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    （7分）在“探究杠杆的平衡条件”实验中。
    （1）实验前应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，如发现杠杆左端偏高，则可将右端的平衡螺母向________调节。
    （2）实验中，用如右图所示的方式悬挂钩码，杠杆也能水平位置平衡（杠杆上每格等距），但老师却往往提醒大家不要采用这种方式。这主要是因为该种方式_____
    A．一个人无法独立操作B．需要使用太多的钩码
    C．力臂与杠杆不重合D．力和力臂数目过多
    （3）在图中，不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置，保持左侧第_______格的钩码不动，将左侧另外两个钩码改挂到它的下方，杠杆仍可以水平平衡。
    （4）某同学进行正确的实验操作后，得到的数据为F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm，该同学根据这些数据能否得出探究结论?_________，理由是：____________________。
    （5）使杠杆在倾斜一定角度的位置做实验，也能得出杠杆平衡条件。这种实验方案与杠杆在水平位置做实验的方案相比较，你认为哪种实验方案好并说明理由。在______位置做实验方案好，理由是_________________。
    （1）左（2）D（3）2（4）不能、实验次数太少，不能找出普遍规律（5）水平位置做好，可以直接读出力臂

    试题分析：（1）在调节杠杆平衡时，哪端高说明哪端的力臂短了，平衡螺母向左调。
    （2）如图方式做实验，力和力臂的数目都多，不容易得出结论。
    （3）由杠杆平衡条件F1L1=F2L2得出。
    （4）做实验时为了使实验具有普遍性，不能只用一组数据。
    （5）在水平位置做实验的好处是可以直接读出力臂。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    在“探究杠杆平衡条件”实验时，小明发现杠杆开始时静止在图所示位置，此时杠杆__________（填“平衡”或“不平衡”），要使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向__________调节。实验过程中，每次都使杠杆在水平位置平衡，目的是便于__________。经过多次实验得到了杠杆平衡条件，小明多次实验的目的是__________。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    让我们一起来认识生活中的简单机械：
    ⑴小林同学在农村老家发现一种“舂米对”的古代简单机械，它的实质是一种杠杆，其示意图如图所示。使用这个装置时，人在A端用力把它踩下后立即松脚，B端就会立即下落，打在石臼内的谷物上，从而把谷物打碎。用力将它踩下去的过程中，动力是__________（自身的重力 / 脚踩的力），脚松开到打在石臼内的谷物时，自身的重力是_______（动力 / 阻力）。
    ⑵如图所示为家庭电路常用的两种墙壁开关，其按钮可绕面板内某轴转动。根据你的生活经验，你认为     较易损坏，这是因为按动这种开关的       较小，按动需要的力较大。

    ⑶如图所示，在两墙之间同一水平面上的A、B两处用弹簧测力计和滑轮相连，不计弹簧测力计、滑轮重和摩擦，若拉力F=5N，则弹簧测力计P示数是________N，弹簧测力计Q的示数是________N。
    ⑷高山上的公路修得弯弯曲曲，宛如盘龙，实质上它也是一种变形的简单机械——斜面。螺丝钉是被拧成圆柱形的斜面，螺丝钉上的螺纹就像图（甲）中形成的纹路，一圈圈螺纹的长相当于斜面的长度。仔细观察如图（乙、丙）所示的两个螺丝钉，你认为，使用       螺丝钉更省力。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    站在地面上的人，利用图中的滑轮组提升重物，请画出绕绳方法。（要求图中滑轮都使用）

     

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    如图所示，O是杠杆的支点，画出力F的力臂，并用字母L表示。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    借助简单机械将重物提升，若不计滑轮重及摩擦，以下装置最省力的是

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    （7分）下面是小王利用刻度均匀的匀质杠杆进行探究“杠杆的平衡条件”的实验。（每个钩码重0.5N）
    （1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆左端下沉，这时应将平衡螺母向   （选填“左”或“右”）端调节，直到杠杆在水平位置平衡；
    （2）如图所示，①在杠杆A点处挂4个钩码，则在B点处应挂   个同样的钩码，杠杆仍然在水平位置平衡；

    ②把B点处的钩码取下，在B点处施加一个竖直向下的拉力F＝   N时，杠杆仍在水平位置平衡。当拉力F向右倾斜时，仍要保持杠杆水平平衡，拉力F的大小将   （选填“变大”、“变小”或“不变”）。原因是   ；
    （3）如果小王又进行了如图所示的探究，考虑杠杆   的影响，发现用弹簧测力计在C点竖直向上拉使杠杆仍然处于水平位置平衡时，弹簧测力计的示数至少大于   N。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图所示是收费站道口处栏杆的示意图，当在A处施加一个动力时，可将栏杆逆时针拉起来，它是一根
    A．省力杠杆B．费力杠杆C．等臂杠杆D．无法确定

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    在物理综合实践活动中，小华设计了如图所示的机械模型。推动硬棒CD或EF，使它们在水平面内绕轴O转动，即可将绳逐渐绕到轴O上，提升重物G，硬棒CD是     杠杆，滑轮B        （能/不能）改变力的大小。在重物上升的过程中，轴O上增加的绳长         重物上升的高度。

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