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5.如图所示(滑轮组的绕绳未画出),人以600N的力向下拉动绕在滑轮组的绳子一端10秒,使绳端向下移动了3m,重物为1500N匀速上升了1m.(g=10N/kg).
(1)按题意画出滑轮组的绕绳.
(2)滑轮组的效率多大?
(3)拉力的功率多少?

分析 (1)已知绳子拉下的距离和物体上升的高度,可以得到作用在动滑轮上的绳子段数,据此完成滑轮组的组装;
(2)根据W=Gh求出有用功,根据W=Fs求出总功,利用效率公式求滑轮组的机械效率;
(3)知道时间,利用P=$\frac{W}{t}$求拉力做功功率.

解答 解:
(1)作用在动滑轮上绳子段数是n=$\frac{s}{h}$=$\frac{3m}{1m}$=3,所以绳子的固定端应从动滑轮上开始缠绕,如下图:

(2)工人所做的有用功:
W有用=Gh=1500N×1m=1500J;
工人做的总功:
W=Fs=600N×3m=1800J;
滑轮组的机械效率:
η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$=$\frac{1500J}{1800J}$×100%≈83.3%.
(3)拉力做功的功率:
P=$\frac{{W}_{总}}{t}$=$\frac{1800J}{10s}$=180W.
答:(1)如图所示;
(2)滑轮组的效率为83.3%;
(3)拉力的功率为180W.

点评 此题属于力学综合题,考查了滑轮组的绕绳方法、功的计算、功率的计算、机械效率的计算,考查的知识点较多,但都属于基础,难度变大.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

15.根据你对物理知识的理解,下列说法正确的是(  )
A.运动路程越长,速度越大
B.错误可以消除,误差不能消除
C.平均速度能精确地反映物体运动的快慢
D.多次测量求平均值,可以减小由于测量工具的原因所造成的错误

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

16.如图所示,将甲手机挂在玻璃罩内,用乙手机拨打甲手机,能听到甲手机响亮的振铃声,同时也能看见甲手机来电指示灯闪烁.如果用抽气机不断地抽取玻璃罩内的空气,再用乙手机拨打甲手机,听到甲手机的振铃声越来越小,最后几乎听不到振铃声,但仍能看见甲手机来电指示灯闪烁.
(1)这个实验说明光可以在真空中传播,而声音不能在真空中传播
(2)仔细分析题意,请你猜想光的传播与声音的传播有什么不同?

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

13.小芳家的太阳能热水器,水箱容积是200L.小芳进行了一次观察活动:某天早上她用温度计测得自来水的温度为22℃,然后给热水器水箱送满水,中午时“温度传感器”显示水箱中的水温为40℃.请你求解下列问题:
(1)水箱装满水时,水箱中水的质量是多少?
(2)水箱中水吸收的热量?[已知C=4.2×103J/(kg•℃)]
(3)如果水吸收的这些热量由燃烧煤气来提供,需要燃烧2.1m3,则煤气灶的效率为多少?(煤气的热值为q煤气=1.8×107J/m3

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

20.如图所示,将玻璃板与水平桌面成45°角固定在水平桌面上,让蜡烛A沿着桌面向右做直线运动,将看到蜡烛A在玻璃板后的像竖直向下运动(选填“水平向右”,“水平向左”“竖直向上”或“竖直向下”),该像为虚像(选填“实”或“虚”).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.小刚同学在不同的水平路面上以不同的速度骑不同质量的自行车时,发现不踩踏板时,自行车向前滑行的距离不同.他提出了“自行车向前滑行的距离与什么因素有关”的问题,并做出猜想:
猜想一:自行车滑行的距离可能与自行车的初速度有关;
猜想二:自行车滑行的距离可能与道路表面的粗糙程度有关;
猜想三:自行车滑行的距离可能与自行车的质量有关.
为验证自己的猜想,他在水平木板上搭一斜面,并准备了一个小车、一把量程为1m的刻度尺、一条毛巾、一块棉布(毛巾、棉布质量忽略不计)等实验器材.请你帮他完成下列内容.
(1)为探究猜想一,他先后将小车从斜面不同高度处由静止释放,记录小车在相同表面上滑行到静止的距离,三次实验现象如图18甲所示.(均选填“相同”或“不同”)
(2)为探究猜想二,他先后将小车从斜面的相同(选填“相同”或“不同”)高度处由静止释放,三次实验中小车最后静止时如图乙所示.
(3)利用现有的实验器材,他不能(选填“能”或“不能”)完成猜想三的实验探究.
(4)设计出探究“猜想二”的数据记录表格.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.在利用太阳光测量凸透镜焦距时,小明在上午第二节课后(9:30左右),将凸透镜与水平地面平行放置,调节凸透镜到地面的距离,直至地面上出现一个最小的亮点,小明认为此点就是凸透镜的焦点.旁边的同学却告诉他,这个亮点不是凸透镜的焦点,其理由是没有正对太阳光.小明明白自己的错误操作后,按照正确的操作方法,让太阳光通过透镜,再把一张纸放在它的下方,如图所示.当在纸上呈现一个较小的光斑时,就测得这个光斑到凸透镜的距离为L.小华推断,凸透镜的焦距一定大于L.你认为小华的推断不正确(选填“正确”或“不正确”).为了检验小华的推断是否正确,可将凸透镜向下方的纸张慢慢移近,若观察到纸上呈现的光斑变小(选填“大”或“小”),则他的推断是正确的.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.在用伏安法测电阻的实验中,请回答下列问题.

(1)按照图甲连接电路并进行测量,下表是测出的几组数据,由此可知待测电阻RX是15.2Ω.如果考虑电压表和电流表本身电阻的影响,从理论上分析,测量值会比真实值偏小(填“偏大”或“偏小”).
实验次数电压U/V电流I/A
11.50.1
22.10.14
32.80.18
(2)若把图甲中电流表与电压表的位置互换,闭合开关会出现以下情况中的D.
A.电流表被烧坏          B.电压表被烧坏   C.电流表有示数          D.电压表有示数
(3)实验结束后,小明向老师提出:若再提供一只已知阻值的定值电阻R0,即使不使电压表也能测出RX的阻值.图乙是小明设计的实验电路图,他的做法是:把滑动变阻器的滑片P置于适当的位置,将S接到a时,读出电流表的示数I1;再将S接到b,读出电流表的示数I2.根据I2RX=I1R0,可得RX=$\frac{{I}_{1}{R}_{0}}{{I}_{2}}$.请对小明的实验方案做出评价.(写出简要的说明)

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

19.小明按如图所示电路图做“测量灯泡的电功率”的实验.实验室可提供下列器材:
A.电流表(0-0.6A)
B.电压表(0-3V和0-15V)
C.滑动变阻器R(阻值0~20Ω)
D.额定电压为3.8V的待测灯泡L,(额定电流约为0.5A)
E.电源E(电压6V并保持不变)
F.开关S及导线若干
G.定值电阻若干(阻值为2Ω和15Ω)

(1)请将图甲的实物电路连接完整(要求:滑动变阻器的滑片向左移动时小灯变亮).
(2)正确连接实验电路后,开关试触时,发现灯泡不亮,电流表无示数,电压表有示数.其故障原因可能是灯泡断路在随后的实验过程中,调节滑动变阻器滑片P到某一位置时,电压表的示数为3V,电流表的示数如图乙所示,此时小灯电功率为1.2W.
(3)实验中,发现电流表损坏了,于是小明找来了一个单刀双掷开关和一个定值电阻R0(R0=2Ω),设计了如丙电路图,巧妙地测出了小灯的额定功率.小明在实验中应该将S2先接a(选填“a”或者“b”),其目的是调节滑动变阻器使电压表的示数为3.8V,使灯泡正常发光.
(4)小明的方案引起了小华的兴趣,她也按照这个电路进行实验,只是将电路中的R0换为15Ω,其他器材均相同,却无法测出小灯额定功率,原因是R0的电阻太大,电流太小.

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