物理卷(解析版) 题型:填空题

课堂上,教室里各个位置的同学都能看到黑板上的字,这是因为光在黑板上发生 (选填“漫”或“镜面”)反射的缘故;个别同学被前方高个子同学挡住,看不到黑板上的一些字,这是因为光 的缘故。

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科目:初中物理 来源:2014-2015学年山东省日照市莒县北五校初二4月联考物理卷(解析版) 题型:实验题

下图是某实验小组做的“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验.

实验次数

接触面

木块对木板的压力/N

弹簧测力计的示数/N

1

木板

5

4.0

2

粗糙木板

5

6.0

3

木板

10

8.0

4

木板

5

4.0

(1)为保证实验成功,每次都应用弹簧测力计拉着木块沿水平方向作_______ _ __运动,并在此过程中读出弹簧测力计的示数。

(2)比较1、2两次实验数据,可以得出的结论是__________一定时,滑动摩擦力的大小与_________有关。

(3)比较1、3两次实验数据,可以得出的结论是__________ 一定时,滑动摩擦力的大小与__________成正比。

(4)比较________两次实验数据,可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关。

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科目:初中物理 来源:2014-2015学年山东省日照市莒县北五校初二4月联考物理卷(解析版) 题型:填空题

力的作用效果跟力的大小、方向和 有关,它们叫做力的三要素。

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科目:初中物理 来源:2014-2015学年山东省日照市莒县北五校初二4月联考物理卷(解析版) 题型:选择题

以下安全提示中主要考虑摩擦力因素的是:

A.请驾驶员系好安全带

B.天干物燥,注意防火

C.雨天路滑,请小心驾驶

D.在火车站站台上候车的旅客请站在安全线以外

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科目:初中物理 来源:2014-2015学年江苏省江阴市初二3月月考物理卷(解析版) 题型:综合题

快速骑自行车,我们会感到空气阻力,而且骑车速度越快,感觉空气阻力越大.由此小华同学猜想:物体所受空气阻力大小与物体运动的速度大小有关.

在一个无风的周末,小华和爸爸开汽车来到郊外一段人车稀少的平直公路上.小华打开汽车天窗,将如图所示装置固定在汽车车顶.爸爸依次以5m/s、10m/s、15m/s、20m/s的不同速度在平直公路上各匀速行驶一段距离,小华依次将汽车不同行驶速度时的弹簧测力计的示数记录在下表中.根据二力平衡.弹簧测力计的示数大小近似等于小车及挡板受到的空气阻力.

汽车速度v/(m?s﹣1)

5

10

15

20

弹簧测力计示数F/N

0.1

0.5

1.1

1.9

(1)实验装置中用小车而不是木块,并将其放在表面平滑的木板上,目的是为了减小 对实验结果的影响.

(2)分析上表中的实验数据可知,物体运动速度越大,所受空气阻力越 .

(3)实验完毕后,小华又进行了新的思考:空中下落的物体速度会增大,那么从足够高的高空下落的雨滴速度会不会一直增大,其所受的空气阻力会不会也一直增大?

在老师的指导下,小华知道了:若雨滴所受空气阻力小于重力,则雨滴下落速度继续增大;若下落雨滴所受空气阻力大于重力,则雨滴下落速度减小.

请你根据老师的上述指导和本实验结论并结合所学物理知识分析:一滴质量为5g的雨滴从高空下落时(假设在无风天气,雨滴下落高度足够大),所受到的最大阻力f= N,此后雨滴做 运动(g=10N/kg).

(4)你认为运动物体受到的空气阻力大小还与 有关.(写一种即可)

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科目:初中物理 来源:2014-2015学年江苏省江阴市初二3月月考物理卷(解析版) 题型:填空题

.如图所示,装满沙的箱子总重为200 N,在80N的水平拉力F的作用下保持不动,箱子受到地面的摩擦力为 N;当F增大为100N时,木箱沿水平地面做匀速直线运动,此时受到的摩擦力为 N;当F增大到120N时,箱子做加速运动,则受到的摩擦力为 N。

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