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    【题目】如图所示为研究凸透镜和凹透镜对光作用的实验，其中说法错误的是

    A. 为了便于观察，实验时，一般选择让平行于主光轴的光射向凸透镜和凹透镜

    B. 实验时，需要观察光通过透镜后的偏折方向，与进入透镜的光线对比，从而得出结论

    C. 实验表明，凸透镜对光有发散作用，凹透镜对光有会聚作用

    D. 凸透镜又叫会聚透镜，凹透镜又叫发散透镜

    【答案】C

    【解析】

    AB. 研究凸透镜和凹透镜对光的作用时，为了便于观察，实验时，一般选择让平行于主光轴的光射向凸透镜和凹透镜，需要观察光通过透镜后的偏折方向，与进入透镜的光线对比，是会聚了一些还是发散了一些，从而得出结论，故AB正确；C. 实验表明，凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用，故C错误；D. 凸透镜对光线有会聚作用，所以凸透镜又称为会聚透镜，凹透镜对光线有发散作用，所以凹透镜又称发散透镜，故D正确。故选C.

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】某同学用图所示的装置研究电流通过导体时产生的热量与导体电阻大小的关系．图中两个烧瓶内盛有质量和温度都相同的煤油，温度计显示煤油的温度，两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，烧瓶A中的金属丝是铜丝，电阻比较小，烧瓶B中的金属丝是镍铬合金丝，电阻较大．实验时，该同学想把两段金属丝串联接入电路．

    （1）请你用笔画线作导线，帮他完成电路．
    （2）这样连接的目的是 ．
    （3）实验过程中可以观察到A瓶中温度计的示数小于B瓶中温度计的示数，这表明 ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】完成下列作图．
    （1）如图1所示，请根据力臂l1画出使杠杆在图示位置静止时力F1的示意图．
    （2）如图2所示，开关S闭合后，请在图中用箭头标出该通电螺线管外部磁感线的方向．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】拔下吊扇（如图）的插头，在插头处接发光二极管，用手旋转叶片，发光二极管发光，这是现象．杜甫的名句“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”中蕴含的物理道理是：气体流速越大的地方，压强（选填“越大”、“越小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】（6分）某同学利用图示装置来研究凸透镜成像

    （1)实验的，应调整烛焰、凸透镜和光屏三者的中心在 ；

    （2)如图1所示，当凸透镜位于光具座上A处时，恰好在光屏上成清晰的像，成的是 （选填“正立”或“倒立”）的像，蜡烛燃烧一段时间后，烛焰的像将位于光屏中心的 方：

    图1 图2

    （3)在保持（2)中蜡烛和光屏位置不变的情况下，将凸透镜向右移到B处（图中未标出）．光屏上再次成清晰的像，成的是 （选填“放大”、“缩小”或“等大”）的像：

    （4)在上述探究括动中，若已知蜡烛与光屏间的距离为L0，与凸透镜第一次所在位置A间的距离为/L，如图2所示．则该透镜焦距f L（选填“>”、“<”或“=”）．透镜先后两次所在位置A、B之间的距离s= （用/L0、L表示）。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】某物理学习小组，选择如图甲所示的四个透镜进行探究实验（其中A、B和C、D是两组形状相同的凸透镜，它们分别用玻璃、塑料和水晶制作而成）：

    （1）为了探究“凸透镜的焦距大小与透镜球形表面弯曲程度的关系”，小组同学应选择图甲中的哪两个凸透镜做实验？

    答： （选填字母序号）；

    （2）器材确定后，接着小组同学让一束与主光轴平行的光，分别经过两凸透镜后会聚于焦点处，如图E、F所示．比较两次实验的现象，可以得到的结论是：凸透镜表面越凸，凸透镜的焦距越 ；

    （3）如果选择A、B两个透镜，他们还可以探究“凸透镜的焦距大小与 的关系”．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】测量某液体密度时，先在水平桌面上调节好天平，然后设计两种方案进行实验。

    (1)第一种方案：

    a．如图甲所示，用天平测出空瓶的质量m1，记录在表格中。

    b．如图乙所示，向瓶中倒入适量液体，测出瓶与液体的总质量m2，记录在表格中。

    c．如图丙所示，将瓶中液体倒入量筒中，测出液体的体积V，记录在表格中。

    将下表空白处填写完整。_______

    (2)第二种方案：利用上述器材依次测出瓶和液体的总质量M、倒入量筒中的液体体积V、瓶与瓶中剩余液体的质量m。则液体密度的表达式为ρ＝____________。(用上述物理量符号表示)

    (3)比较以上两种实验方案，第一种的测量误差更________(选填“大”或“小”)些。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】（探究名称）探究“声音的产生和传播”

    （1）探究声音是如何产生的

    （设计并进行实验）

    小红：用小锤轻击音叉，然后立刻将音叉接触水面，可以看到水花四溅；

    小军：在鼓面上洒一些纸屑，用小锤击打鼓面，在听到声音的同时，可以看到纸屑跳动；

    你的方法是：_______。

    分析以上实验现象，你可以得出的结论是：_______。

    （2）探究声音传播的条件

    （设计并进行实验）

    首先我们准备了如图所示的实验仪器：

    ①．让音乐播放器播放一段音乐，放在如图所示的泡沫塑料上，罩上玻璃钟罩。

    ②．启动抽气装置，如果实验成功，我们将可以发现：从玻璃钟罩内传出的声音响度会_______。

    （交流评估）

    ①．根据我们以往的实验经历，这个实验最终一般无法做到完全听不到声音，造成这种现象的原因除了我们的抽气装置不能将钟罩内抽成绝对的_______ 状态外，_______可以传播声音也是一个主要的原因。

    ②．但尽管如此，我们还是得出了真空不能传播声音的结论。这一结论的得出，实际上并非由实验结果直接得到的。它应用了物理学中常用的一种研究方法，这就是_______。很显然，这种研究方法也离不开_______。著名的_______定律就是应用这一方法得出的。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】某同学在做“调节灯泡亮度”的电学实验时，电路如图所示．电源电压恒为4.5V，电压表量程选择“0～3V”，滑动变阻器规格为“20Ω 1A”，灯泡L标有“2.5V 1.25W”字样（忽略灯丝电阻变化）．在不损坏电路元件的情况下，下列判断正确的是（ ）
    A.电路中电流变化的范围是0.18～0.5A
    B.滑动变阻器阻值变化的范围是2.5～10Ω
    C.灯泡的最小功率是0.162W
    D.该电路的最大功率是2.25W

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