如图所示.该装置除了能探究声音产生的原因.还能探究声音的和的关系. 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图所示，该装置除了能探究声音产生的原因，还能探究声音的______和_______的关系。

【答案】

响度振幅

【解析】

试题分析：响度跟振幅和距离发声体的距离有关，音叉的振幅的大小通过小球摆动的角度来体现，小球摆到的角度越大，音叉的振幅越大。

考点：响度和振幅的关系

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

在“验证凸透镜成像规律”的实验中：

（1）在实验前，应首先观察并记下凸透镜的

焦距

．
（2）在如图所示的实验装置中A是光具座，B是光屏，C是蜡烛，D是凸透镜．在组装和调试实验装置时，应使凸透镜和光屏的中心跟烛焰的中心大致在

同一高度

．
（3）当调整好凸透镜的位置，使物距大于凸透镜的两倍焦距后，要移动光屏找像．在移动过程中，眼睛要注意观察

光屏

．
（4）在归纳实验结果时，要将从光具座上读出的物距和像距的值分别跟凸透镜的

焦距

相比较，并记录相应的成像情况．
（5）如果烛焰在光屏上成清晰的像，这个像是

实

像（选填“虚”或“实”）．当烛焰在凸透镜的焦点以内时，应从

光屏

（选填“光屏”或“烛焰”）一侧透过凸透镜观察像．
（6）如果凸透镜焦距为10厘米，为了找到像的位置，光屏应在光具座的

60～70

厘米刻度范围内移动（选填“60～70”或“大于70”）；保持透镜位置不变，当蜡烛在45厘米刻度处时，移动光屏，

不能

在光屏上成像（选填“能”或“不能”）．
（7）为进一步找出凸透镜成像实像时，像距、物距及成像大小之间的关系，某同学用焦距f=10厘米的凸透镜和3厘长的发光管，进行多次实验，测得物距、像距和成像的大小，填入下表中．
表：

实验次数	物距u（厘米）	像距v（厘米）	光屏上成像长度（厘米）
1	12	60.0	15.0
2	15	30.0	6
3	30	15	1.5
4	35	14	1.2

（A）分析表中

1、2、3、4

的数据可知，同一凸透镜成像实像时，像距随物距的增大而减小．
（B）分析表中第二列和第四列的数据，凸透镜成像实像时，光屏上成像长度和物距之间的关系，可得出初步结论是：

物距越大，像距越小，所成的像就越小

．
（C）该同学还想进一步研究凸透镜成像实像时，成像大小与凸透镜焦距之间的关系，除了能完成上面实验的器材之外，还需要增加的实验器材是

焦距不同的凸透镜

，测量时，所预设的数据应满足的条件是

物距必须都要大于凸透镜的焦距

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小明用如图所示的实验装置探究“速度的变化”，请回答：
①本实验的原理是

；
②实验中除了斜面，金属片，小车外，还需要的仪器有秒表和

米尺

；
③实验过程如图所示，s₁=100cm，用停表分别测出小车到达中点和底端的不同时刻（秒表每格为1s），则该次实验中小车通过下半程的平均速度是

m/s，小车通过全程的平均速度是

m/s．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小明在“测小车的平均速度”实验中，设计了如图所示的实验装置：小车做加速运动，如图，S₁=S₂
（1）该实验中除了图中已经有的器材，还需要两个主要的测量工具是

刻度尺

、

秒表

．
（2）实验中为了方便计时，应使斜坡的坡度较

小

（选填“大”或“小”）．
（3）测出如图三段路程s₁、s₂、s对应的平均速度分别为v₁、v₂、v，这三个速度的大小关系是

v₂＞v＞v₁

．

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科目：初中物理 来源：2012-2013学年福建省厦门市博林学校八年级（上）期中物理试卷（解析版） 题型：解答题

小明用如图所示的实验装置探究“速度的变化”，请回答：
①本实验的原理是______；
②实验中除了斜面，金属片，小车外，还需要的仪器有秒表和______；
③实验过程如图所示，s₁=100cm，用停表分别测出小车到达中点和底端的不同时刻（秒表每格为1s），则该次实验中小车通过下半程的平均速度是______m/s，小车通过全程的平均速度是______m/s．

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