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    如图所示：在“探究凸透镜成像”的实验时，小明同学分别把点燃的蜡烛放在A、B、C、D、E的位置，请你利用学过的知识帮他分析一下：

                              

             A    B   C   D   E

                                                

     


                  2F       F             F      2F

                                                                           

    ①把蜡烛放在     点，屏上出现的像最大；像是          。（正立/倒立）

    ②把蜡烛放在     点，屏上出现的像最小；像是          。（正立/倒立）

    ③把蜡烛放在     点，透镜不成像；

    ④把蜡烛放在     点，透镜成的是虚像；像是          。（正立/倒立）

    ⑤把蜡烛从远处向凸透镜靠近（由A→D，不包括D点）时，像逐渐      （填“靠近”或“远离”）透镜，像的大小逐渐      （填“变大”或“变小”）。

     

     

    ①、C．②、A．③、D．④、E．⑤、远离，变大

    解析:略

     

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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    26、在探究“近视眼的形成原因和矫正方法”时，冰蓉同学选择了如下器材：
    蜡烛（模拟所视物）、水凸透镜（模拟人眼晶状体，并与注射器相连）、光屏（模拟人眼视网膜）、光具座等．（注：水凸透镜的凸起程度可以通过注射器注入或吸取水的多少来调节．）
    （1）她安装并调整好实验装置，如图所示，将点燃的蜡烛置于透镜前某一位置时，在光屏上得到了烛焰清晰的像；当向水凸透镜内注入水，使透镜更凸后，发现光屏上已无烛焰清晰的像，若要在光屏上再次得到烛焰清晰的像，应在水凸透镜前放置一块
    凹
    透镜；若撤去放置的透镜，应将光屏
    靠近
    （选填：“靠近”或“远离”）水凸透镜，才能得到清晰的像．
    （2）根据上述实验，可知近视眼的形成原因是：
    晶状体较正常人眼更凸 或变厚（或像成在了视网膜之前；或晶状体偏折能力强或对光线的汇聚能力强）
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?太仓市模拟）在探究“近视眼的形成原因和矫正方法”时，冰蓉同学选择了如下器材：
    蜡烛（模拟所视物）、水凸透镜（模拟人眼晶状体，并与注射器相连）、光屏（模拟人眼视网膜）、光具座等．
    （注：水凸透镜的凸起程度可以通过注射器注入或吸取水的多少来调节．）
    （1）她安装并调整好实验装置，如图所示，将点燃的蜡烛置于透镜前某一位置时，在光屏上得到了烛焰清晰的像；当向水凸透镜内注入水，使透镜更凸后，发现光屏上已无烛焰清晰的像，若要在光屏上再次得到烛焰清晰的像，应在水凸透镜前放置一块
    凹
    凹
    透镜；若撤去放置的透镜，应将光屏
    靠近
    靠近
    （选填：“靠近”或“远离”）水凸透镜，才能得到清晰的像．
    （2）根据上述实验，可知近视眼的形成原因是：
    晶状体较正常人眼更凸或变厚（或像成在了视网膜之前）或晶状体偏折能力强或对光线的会聚能力强
    晶状体较正常人眼更凸或变厚（或像成在了视网膜之前）或晶状体偏折能力强或对光线的会聚能力强
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?浦东新区一模）在探究“液体内部压强与哪些因素有关”的实验中，某小组同学用一个两端开口的玻璃管、下面扎有橡皮膜的器材做实验，如图1所示．
    （1）实验时，管中倒入的液体越来越多，橡皮膜下凸的程度越显著，小民提出猜想：液体内部压强可能与液体的质量有关；小红根据液体越来越深，橡皮膜下凸的程度越显著，于是猜想：液体内部压强可能与液体的
    深度
    深度
    有关．
    （2）为了验证猜想，他们按图2所示器材来验证（B、C器材底部都可以与A连接组合使用），实验时他们在两容器中倒入同种液体、液面位置如图所示，两容器中液体的质量
    不同
    不同
    （选填“相同”或“不同”），这时，他们是在验证
    小民
    小民
    （选填“小红”或“小民”）的猜想．若记录的橡皮膜下凸的程度相同，说明该猜想是
    错误
    错误
    （选填“正确”或“错误”）的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    下面是“小明探究近视眼的形成原因及矫正方法”的实验过程．
    【实验器材】
    蜡烛（相当于物体）、水凸透镜（相当于人眼的晶状体）、光屏（相当于人眼的视网膜）．说明：水凸透镜的凹凸程度可以通过注射器注人或吸取水的多少来调节．
    【实验步骤】
    （1）安装并调整好实验装置，如图所示，将点燃的蜡烛置于透镜前某一位置时，屏上得到了烛焰清晰的像，这里凸透镜所成的像是
    倒
    倒
    （选填“倒“或“正“）立
    缩小
    缩小
     （选填“放大”或“缩小”）的
    实
    实
     （选填“虚”或“实”）像．
    （2）当向水凸透镜内注入水；使透镜更凸后（折光能力更强），发现光屏上所成的像不再清晰．若要在光屏上得到清晰的像可以在水凸透镜前面放一块
    凹
    凹
    （选填“凹“或凸“）透镜，或者把光屏
    靠近
    靠近
     （选填“靠近“或“远离“）水凸透镜．
    【实验反思】
    近视眼的成因是
    晶状体变厚，折光能力变强，使得远处物体的像成在视网膜的前方
    晶状体变厚，折光能力变强，使得远处物体的像成在视网膜的前方
    ；应该佩戴
    凹
    凹
    透镜制成的眼镜．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明在做“探究凸透成像规律”的实验时，
    （1）小明根据凸透镜对光线有
    会聚
    会聚
    作用，将凸透镜
    正对
    正对
    太阳光，在透镜的另一侧移动光屏，直到
    光屏上的光斑变得最小最亮
    光屏上的光斑变得最小最亮
    ，测得此凸透镜焦距f=10cm．
    （2）实验装置如图所示，小明首先应该
    调整凸透镜的高度
    调整凸透镜的高度
    ．
    （3）调整后将在光屏上得到清晰的
    倒
    倒
    立、
    缩小
    缩小
    的实像．蜡烛向右移动10cm，要在光屏上得到清晰的像，应将光屏向
    右
    右
    （填“左”或“右”）移动．
    （4）将蜡烛继续向右移动10cm，调节光屏，
    不能
    不能
    在光屏上接收到蜡烛的像（选填“能”、“不能”）．

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