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【题目】在如图所示电路中,电源电压保持不变,闭合开关S,当滑片P向右移动时,电压表示数将 (填“变大”、“变小”或“不变”).当滑片P分别在滑动变阻器的两个端点a和d、中点c和图中b位置,电压表的示数从小到大的顺序分别为0V、2V、3V和4V,则在图示b位置时电压表示数应为 V.

【答案】变大;2.

【解析】解:电阻和滑动变阻器是串联,电压表测滑动变阻器的电压,当滑片向左移动时,滑动变阻器连入电路的电阻变小,由欧姆定律知,电路中的电流会电阻的变小而变大,由U=IR知,定值电阻R的电压变大,而串联电路中的总电压等于各用电器的电压之和,故滑动变阻器上的电压变小,即V的示数变小,且在a时示数是最小,在d时的示数最大,故图示b位置时电压表示数应为 2伏.

故答案为:变大;2.

练习册系列答案
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【题目】跳伞运动员在跳下飞机一段时间后降落伞打开,降落至地面时速度为零,运动员从开伞到降至地面的过程中动能 ______,重力势能 ______。(选填“增大”、“减小”或“不变”)

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【题目】在“探究二力平衡条件”的活动中,主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。如图所示是可供选择的两种探究方案。

(1)图a探究方案中研究对象是小卡片,实验中选择小卡片的目的是____(填“考虑”、“不考虑”)小卡片的重力 ,左右两个滑轮______(填“一定”或“不一定”)要在同一高度;图b探究方案中研究对象是_____

(2)小明选择了图a所示探究方案。他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后,在两线端挂上钩码,这是用于探究两个力的_________对物体平衡的影响。

(3)小明在图a所示探究方案中,为了探究两个平衡力是否在同一条直线上,进行了如下操作:_______(填“挤压”、“翻转”或“旋转”)小卡片,松手后观察小卡片是否平衡。

(4)小明为了探究一对平衡力是否作用在同一物体上,可采取的措施是:_________

(5)两个探究方案相比较,你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些?为什么?

________________________________________________________

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【题目】水翼船下部的水翼做成上表面凸起,下表面平直的形状,当水翼船在水中高速行驶时,船便获得升力从而减小水的阻力,这是因为( )

A. 水翼上方水流速度大,压强小 B. 水翼上方水流速度大,压强大

C. 水翼下方水流速度大,压强小 D. 水翼下方水流速度大,压强大

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【题目】坐沙发或软椅比坐硬木凳舒服,请用物理知识解释其中的道理。

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【题目】在探究“阻力对物体运动的影响”实验中,让小车每次从斜面顶端由静止滑下,改变水平面的粗糙程度,测量小车在水平面上滑行的距离(每次测量时都观察小车右端所对刻度线的位置),结果记录在下表中.

(1)第三次实验中,小车在水平木板上滑行时的停止位置如下图所示,图中刻度尺的分度值为1cm,则小车在木板上滑行的距离为________cm.

(2)同一小车三次都从同一高度滑下是为了使小车到达水平面时____________

(3)分析表中内容可知:水平面越光滑,小车受到的阻力越____,小车前进的距离就越______

(4)根据实验结果推理可得:若接触面完全光滑,且轨道足够长,小车将一直做___运动.可见,力不是使物体运动的原因,力是____(选填“维持”或“改变”)物体运动状态的原因。这一结论是用______ 的方法得出的。

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【题目】《舌尖上的中国2》聚焦于普通人的家常菜,让海内外观众领略了中华饮食之美.如图所示,通过煎、炒、蒸、拌烹调的四种美食中所包含的物理知识,认识正确的是( )

A.煎:煎锅一般用铁制造,主要是利用了铁的比热容大

B.炒:主要是通过做功的方式使藜蒿和腊肉的内能增加

C.蒸:是通过热传递和高温水蒸气液化放热,使榆钱饭蒸熟

D.拌:香葱和豆腐要拌着才能入味,说明分子没有做无规则运动

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【题目】如图六所示,两个质量与底面积相同的容器中,装有质量相等、密度不同的液体,放在同一水平面上,对于两容器底部所受压强PAPB和桌面所受压强PA/PB/的大小,以下说法正确的是 ( )

A. PA=PB PA/=PB/

B. PA>PB PA/=PB/

C. PA<PB PA/=PB

D. PA<PB PA/>PB

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【题目】图1的电路中,电源电压恒为12V,滑动变阻器铭牌上标有“100Ω 0.5A”字样,图2为R1的I﹣U图象,R1的阻值为 Ω,当电路中的电流为0.2A时,滑动变阻器R2接入电路的阻值为 Ω,为了不损坏滑动变阻器R2,接入电路的阻值应不小于 Ω.

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