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1.实验室准备多套“观察水沸腾”的实验装置,如图甲、乙所示.
(1)小华同学从水温升高到90℃时开始记录数据,以后每隔1min记录一次水的温度,直到水沸腾5min为止,实验数据如下表所示,分析下表数据可知,小华选择的是乙(甲/乙)图中的装置.

时间/min 01  23 4 5 6 7 8 910 11 
 温度/℃90 92 94 96 98 100 101 102 102 102 102 102 
(2)小莉用同样器材也做了一次实验,她和小华绘制的沸腾图象如图丙所示,得到a、b两种不同图线,其原因是实验中她们所用水的质量不同.
(3)小明选用了另一种实验装置,当水温上升到90℃时,每隔1min记录一次温度,实验时所记录的一组数据,如下表所示.从图象可知,水沸腾时的温度是98℃,由此可以判断出当地的大气压小于1标准大气压(选填“大于”、“小于”或“等于”).
时间/min012345678
水的温度/℃909294969898989898
(4)请根据他们所记录的数据在图2中绘出水沸腾前后温度随时间变化的图象.
(5)如图3所示,是小红操作的实验,其中错误的是①温度计玻璃泡碰到了烧杯底部;②读数时眼睛没有与管内液面齐平.
(6)参见图4,水中气泡在上升过程中的变化情况是:沸腾前是A图,沸腾时是B图.
(7)沸腾时,杯口上方的“白雾”是如何形成的?请说出它的物态变化名称液化.
(8)实验即将结束,细心的小明同学发现:移开酒精灯,水马上停止沸腾.这说明沸腾过程中需要继续吸热,但温度不变.
(9)完成这个实验后,小明对书本练习的第3题感到好奇(如图5),于是他回家动手试试,发现水烧开了可纸杯真的没有烧着.关于纸杯没有烧着,以下解释正确的是D
A.纸的着火点高于火焰温度     B.纸的着火点低于水的沸点
C.水的沸点高于火焰温度       D.水的沸点低于纸的着火点.

分析 (1)水的沸点跟气压有关,气压越大,沸点越高.乙装置的容器上面盖有盖,可以增大气压,提高水的沸点.
(2)图丙水的沸点相同,说明水上方的气压相同,但是从开始加热到沸腾时加热时间不同,说明水的质量不同,b比a加热时间长,b比a加热时间长;
(3)水沸腾时温度保持不变,但要继续吸热.同时水的沸点与大气压有关;
(4)根据数学上的描点连线方法做出水温与时间的关系图象;
(5)使用温度计的时候温度计玻璃泡不能碰到烧杯壁和烧杯底部,读数时眼睛要与管内液面齐平;
(6)水沸腾时,产生大量的气泡,且气泡在上升时逐渐变大;
(7)水沸腾时,水壶内产生大量的水蒸气,只有当水蒸气遇冷时,水蒸气才能液化产生白气;在高温时,水蒸气不会液化,不会产生白气;
(8)水沸腾的特点是吸收热量,但温度不变;
(9)水在一个标准大气压下沸点是100℃,而纸的燃点大约是183℃,水沸腾后温度不再变化.

解答 解:(1)甲图上面没有容器盖,乙图上面有容器盖,加热时,乙容器内气体压强大于1标准大气压,水的沸点高于100℃,所以小明使用的乙装置.
(2)小莉、小华都选用了另外一种实验装置,水上方的气压相同,水的沸点相同,b从加热到开始沸腾需要的时间长,是因为b的质量大造成的.
(3)从表中可知,水沸腾时的温度是98℃,低于一标准大气压下的沸点100℃,说明此时的外界大气压小于一标准大气压;
(4)首先确定横轴和纵轴代表的物理量和相应的标度,然后确定对应点,最后描点连线做出图象.
(5)如图3所示,是小红操作的实验,其中错误的是①温度计玻璃泡碰到了烧杯底部;②读数时眼睛没有与管内液面齐平
(6)读图可知,B图中气泡上升时越来越大,是沸腾时的情景,而A图中气泡上升时越来越小,是沸腾前的情景;
(7)水沸腾时,烧杯中产生大量的水蒸气,水蒸气从杯口冒出时,杯口处温度比较高,水蒸气不能液化,但是离杯口远的地方温度低,水蒸气遇冷能液化成小水滴,就是我们看到的白雾.
(8)水沸腾的特点是吸收热量,但温度不变;
(9)因为一标准大气压下,水的沸点是100℃,沸腾过程中吸收热量,温度不变,并且水的沸点低于纸的着火点,所以纸锅没有燃烧.选D.
故答案为:(1)乙;(2)质量;(3)98;小于;(4)

(5)温度计玻璃泡碰到了烧杯底部;读数时眼睛没有与管内液面齐平;(6)A;B;(7)液化;(8)吸热;不变;(9)D.

点评 (1)液体沸腾的条件:达到沸点,不断吸收热量.
(2)液体沸腾的特点:不断吸收热量,温度保持不变.
(3)进行实验时,要发现实验过程中出现的故障,分析故障原因,排除故障,可能就是中考的题目,所以要注重学习过程.

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