【题目】小明和小红一起做探究杠杆平衡条件的实验：
（1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时发现杠杆停在如图甲所示的位置。小明将左端的平衡螺母向右调，小红认为也可以将右端的平衡螺母向 调（选填“右”或“左”），使杠杆在水平位置平衡。
（2）在杠杆的两端加挂钩码，并移动钩码，使杠杆在水平位置平衡，如图乙所示，并测出力臂。多次实验并把数据记录在表格中。
次数 | Ｆ１／N | l１／cm | Ｆ２／N | l２／cm |
１ | 1 | 10 | 2 | 5 |
２ | 2 | 10 | 1 | 20 |
３ | 2 | 15 | 3 | 10 |
实验时杠杆在水平位置平衡的目的是： ；
（3）小明根据以上数据得出杠杆平衡的条件是： 。
（4）小红将图乙中杠杆两侧的钩码各取下一个，杠杆会 （选填“右侧下降”或“左侧下降”）。
（5）若小明只将图乙中的杠杆左侧的两个钩码取下，要使杠杆重新在水平位置平衡，应将右侧钩码 （说出钩码移动的方向及格数）。2-1-c-n-j-y
【答案】（1）右 （2）便于测量力臂（合理即可）（3）动力×动力臂=阻力×阻力臂 （或F1×l１=F2×l2）（4）左侧下降 （5）向左移动2格
【解析】
试题分析：（1）杠杆左端下沉，应将杠杆重心向右移，所以应将两端的平衡螺母向右调节；
（2）力臂等于支点到力的作用线的距离，当杠杆在水平位置平衡时，力的方向与杠杆垂直，力臂可以从杠杆标尺刻度上直接读出来。（3）根据以上数据得出杠杆平衡的条件是：动力×动力臂=阻力×阻力臂 （或F1×l1 =F2×l2 ）
（4）根据杠杆平衡条件F1 L1 =F2 L2 得：杠杆在水平位置平衡时：左测=3G×2L=6GL；
右测=2G×3L=6GL；如果在两侧钩码下再各取下一个相同的钩码后：左测=2G×2L=4GL；
右测=G×3L=3GL；杠杆不再水平平衡，左测会下沉．
（5）杠杆左侧的两个钩码取下，根据杠杆平衡的条件，F1×L1 =F2×L2 ，左测=G×2L=2GL；
则右测=2G×L，即向左移动2格
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阳光同学一线名师全优好卷系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】按下列要求完成作图．
（1）画出图甲中入射光线经平面镜反射后的光线，并标出反射角的大小．
（2）如图乙所示，一物体AB放在平面镜前，请作出物体AB在平面镜中所成的像．
（3）画出图丙中人眼通过平面镜M看到桌底下球的光路．（保留作图痕迹）
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】居民楼的楼道里，夜间只是偶尔有人经过，电灯总是亮着会浪费电。小明想利用光控开关和声控开关设计出一种“聪明”的电路——晚上，有人走动发出声音，灯亮；白天，无论发出多大声音，电灯也不会亮。请把图中的器材连接成符合要求的电路（光控开关在天黑时自动闭合，天亮时自动断开；声控开关在有人走动发出声音时就闭合，闭合后经过一两分钟便自动断开）。
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】“菜篮子”看上去不是大事，但实际上关系到千家万户，关系无数人的身体健康．2010年北京市小学生张皓调查发现菜市场上的“蘑菇被漂白”现象比较普遍，于是他进行了探究，他的探究操作比较简单：在 （选填“阳光下”或“暗室中”），他将10余种新鲜蘑菇逐个摆在试验台上，然后用 （选填“红外线”或“紫外线”）照射后，观察蘑菇表面是否出现荧光，若出现荧光，则使用了荧光增白剂对蘑菇漂白了．
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】小明利用如图所示的实验装置，进行“探究光的反射规律”的实验．
实验
次数 | 入射角 | 反射角 |
1 | 30° | 30° |
2 | 40° | 40° |
3 | 50° | 50° |
（1）使入射光以不同大小角度入射进行实验．测量结果如表所示．由此可得结论：光反射时 ．
（2）将一束光贴着纸板A沿EO射到O点，若将纸板B向前或向后折，目的是探究 ．
（3）若将一束光贴着纸板B沿FO射到O点，光将沿图中的 方向射出．这说明光反射时，光路具有 性．
（4）当入射光沿着NO方向朝镜面入射时，反射角为 度．
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】我市许多小区内采用了“水地暖”取暖。其原理是用不高于60℃的热水，在铺设于地板下的管道内循环流动，加热整个地板，通过地板以热传递方式向室内供热。利用热水为热媒，主要是因为水的
A．流动性强 B．沸点高 C．比热容大 D．密度大
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】小林新买了一个节能灯上标有“220V 11W”字样，灯丝的电阻为________Ω。电灯泡的灯丝多数在开灯的瞬间被烧断,这是因为开灯的瞬间灯丝的电阻较 ______（选填“大”或“小”），灯泡亮度比正常发光时__________( 选填 “亮”或 “暗”)。
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】为了探究电流跟电压的关系，某同学设计了图甲所示的电路。
（1）请根据电路图，用笔画线代替导线将图乙中未连成完整的电路连接起来（导线不能交叉）。
（2）调节滑片位置，改变定值电阻两端的电压，读出其中三组电流表、电压表的示数，如表（一）中所示。由表（一）中的数据进行分析，可归纳出的结论是 。
次序 | 1 | 2 | 3 |
电压（V） | 2.0 | 4.0 | 6.0 |
电流（A） | 0.1 | 0.2 | 0.3 |
表一
表二
次序 | 1 | 2 | 3 |
电阻（Ω） | 5 | 10 | 15 |
电流（A） | 1.2 | 0.6 | 0.4 |
（3）如果仍用图甲电路研究电流与电阻的关系实验中当换用不同阻值的定值电阻后，每次应调节滑动变阻器的滑片，保持 不变．实验记录数据如表（二）所示，根据表（二）数据可得出的结论是 。
（实验器材使用正确，量程选用合理）
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图是“探究光的反射规律”的实验装置，一可沿ON折叠的白色硬纸板垂直放置在平面镜上，使光线AO紧贴硬纸板射向镜面0点，为了研究反射角与入射角之间的关系，实验时应进行的操作是（ ）
A．绕ON前后转动板E
B．改变光线AO与ON之间的夹角
C．绕ON前后转动板F
D．改变光线OB与ON之间的夹角
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