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    （2009?成都）在1个标准大气压下，水的沸点是100℃，气压越高，沸点也越高．小敏在实验室观察水的汽化现象时，发现水沸腾后，温度计内液面稳定在图10所示的位置，该温度计的示数为
    97
    97
    ℃，由此可以知道：小敏所在区域的大气压强
    低于
    低于
    （填“高于”、“等于”或“低于”）1个标准大气压．
    分析：温度计的读数是学生应具有的能力，同时还要知道液体的沸点随气压的升高而升高的特点．
    解答：解：温度计的分度值是1℃，温度计的示数是97℃；
    标准大气压下，沸水的温度是100℃，水的沸点随气压的升高而升高，降低而降低．水的沸点是97℃，低于100℃，所以小敏所在区域的大气压强低于标准大气压．
    故答案为：97；低于．
    点评：此题考察温度计的读数和沸点与气压的关系，是一道好题．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2009?成都）按照“嫦娥工程”计划，我国将在2012年发射首颗“登月探测器”，携月球车一起登陆月球，月球车将进行月面巡视勘察．月球周围的环境与地球周围的环境有许多不同之处，比如：月球表面昼夜温差很大，高达330℃；月球上没有空气，近似于真空…根据以上信息，可以初步得出的结论是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2009?成都）小明、小亮和小敏在实验室分别做三个小实验，实验过程中，他们分别遇到了不同的困惑，有些困惑，他们通过交流已经提出了解决方案，但还需要听听你的意见；有些困惑，需要你帮助解决．
    （1）小明的实验是“探究杠杆的平衡条件”，他在完成教材中的探究任务后，又多加了一个弹簧测力计继续进行探究．他的困惑是：在图所示杠杆已经平衡的情况下，不知道怎样测弹簧拉力的力臂．请你在图中帮小明作出弹簧拉力F对支点O的力臂．

    （2）小亮的实验是“探究同种物质的质量与体积的关系”，他选择了三个体积不同，质量分别为89g、178g、356g的实心铜块做实验．实验中，他用每次都盛有30cm3水的量筒分别测出了三个铜块的体积，并将数据记录在了自己设计的表格中．
     质量m/g体积V/cm3比值（m/V）/（g/cm3）
    铜块18910 
    铜块217820 
    铜块335670 
    小亮在计算质量与体积的比值（ m/V）时，发现其中的一个数据测量有错误，这个数据应该是
    70cm3
    70cm3
    （填该数据的数字和它的单位）．
    小亮的困惑是：不清楚这个错误是怎样产生的．
    请你帮小亮指出该错误产生的原因：
    没有用浸入铜块后水和铜块的总体积减去最初水的体积
    没有用浸入铜块后水和铜块的总体积减去最初水的体积
    ．
    （3）小敏的实验是“探究凸透镜成像的特点”．她的困惑是：不知道实验室准备的凸透镜的焦距．小亮给他提供的解决方案是：根据图所示的设计方案图进行实验．测出焦距．你的意见：小亮的“方案”是
    可行
    可行
    （填“可行”或“不可行”）的．

    A．如果“方案”可行，请你对利用该“方案”测量焦距的具体操作提出一条注意事项：
    实验时要让平行光线尽量与透镜的主光轴平行
    实验时要让平行光线尽量与透镜的主光轴平行

    B．如果“方案”不可行，请提出你的解决方案：
    A
    A
    ．
    （说明：若你认为“方案”可行，则选A解答，若你认为“方案”不可行，则选B解答）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2009?成都）在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中．
    （1）小明的猜想是：①电阻可能与导体的材料有关；
    小亮的猜想是：②电阻可能与导体的温度有关；
    小敏的猜想是：③电阻可能与导体的长度有关；
    根据你掌握的电学知识，你认为：④电阻还与
    导体的横截面积
    导体的横截面积
    有关．
    （2）如图是三位同学为上述探究活动准备的实验器材，他们已经完成了部分实物的连接．若电阻受温度的影响可以忽略，要探究猜想①，应该控制
    导体的长度、横截面积
    导体的长度、横截面积
    不变；要探究猜想③，应该选用导线
    a
    a
    和导线
    c
    c
    （填导线的代号字母）进行对比实验．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    2009年7月22日（农历六月初一）上午8点开始，在中国长江中下游地区，成都、重庆、武汉、合肥、杭州、上海等许多大城市都看到了本世纪最重要、持续时间最长的一次日全食，许多地方全食持续时间长达五六分钟．此次日全食是近百年来出现的最完美的一次日食．发生日全食时，地球、月球、太阳三者在中间的是
     
    ，它的成因可以用
     
    的道理来解释．

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