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8.甲、乙、丙三个小车从同一地点,同一时刻出发,它们运动的情况如下二图所示.运动速度最快的是乙车;甲车速度是4 m/s;6s内丙车运动的距离是24 m.

分析 根据三个图象,分别分析出甲、乙、丙三辆小车的运动情况,根据速度的计算公式v=$\frac{s}{t}$求出甲、乙、丙的运动速度;进行比较得出正确的结论.

解答 解:
甲车的图象是s-t图象,是一条过原点的射线,这说明路程和时间成正比,甲车做匀速直线运动,
则甲车的速度:v=$\frac{{s}_{甲}}{{t}_{甲}}$=$\frac{20m}{5s}$=4m/s;
乙车的图象是v-t图象,速度不随时间的变化而变化,是一个定值,速度大小为v=6m/s;
丙车的图象是v-t图象,速度不随时间的变化而变化,是一个定值,速度大小为v=4m/s;
由此可知:甲、乙、丙三车都做匀速直线运动,速度最大的是乙,
6s内丙车运动的距离:s=vt=4m/s×6s=24m.
故答案为:乙;4;24.

点评 此题主要考查学生对于图象的分析能力,在进行物理实验中经常要画出测得数据的关系图象,分析图象从而得出结论.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

11.在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中,小强和小敏利用如图1所示的器材(小桌、海绵、砝码、木板)设计了图2所示的实验,通过观察甲、乙实验现象,小强得出“压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显”的结论.此后小敏把小桌挪放到一块木板上,如图28丙所示,她发现小桌对木板的压力作用效果不够明显.小敏通过对图2甲、丙的比较,又得出“压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越不明显”的结论.

请分析:
(1)小强是根据海绵的凹陷程度的现象来比较压力的作用效果的;
(2)小强和小敏实验结论不一致的原因是:小强选择了相同的支撑物体,小敏没有选择相同的支撑物体.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.张家界的猕猴给游客带来了无穷乐趣,一只蹲在地上的猕猴,受力情况分析正确的是(  )
A.受支持力B.受重力和压力C.受重力和支持力D.受重力和摩擦力

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

16.如图所示,某同学在做俯卧撑运动时,可将他视为一个杠杆,支点为O,他的重心在A点,支撑力为F,请画出支撑力F的力臂L及该同学所受重力G的示意图.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.如图所示,将椭圆形厚玻璃瓶装满水,把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中.用力捏厚玻璃瓶,则(  )
A.厚玻璃瓶没有形变B.细管中水面高度上升
C.细管中水面高度下降D.细管中水面高度不变

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表所示,实验装置如图
实验次数123
钩码重G/N446
钩码上升高度h/m0.10.10.1
绳子拉力F/N1.81.42.4
绳端移动距离s/m0.30.50.3
机械效率η74%
(1)通过表中数据可分析出实验2是用乙(选填“甲”或“乙”)图做的实验.
(2)表格中空白处应补全的数据依次为57%,83%.(百分号前保留整数)
(3)通过实验 1 和实验2的数据分析可得出结论:使用不同的滑轮组,提升相同的重物时,动 滑轮的个数越多,滑轮组的机械效率越低.
(4)比较实验1和实验3(填序号)可得正确结论:使用同一滑轮组,增加物重,可以提高滑轮组的机械效率.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.关于这学期的一些物理知识,下列说法正确的是(  )
A.牛顿第一定律阐明了力和运动的关系
B.定滑轮能省一半的力
C.任何环境下托里拆实验测得的数值都相同
D.机械效率表示做功的快慢

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.小涵同学非常喜欢物理,她利用手边的橡皮泥可以完成很多小制作.她将一块橡皮泥捏成边长为3cm,密度为2×103kg/m3的一个立方体,浸入水中,发现其沉在水底.如果把这块橡皮泥捏成一只小船,发现其漂浮在水面.
(1)请你帮助小涵计算橡皮泥沉在水底时受到的浮力大小?
(2)请你帮助小涵计算橡皮泥漂浮在水面时排开水的体积?
(3)密度大于水的橡皮泥在水中静止时能够漂浮水面.由此得到的启示是:采用空心的方法可以增大物体的浮力.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

18.如图所示的实例中,目的是为了减小压强的是(  )
A.
户外捆扎带做得很宽
B.
安全锤的头部做成锥形
C.
斧刃磨得很锋利
D.
注射器的针头很尖细

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