“可燃冰”作为新型能源，有着巨大的开发使用潜力，同等条件下，“可燃冰”完全燃烧放出的热量达到煤气的数十倍，说明“可燃冰”的 很大．1kg“可燃冰”完全燃烧放出的热量为4.2×108J，若全部用来烧水，可以使 Kg的水从20℃加热至60℃.
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如图甲所示，是小明家电水壶的铭牌；其工作电路如图乙所示，其中S是温控开关，R1是电热管，当电水壶处于加热状态时，水被迅速加热，达到预定温度时，S自动切换到另一处，处于保温状态,．请解答以下问题：
⑴A、B是两种不同颜色的灯，红色表示加热，黄色表示保温，请你分析
A灯为＿＿＿色；
⑵求保温电阻R2的阻值（不计指示灯电阻及温度对电阻值的影响,保温功率是指保温时电路的总功率）．
⑶若壶中有2kg水，初温37℃，把这些水加热到100℃，需消耗多少电能？[c水=4.2×103J/（kg•℃）]
⑷为测量该电水壶的实际功率，小明关闭家中其它用电器，只让电水壶通电对水加热，观察到家中电能表的指示灯2min闪烁了81次（电能表上标有“3000revs／kW·h”的字样），则该电水壶的实际功率为多大？
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科目：初中物理 来源： 题型：
现有标着“6V 6W”字样的灯泡L：⑴ 该灯泡L正常发光时的电流是 ▲ A，
⑵ 如上图甲所示，把灯泡L与电压恒为6V的电源相接，在t=0s时刻，合上开关S，测得流过灯泡L的电流与通电时间关系如上图乙所示，则： ① 合上开关S瞬间，灯泡的实际功率是 ▲W；②在t= ▲ s时刻开始灯泡正常发光；③灯泡常常在合上开关瞬间时易损坏，导致这种现象的原因是 ▲ 。
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科目：初中物理 来源： 题型：
在探究凸透镜成像规律的实验中，当烛焰、凸透镜、光屏位于如图2所示的位置时，烛焰在光屏上呈现一个清晰放大的像。要使烛焰在光屏上呈现一个清晰缩小的像，调节的方法是
A.透镜不动，蜡烛远离透镜移动，光屏靠近透镜移动
B.透镜不动，蜡烛远离透镜移动，光屏远离透镜移动
C.透镜不动，蜡烛靠近透镜移动，光屏远离透镜移动
D.透镜不动，蜡烛靠近透镜移动，光屏靠近透镜移动
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科目：初中物理 来源： 题型：
在如图9所示的电路中，电源电压保持不变，开关闭合后，滑动变阻器的滑片向右移动时，三个电表的示数变化情况是
A.A的示数变小，V1的示数不变，V2的示数变小
B.A的示数变大，V1的示数变大，V2的示数变小
C.A的示数变小，V1的示数不变，V2的示数变大
D.A的示数变大，V1的示数变小，V2的示数变大
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科目：初中物理 来源： 题型：
用如图18所示的实验装置测量杠杆的机械效率．实验时，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使挂在较长杠杆下面的钩码缓缓上升．
（1）实验中，将杠杆拉至图中虚线位置，测力计的示数F为 N，钩码总重G为1.0N，钩码上升高度h为0.1m，测力计移动距离s为0.3m，则杠杆的机械效率为 %．请写出使用该杠杆做额外功的一个原因： 。
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如图1所示，当S闭合时，两表示数的变化情况是（ ）
A．电压表示数变大，电流表示数变大
B．电压表示数变大，电流表示数变小
C．电压表示数变小，电流表示数变大
D．电压表示数变小，电流表示数变小
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在探究“影响电流热效应的因素”实验中：
（1）为了探究电流通过电阻产生的热量与电流的关系，小明设计了甲图装置，在烧瓶内安装一根电阻丝，并插入一支温度计，该实验通过比较 来判断相同时间内不同电流产生的热量多少，下面的探究实验中，也是采用这种研究方法的是 。（图中烧杯内装有质量相等的煤油）
A．力是看不见的，可以通过力的作用效果认识它
B．探究电流与电压、电阻的关系
C．用总电阻表示同一段电路中串联的两个电阻
（2）若要探究电阻产生热量与电阻的关系，可选择乙图中 （选填“A”或“B”）烧瓶中的电阻与甲图中的烧瓶电阻 （选填“串联”或“并联”）．
（3）小明提议利用上述实验装置该做“比较水和煤油比热容的大小”的实验，则他应选择乙图中 （选填“A”或“B”）烧瓶与甲图中的烧瓶并联，并将其中一烧瓶中的液体换成 ．水和煤油吸热的多少是通过 来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）．
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