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某同学在做“平面镜成像”的特点的实验时,将一块玻璃板竖直架在一直尺的上面,再取两段等长的蜡烛AB一前一后竖放在直尺上,点燃玻璃板前的蜡烛A,用眼睛进行观察,如图所示.在此实验中:

(1)直尺的作用是便于比较物与像________关系;

(2)两段等长的蜡烛是为了比较物与像的________关系;

(3)移去蜡烛B,并在其所在位置上放一光屏,则光屏上________接收到蜡烛A的烛焰的像(填“能”或“不能”),这说明平面镜成的是_____像.

答案:
解析:

到平面镜距离之间的;大小之间的;不能 虚

解析:在“观察平面镜成像的特点”的实验中,利用直尺可以量出两支蜡烛到玻璃板的距离,从而比较它们的远近,得出像与物到镜面的距离相等的关系.取两段等长的蜡烛做实验是为了比较物和像的大小.把蜡烛B换成光屏后,由于玻璃板后没有实际光线的会聚点,因而屏上没有像,从而用实验证明了平面镜所成的是虚像.


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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?扬州一模)某同学在做“平面镜成像特点”实验时,将一块玻璃板竖直架在一直尺的上面,再取两段等长的蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上,点燃玻璃板前的蜡烛A,用眼睛进行观察B,如图所示.在此实验中:
(1)用玻璃板代替平面镜,主要是利用玻璃板透明的特点,便于
透过玻璃板确定像的位置
透过玻璃板确定像的位置

(2)直尺的作用是便于比较物与像
位置
位置
关系.
(3)两段等长的蜡烛是为了比较物与像
大小
大小
关系.移去蜡烛B,并在其所在位置上放一光屏,则光屏上
不能
不能
(填“能”或“不能”)接收到蜡烛A 的烛焰的像,这说明平面镜成
像.

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科目:初中物理 来源: 题型:

30、某同学在做“平面镜成像的特点”实验时,将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面,再取两段等长的蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上.点燃玻璃板前的蜡烛A,用眼睛进行观察,如图4甲所示.在此实验中:
(1)该实验采用薄透明平板玻璃作为平面镜,是为了能确定
像的位置
.直尺的作用目的主要是便于比较物与像
大小

(2) 实验中如果把平面镜向左倾斜,如图乙,实验能否成功?说出你的判断和想法:
不成功,此时蜡烛A的像与蜡烛B不能重合

(3) 图丙是他们经过三次实验后,在白纸上记录的像与 物对应点的位置.他们下一步应该怎样利用和处理这张“白纸”上的信息得出实验结论如图,该同学实验得到的数据,他应该怎样处理?
处理方法:
连接像与物的对应点,判断连线与镜面是否垂直
得出的结论:
物和像的连线与镜面垂直,物体和像到镜面的距离相等;

(4)如果在蜡烛A像的位置放一个光屏,光屏上不能承接到像,这说明平面镜所成的像是
像(选填“虚”或“实”).
(5)实验比较物与像的大小关系用到的物理研究方法是
等效替代法

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,某同学在做“平面镜成像特点”实验时,将一块玻璃板竖直架在一把直尺上面,再取两段等长的蜡烛A和B一前一后竖直放在直尺上,点燃玻璃板前蜡烛A,用眼睛进行观察,并移动玻璃板后的蜡烛B,使它与A在玻璃板内的像重合,蜡烛B好像被点燃了,在此实验中:
1在探究活动中对玻璃板放置的要求是:
竖直放置
竖直放置

2尺的作用是便于比较像与物
到镜面距离
到镜面距离
的关系.
3两段等长的蜡烛是为了比较像与物的
大小
大小
关系.
4若移去蜡烛B,并在其所在位置上放一光屏,则光屏上
不能
不能
(填“能”或“不能”)接收到蜡烛的像,这说明平面镜成的是
像.
5如果将蜡烛向靠近镜面的方向移动,那么像的大小将
不变
不变
(填“变大”、“变小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,某同学在做平面镜成像特点的实验时,将一块玻璃板竖直架在一直尺上,并使玻璃板与尺垂直,再取两端等长的蜡烛A、B,一前一后放在直尺上,点燃前面的蜡烛,用眼睛观察.
(1)直尺的作用是为了比较像与物
到平面镜距离的关系
到平面镜距离的关系

(2)两段等长的蜡烛是为了比较像与物的
大小
大小
关系,
(3)移去后面的蜡烛,并在其位置放一光屏,则光屏上
不能
不能
承接到前面的蜡烛像,这说明平面镜成的是
像.

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科目:初中物理 来源: 题型:

某同学在做“平面镜成像的特点”实验时,如图所示,点燃蜡烛A,用眼睛进行观察,在此实验中:
(1)实验中取两段等长的蜡烛的目的是:
比较像与物的大小关系
比较像与物的大小关系

(2)点燃放置在水平桌面上的蜡烛A,无论怎样移动玻璃板后的蜡烛B都无法与A的像完全重合,其原因是:
玻璃板没有与水平桌面垂直;(或玻璃板没有竖直放置)
玻璃板没有与水平桌面垂直;(或玻璃板没有竖直放置)

(3)移去蜡烛B,并在其所在上位置上放一光屏,则光屏上
不能
不能
 (填“能”或“不能”)接收到蜡烛A的烛焰的像.

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