Question

16．等大的圆形纸被剪去的扇形大小不等的剩余部分，将它们做成如图甲所示的两个锥角不等的纸锥，准备研究纸锥下落的快慢并测定纸锥下落的速度．

（1）为了比较纸锥下落的快慢，把两个纸锥拿到同一高度同时释放．此时应该拿至如图乙的A（填“A”或“B”） 所示的位置释放，记录下落至地面的时间，或测出纸锥下落相同时间运动的路程，就可比较纸锥下落的快慢．
（2）小华猜想纸锥从同一高度下落的快慢可能与纸锥的锥角和纸锥的质量有关，并打算研究纸锥下落快慢与纸锥的锥角的关系，发现参照图示方法做成的两个纸锥的质量不同，为了使纸锥的质量相同，只有剪刀、圆形纸和胶水的情况下可以采取的措施是将剪去的部分粘在纸锥内．
（3）要测定纸锥下落的速度，发现下落时间较难测出，于是我们可采用增加高度或换用锥角较大（大/小）纸锥进行测量．
（4）测定纸锥下落的速度时，小华设计了如表的表格，进行实验测量并计算出下落的速度．

实验次数	下落高度	下落时间	下落速度	下落速度的平均值
1	2.0
2	1.5
3	1.0

请指出小华设计的表格中的两处错误1、物理量缺少单位；2、不需要测量下落速度的平均值．

Answer 1

分析 （1）若使纸锥从同一高度落下，应使纸锥的尖端位置在同一水平高度处．比较快慢时，即可采用相同时间比距离，也可采用相同距离比时间的方法；
（2）根据控制变量法，制作纸锥时，从同样大小的纸上剪去了大小不等的一部分，可从这一角度考虑，再加上各自剪去的部分，便可使纸锥的轻重相同．
（3）实验中若纸锥下落较快，则时间较难测量；因此可从增加时间等角度去考虑．
（4）表格中涉及路程、时间和速度以及测量次数．

解答 解：（1）为了比较纸锥下落的快慢，把两个纸锥拿到同一高度同时释放．图乙A中两纸锥的下端高度相同，图乙B中两纸锥的上端高度相同，故应选图乙A的位置释放．实验中即可记录下落至地面的时间，也可测出纸锥下落下落到同一时间的高度；
（2）根据纸锥一开始的制作方法，先把圆形纸剪去相同大小的扇形，再把其中一个圆形纸再剪去一小部分扇形并用胶水沾在纸锥的内侧，便可保证纸锥的轻重是相同的，这样也就符合了控制变量法研究的要求；
（3）纸锥下落快，时间较难测量，必须增加纸锥下落的高度或换用锥角较大的纸锥，以增大下落时间，便于时间的测量；
（4）小华设计的表格中的两处错误是：物理量缺少单位；需要测量下落速度的平均值．
故答案为：（1）A；路程；（2）将剪去的部分粘在纸锥内；（3）高度；大；（4）物理量缺少单位；不需要测量下落速度的平均值．

点评 在本实验的探究中，主要运用了控制变量的研究方法，同时还考查了运动快慢的比较，速度公式的简单计算，以及如何解决实验中遇到的现实问题等，对我们的能力是一个很好的锻炼．