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4.下列古诗词所描述的现象中,属于光的折射现象的是(  )
A.池水映明月B.潭清疑水浅C.一道残阳铺水中D.映日荷花别样红

分析 要解决此题需要掌握:(1)光的反射现象,知道平面镜成像是由于光的反射形成的;
(2)了解光的折射现象:水底看起来比实际的要浅、海市蜃楼、插入水中的筷子看起来向上折;
(3)光的反射现象,知道平面镜成像是由于光的反射形成的.
(4)不透明物体的颜色是由反射光线的颜色决定的,透明物体的颜色是由反射或折射光线的颜色决定的.

解答 解:A、“池水映明月”指的是看到水中的月亮,这是一种平面镜成像现象,它是由月亮反射的光线射到水面上发生反射而形成的.故A不合题意.
B、“潭清疑水浅”指的是池底看起来要比实际的位置变浅了,看到的池底是真实池底的反射的光线在由水中进入空气时发生折射而形成的虚像;是光的折射现象,故B符合题意.
C、平静的水面犹如一面镜子,“一道残阳铺水中”,属于平面镜成像,是由光的反射形成的.故C不合题意.
D、荷花是红色的,在太阳光的照射下,荷花只反射红光,其他色光都被吸收了,所以会显得荷花更加鲜艳.故D不合题意.
故选B.

点评 此题考查了光的反射、光的折射、等知识点.类似的现象却包含了不同的道理,提醒我们要在理解的基础上细心加以区分.

练习册系列答案
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14.小民同学利用如图所示的器材探究液体内部压强的特点.

(1)他向图甲中的U形管内注入适量的红墨水,当管内的红墨水静止时,U形管左右两侧液面的高度相同.
(2)小民同学将橡皮管的一端紧密地套在U形管左侧的端口,另一端紧密连接到压强探头上,结果发现U形管左右两侧液面如图乙所示,由此可判断封闭在橡皮管内的空气的压强大于当地的大气压.这时应该适当调节连接探头和U形管的橡皮管,直到U形管左右两侧液面相平后,才能用探头去探测液体产生的压强.若U形管左右两侧液面的高度差越大,说明液体在被探测处产生的压强越大.
(3)小民把压强计调好后,多次改变探头在水中的深度,并比较每次的深度及相应的U形管左右两侧液面的高度差.这是为了探究液体产生的压强与深度的关系.
(4)小民换用几种密度不同的液体探究液体压强与液体密度的关系,这时应保持探头在各种液体中的深度相同.若观察到U形管左右两侧液面的高度差较大,说明这种液体的密度较大(选填“较大”或“较小”).
(5)若图丙中U形管左右两侧红墨水面的高度差h=20cm,则橡皮管内气体的压强与大气压之差约为2000Pa.(取ρ红墨水=1.0×103kg/m3,g=10N/kg)

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

15.如图所示,使用下列工具时,属于省力杠杆的是(  )
A.
    羊角锤
B.
          筷子
C.
         钓鱼竿
D.
          扫帚

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.在探究“二力平衡条件”的实验时,小明、小红选择器材后,设计组装的实验装置分别如图甲、乙所示.

(1)小明用图甲装置进行实验时发现,在左右均挂上质量为50g的钩码时,木块处于静止状态,当他在右侧再加上一个10g的钩码时,木块仍处于静止状态,这是因为木块受到向左(选填“右”或“左”)的摩擦力,摩擦力的大小为0.1N.(取g=10N/kg)
(2)老师指出小红选择的实验器材更合理,如图乙所示,选小车代替木块的好处是小车与桌面间的摩擦力较小,可以忽略不计,使实验更准确些.
(3)在探究力的大小对二力平衡的影响时,利用了定滑轮能够改变力的方向的特点,并通过调整钩码个数来改变F1和F2的大小.
(4)小红利用此装置做实验过程中,将小车进行扭转,这是为了探究“二力平衡条件”是否满足两个力作用在同一条直线上.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

19.小明在30s内,用20N的水平推力使重120N的箱子在水平地面上匀速前进了15米,在此过程中,箱子受到的摩擦力是20N,小明对箱子做功的功率为10W,箱子的重力所做的功为0J.

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9.粗试管甲和细试管乙中都装有一些沙子,二者的总重力相等,试管的底部都是平的,它们都竖直的、静止地浮在水面上,对两个试管来讲,下列说法中正确的是(  )
A.排开水的体积相等B.水对试管底的压力相等
C.水对试管底的压强相等D.水对试管的浮力相等

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16.如图所示,胎压监测装置是现代汽车安全性配置中重要的一项.合适的胎内气压,不仅有助于行车的舒适性,更是安全行车的一个重要保障.当胎压过高时,轮胎与地面的面积会减小,而此时地面对轮胎的压强与正常时相比是增大(选填“增大”、“减小”或“不变”)的.某型号轮胎的正常胎压为240kPa,合240000Pa.

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(1)设计实验需用的记录数据的表格.
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(3)当蜡烛B与蜡烛A的像完全重合时,移去蜡烛B,在原位置放一光屏,光屏上看不到蜡烛A的像,说明平面镜成的像是虚像.
(4)经过三次实验后,在白纸上记录了像与物对应的位置,如图乙所示,则下一步应如何处理白纸上的信息,才能得出实验结论.

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