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【题目】如图为测量滑轮组机械效率的实验装置,每个钩码重1N

1)实验时要竖直向上________拉动弹簧测力计,由图可知拉力大小为_______N。若弹簧测力计向上移动15cm,则钩码上升的高度为______cm,该滑轮组的机械效率为______

2)若仅增加钩码的个数,该滑轮组的机械效率将___________(选填“增大”、“减小”或“不变”)。

【答案】匀速 1.2 5 83.3% 增大

【解析】

第一空.要竖直向上匀速拉动弹簧测力计,弹簧测力计示数不变,便于读数;

第二空.弹簧测力计的分度值是0.2N,弹簧测力计的示数为1.2N,所以拉力大小是1.2N

第三空.动滑轮和钩码重有三段绳子承担,因此钩码上升的高度

h==5cm

第四空.该滑轮组提升的钩码有3个,所以钩码重

G=3×1N=3N

该滑轮组的机械效率:

η=83.3%

第五空.增加钩码的个数,提升相同的高度,根据W=Gh得到有用功增加,额外功不变,根据滑轮组的机械效率

η=

得到滑轮组的机械效率增大。

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示为测量滑轮组机械效率的实验装置,钩码总重6N

1)实验时要竖直向上 ________拉动弹簧测力计,由图中可知拉力大小为________N,将弹簧测力计向上移动15cm,则钩码上升的高度为 ________cm,有用功为________J,总功为________J,该滑轮组的机械效率为________

2)取下2个钩码,再做实验,此时滑轮组的机械效率将________。(选填增大减小、或不变”)

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【题目】小宇同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究压力的作用效果与什么因素有关的实验。如图所示。

(1)实验中小宇是通过观察_______来比较压力作用效果的。

(2)比较甲、乙两图所示实验,能够得到的结论是_____________

(3)若要探究压力的作用效果与受力面积大小的关系,应通过比较图____所示实验。此时,实验中要控制________不变;

(4)小宇同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块,如图丁所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同。由此他得出的结论是:压力作用效果与受力面积无关。你认为他的结论____(选填正确”、“错误),理由是:___________________

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【题目】两个完全相同的物体A、B,重均为20牛。

(1)10牛的水平推力作用下两者同时以2/秒的速度作匀速直线运动,如图甲,当物体通过的距离为3米时,推力所做的功为_____焦。

(2)若物体A、B15牛的推力作用下以3/秒的速度在另一水平面上作匀速直线运动,如图乙,则此时AB的推力为_____牛。

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【题目】小明在探究浮力的大小跟哪些因素有关的实验时,做了以下实验:

1)由AC图,物体受到的浮力是_______N

2)由ABC得物体所受浮力的大小与物体排开液体的________有关。

3)小明在实验过程的中发现上面探究浮力的实验也可以用来测量物体的密度:则物体的密度为_________kg/m3

4)根据上面实验的启发小明利用家里的电子秤、玻璃杯、木块(不吸水)、水、牙签,他们利用调好的电子秤进行了如图EFG所示的操作测量木块的密度:小明利用这些数据可测出木块的质量是_____g;木块的密度是________g/cm3

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【题目】用如图所示的滑轮组来拉动钢锭,已知钢锭与地面间的摩擦力f1200N,若此时滑轮组的机械效率为80%

1)求拉绳子的力F为多大?

2)在不改变钢锭与地面间摩擦力大小的条件下,如果想用更小的力拉动钢锭,请你提出一条可行的建议。

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【题目】如图的电路中,测电源电压的是_____表,闭合电键,V1、V2表示数如图所示,由如图、2中的信息可知,灯L1两端的电压是_____伏,灯L2两端的电压是_____伏。

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【题目】如图,小明利用两个倾角不同的斜面进行实验.若甲乙斜面光滑,则拉力F________F . 将木块分别从两光滑斜面顶端自由释放,则木块到达斜面底端的速度v________v . (选填“>”、“<”或“=”)

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【题目】在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中,小明同学用一块海绵、一张桌子和一个砝码,做了如图所示的一系列实验,请注意观察、分析,并回答下列问题:

(1)实验中小明是通过比较海绵的________程度来确定压力作用效果的大小;

(2)分析比较图甲、乙的实验现象,乙图中小桌子上加砝码的目的是为了________(选填“增大”或“减小”)压力大小;可以得出结论:当________相同时,压力越大,压力的作用效果越明显;

(3)分析比较图乙、丙的实验现象,丙图中小桌子倒放的目的是为了________(选填“增大”或“减小”)受力面积大小;可以得出结论:当________相同时,受力面积越小,压力的作用效果越明显.

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