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3.如图所示,小明将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边.
(1)拨动钢尺,小华听到钢尺发出了声音.说明声音是由振动产生的.
(2)小明保持钢尺伸出桌边的长度不变,用不同的力拨动钢尺,听钢尺发出的声音发生了变化.这个实验用来探究A.(选填“A”、“B”或“C”下同 )
A.探究响度与物体振幅的关系
B.探究音调与物体振动频率的关系
C.探究音色与发声体的材料是否有关
(3)小明改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动,使钢尺两次振动的幅度大致相同,听到钢尺发出的声音发生了变化.这个实验用来探究B.

分析 (1)声音是由物体的振动产生的;振动停止,发声停止;
(2)首先确定振动物体,然后明确振动物体的频率、振幅谁在变化.最后判断频率或振幅的变化导致声音的哪个特征变;
(3)拨动伸出桌边的钢尺,伸出桌边的钢尺振动发声,伸出桌边的钢尺越长,钢尺越难振动,振动频率越小,音调越低.

解答 解:(1)用手拨动钢尺,钢尺振动发出声音;
(2)用不同的力拨动钢尺,钢尺的振幅变化,响度变化,所以实验时,探究声音的响度与振幅的关系.故选A;
(3)改变伸出桌边的钢尺的长度,改变钢尺的振动频率,改变音调高低.所以实验探究音调跟频率的关系,故选B.
故答案为:
(1)振动;
(2)A;
(3)B.

点评 探究声音特征的影响因素时,轻拨和重拨改变了振动物体的振幅,探究声音的响度跟振幅的关系;改变伸出桌面钢尺的长度,改变振动物体的难易,改变振动物体的频率,探究音调跟频率的关系.

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