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(1)如图甲所示,为经过凸透镜折射后的两条光线,请在图中画出对应的入射光线.
(2)如图乙所示,为用核桃钳夹核桃时的情景,请在图中画出动力F的力臂L.
(3)如图丙所示,为电磁铁和永磁体相互作用产生的磁场,请根据图中磁感线的方向标出永磁体A 右端的磁极和电磁铁电源的“+”、“-”极.

解:(1)过焦点的光线经凸透镜折射后折射光线平行于主光轴,平行于主光轴的光线经凸透镜折射后折射光线通过焦点来;如图所示:
(2)核桃钳是由两个杠杆组成的,分析上面的杠杆,杠杆绕左端的固定点转动,左端是杠杆的支点O.
①用虚线延长动力作用线.②作出支点到动力作用线的垂线,即为所求.
故答案为:
(3)在磁体的外部,磁感线总是从磁体的N极发出最后回到S极,所以电磁铁的左端都是N极.永磁体A右端为S极;再根据右手定则,伸出右手使右手大拇指指向电磁铁的N极,四指弯曲所指的方向为电流的方向,即电流从电磁铁的右端流入,所以电源的右端为“+”极,左端为“-”极.
故答案为:

分析:(1)根据过焦点的光线经凸透镜折射后折射光线平行于主光轴;平行于主光轴的光线经凸透镜折射后折射光线通过焦点作出两条折射光线的入射光线.
(2)画力臂的方法:首先确定支点;然后找到动力,并用虚线延长动力的作用线;用虚线做支点到动力作用线的垂线.
(3)根据磁感线判断磁体的磁极,再根据右手定则判断电流的方向确定电源的正负极.
点评:(1)凸透镜有三条特殊光线:过光心的光线其传播方向不变;过焦点的光线经凸透镜折射后折射光线平行于主光轴;平行于主光轴的光线经凸透镜折射后折射光线通过焦点;要求做到内容与作图熟练结合.
(2)掌握杠杆的五个要素:支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂.
(3)右手螺旋定则不但可以判断出螺线管的磁极,也能根据磁极判断出电流方向或绕圈的绕向,即电流方向、线圈的绕向及N极方向,知道其中两个便可求出另外一个.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

17、在测定小灯泡的功率”的实验中,小明所在的实验小组要测量一只额定电压为3.8V的小灯饱的功率.

(1)如图甲所示,为实验小组未完成的实物电路,请用笔画线代替导线完成实物电路的连接;并根据实物连接图,在上右虚线框中用规定的电路符号画出相应的电路图.
(2)连好电路后,闭合开关,电压表的示数为3V时电流表的示数为0.27A,小灯泡的实际功率为
0.81
W;调节滑动变阻器的滑片使小灯饱正常发光,电流表的指针位置如图乙所示,则小灯泡的额定功率为
1.292
W.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?南京)物理实验小组的同学,利用如图所示的装置,在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件.
(1)如图甲所示,为使杠杆在水平位置平衡,应将右端的平衡螺母向
(选填“左”或“右”)移动,将杠杆调在水平位置的目的是为了方便测量
力臂
力臂


(2)实验中测得的数据如表所示,表格中漏填的数据为
1
1
N.
 测量序号  动力F1/N  动力臂l1/cm 阻力F2/N   阻力臂l2/cm
 ①  1  20  2  10
 ②  2  15  1.5  20
 ③  3  5  
1
1
 15
(3)有的同学按现有方案得出如下结论:“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”.这个结论与杠杆平衡条件不符,原因是实验过程中
B
B
(填字母).
A.没有改变力的大小       B.没有改变力的方向
C.没有改变力的作用点     D.实验次数较少,结论具有偶然性.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?遵义)(1)如图甲所示,为经过凸透镜折射后的两条光线,请在图中画出对应的入射光线.
(2)如图乙所示,为用核桃钳夹核桃时的情景,请在图中画出动力F的力臂L.
(3)如图丙所示,为电磁铁和永磁体相互作用产生的磁场,请根据图中磁感线的方向标出永磁体A 右端的磁极和电磁铁电源的“+”、“-”极.

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科目:初中物理 来源:2013届江苏省南京市旭东中学九年级第一次阶段检测物理试卷(带解析) 题型:实验题

物理实验小组的同学,利用如图所示的装置,在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件.

(1)如图甲所示,为使杠杆在水平位置平衡,应将右端的平衡螺母向      (选填“左”或“右”)移动,将杠杆调在水平位置的目的是为了方便测量           
(2)实验中测得的数据如表所示,表格中漏填的数据为         N

实验次数
动力F1/N
动力臂l1/cm
阻力F2/N
阻力臂l2/cm

1
20
2
10

2
15
1.5
20

3
5
 
15
 
(3)有的同学按现有方案得出如下结论:“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”.这个结论与杠杆平衡条件不符,原因是实验过程中(       )(填字母).
A.没有改变力的大小      B.没有改变力的方向
C.没有改变力的作用点     D.实验次数较少,结论具有偶然性

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科目:初中物理 来源:2012-2013学年江苏省南京市九年级第一次阶段检测物理试卷(解析版) 题型:实验题

物理实验小组的同学,利用如图所示的装置,在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件.

(1)如图甲所示,为使杠杆在水平位置平衡,应将右端的平衡螺母向      (选填“左”或“右”)移动,将杠杆调在水平位置的目的是为了方便测量           

(2)实验中测得的数据如表所示,表格中漏填的数据为         N

实验次数

动力F1/N

动力臂l1/cm

阻力F2/N

阻力臂l2/cm

1

20

2

10

2

15

1.5

20

3

5

 

15

 

(3)有的同学按现有方案得出如下结论:“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”.这个结论与杠杆平衡条件不符,原因是实验过程中(       )(填字母).

A.没有改变力的大小      B.没有改变力的方向

C.没有改变力的作用点     D.实验次数较少,结论具有偶然性

 

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