A. | 此实验还可以探究动能与高度的关系 | |
B. | 球从高处滚下来时重力势能转化为动能 | |
C. | 由实验可得出结论:质量相同时,高度越高重力势能越大 | |
D. | 球在水平面上向右运动时,水平面对小球的摩擦力方向向右 |
分析 (1)物体的动能和两个因素有关,一是物体质量,二是物体运动的速度大小.
(2)根据球的质量、速度、所处高度的变化来分析其动能和重力势能的变化
(3)重力势能的大小与两个因素有关:一个是物体的质量,另一个是物体距零势能面的高度.需要依据控制变量法来分析.
(4)分析小球在水平方向的受力,确定小球受到摩擦力的方向,摩擦力应该阻碍物体相对运动.
解答 解:A、要探究动能与高度的关系,需控制小球的质量相同,改变小球下落的高度,题中提供的器材和过程可探究动能与高度,故A正确;
B、球从高处滑下的过程中,因为他所处的高度降低,所以他的重力势能减小,转化为动能,速度越来越快,故B正确.
C、由实验可得出结论:质量相同时,高度越高重力势能越大,故C正确;
D、小球在水平方向上做减速直线运动,摩擦力阻碍小球向右运动,所以摩擦力的方向向左,故D错误.
故选D.
点评 本题考查探究动能大小的影响因素、机械能的转化、控制变量法和摩擦力方向的判断,是一道综合题,熟练掌握基础知识便可解答.
科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | ![]() 轮滑鞋带有滚轮 | B. | ![]() 重型卡车安装多个轮胎 | ||
C. | ![]() 水泥路面上划出一道道的横线 | D. | ![]() 行驶的磁悬浮列车车身不接触轨道 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 甲图:轻推气球,快速滑行--说明利用气垫可以减小摩擦 | |
B. | 乙图:向后喷气,气球前进--是利用了平衡力的知识 | |
C. | 丙图:对气球充气,小圆点距离增大--模拟宇宙膨胀现象 | |
D. | 丁图:左球挤右球,两球都变形了--说明力的作用是相互的 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 松木做成的球 | B. | 铁做成的球 | ||
C. | 铝做成的球 | D. | 它们的质量一样大 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 小风扇是用来给太阳能电池板散热的 | |
B. | 太阳能电池板是将太阳能转化为电能 | |
C. | 小风扇是风力发电机,将电能转化为机械能 | |
D. | 蓄电池在夜晚放电时,将电能转化为化学能 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 支持力和重力的合力为30N,方向竖直向上 | |
B. | 支持力和拉力的合力为100N,方向竖直向上 | |
C. | 重力和拉力的合力与支持力大小相等、方向相同 | |
D. | 物体受到外力的合力为30N,方向竖直向下 |
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