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15.力的作用效果是(  )
A.既能改变物体的运动状态,又能改变物体的形状
B.只能改变物体的运动状态,又能改变物体的形状
C.只能改变物体的形状,不能改变物体的运动状态
D.既不能改变物体的运动状态,又不能改变物体的形状

分析 一个力的产生,会使物体发生两方面的变化,一是物体形状的改变,二是物体运动状态的改变.

解答 解:力有可能改变物体的形状,也有可能改变物体的运动状态,力可以同时改变物体这两个方面,也可以只改变其中一个方面.
故选A.

点评 本题考查基本定义,需要在平时的学习中注重记忆的准确性.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

5.小汽车的轮子都刻有花纹,这时为了在压力一定时,通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦力,汽车的安全带都做得比较宽大,这时为了在压力一定时,通过增大受力面积减小压强.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

6.升旗过程中,克服旗的重力做的功是有用功,克服绳子重力做的功是额外功;克服摩擦力做的功是额外功.(填“有用功”“额外功”或“总功”)

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.对微观物理世界的认识和探索中,下列说法正确的是(  )
A.摩擦起电创造了电荷B.原子核带负电
C.同种电荷相吸引,异种电荷相排斥D.自然界只存在正、负两种电荷

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验情景.实验中小明用到了一个弹簧测力计、一块木块、一个砝码、一块长木板和一条毛巾.

(1)如图甲,小明把木块平放在长木板上,用弹簧测力计沿水平直线匀速拉动木块,根据二力平衡原理可知,木块此时受到的摩擦力大小为4.2N,若拉力增大,摩擦力将不变(选填“增大”、“减小”或“不变”).
(2)分析甲、乙两次实验数据可以得出,滑动摩擦力与压力大小有关.
(3)为探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系,小明用图丙所示方法实验时,发现测力计示数达到最大时仍没拉动木块,思考后,他改进实验方法,仍用现有器材顺利完成了实验,他采取的措施是:先将丙试验中木块上的砝码取下,测出滑动摩擦力,再和甲实验进行比较.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.深圳大疆推出精灵4无人机具有自动返航功能,下列说法正确的是(  )
A.无人机悬停在空中时,不需要动力
B.无人机静止在地面上时,它所受的重力和它对地面的压力是一对平衡力
C.无人机自动返航时,以地面为参照物它是运动的
D.无人机做功的功率越大,机械效率越大

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.在学习电学时,小夏利用如图1所示的电路图,做了不少实验,其中电阻R可选用阻值分别为10Ω、20Ω、30Ω的定值电阻.

(1)在做“探究电流与电阻的关系”的实验时,小夏先把10Ω的电阻连入电路,闭合开关,发现电流表有较大示数,电压表没有示数,若故障只出现在电阻R或变阻器上,则出现这种现象的原因是电阻R短路;排除故障后,小夏把电流表的读数填在表格中,然后把10Ω电阻分别换成20Ω、30Ω电阻,将相应的电流值记录到表1中,小夏的做法错误是没有控制定值电阻R两端的电压不变.
电阻R/Ω102030
电流I/A0.30.2 0.15
(2)在做“伏安法”测电阻的实验时,请用笔画线代替导线完成图2中的电路连接,要求滑动变阻器滑片向右移时,连入电路中的阻值变大.实验中测得的结果如图2表格.由此可以判断,在实验中小夏选用了阻值为10Ω的定值电阻.
实验序号电压表示数/V电流表示数/A
11.50.16
22.50.25
33.50.34
(3)在做“测量小灯泡额定功率”的实验时,小夏用额定电压为“3V”的小灯泡代替电路图中的电阻R,连接好电路后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,使小灯泡正常发光,此时电流表的示数如图3所示,则电流表的读数是0.24A,小灯泡的额定功率为0.72W.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.一未装满橙汁的密封杯子,先正立放在水平桌面上(如图甲),然后反过来倒立在水平桌面上(如图乙),两次放置,橙汁对杯底的压强分别是p1和杯子对水平桌面的压强p2变化情况是(  )
A.p1变小 p2 不变B.p1变小 p2变大C.p1变大,p2 变小D.p1变小 p2变小

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.如图所示,用24N的水平拉力F拉滑轮,可以使重20N的物体A以0.2m/s的速度在水平地面上匀速运动,物体B重10N,弹簧测力计的示数为5N且不变,若不计轮重、弹簧测力计重、绳重和轴摩擦,则下列说法中正确的是(  )
A.物体A受到水平地面对它向右的7N的摩擦力,物体B受到的摩擦力为10N
B.滑轮移动的速度为0.4m/s
C.水平拉力F的功率为4.8W
D.在2s内绳子对物体A所做的功为4.8J

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