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小强和小华在“用电流表、电压表测电阻”的实验中分别按照图(a)和(b)所示的电路进行.
(1)“用电流表、电压表测电阻”的实验原理是______.
(2)连接电路时,电键S应处于______状态(选填“断开”或“闭合”).
(3)实验过程中,他们为了减小实验误差,都进行了多次实验,但采取的方法不同,其中图(a)小强的方法是______.

(4)小华在图(b)测电阻过程中还发现,滑动变阻器R0的滑片P从右向左移动的过程中,电流表的示数和电压表的示数都在有规律的发生变化.为了进一步探究导体中的电流与电压的关系,小华按图 (b)所示先后做了三次实验,并将实验数据记录在表一中.然后义用电阻R1替换R接入电路,如图(c)所示,重复刚才的实验,并将实验测得的数据记录在表二中.(已知R<R1,电源电压6伏保持不变)
表一(电阻R)
序号 V表示数(V) A表示数(A)
1 2 0.2
2 4 0.4
3 6 0.6
表二(电阻R1
序号 V表示数(V) A表示数(A)
4 2 0.1
5 4 0.2
6 6 0.3
①分析比较表一或表二中的电压表V和电流表A示数变化的倍数关系,可得出的初步结论是:______.
②分析比较实验序号l与4(或2与5或3与6)的电压表V和电流表A的示数及相关条件,可得出的初步结论是:______.
③综合分析比较______中的电压表V和电流表A的示数的比值及相关条件,可得出结论是:不同导体两端电压和通过它的电流的比值是不同的.

解:(1)“用电流表、电压表测电阻”的实验原理是R=或欧姆定律;
(2)连接电路时,电键S应处于断开状态;
(3)由图(a)知,电路中没有滑动变阻器,所以应通过改变电源电压的方法来改变电阻两端的电压;
(4)①分析比较表一或表二中的数据,电阻相同,电压增大为原来的几倍,则电流也增大为原来的几倍,可知电阻不变,导体中的电流和它两端的电压成正比;
②分析比较实验序号l与4(或2与5或3与6)的数据,电压表的示数相同,电阻越大,电流反而越小,可知电压不变,导体的阻值越大,导体中的电流越小;
③综合分析比较表一和表二中的数据,相同导体两端的电压和电流的比值相同,不同导体两端电压和通过它的电流的比值不同.
故答案为:(1)R=(或欧姆定律);(2)断开;(3)改变电源电压;(4)①电阻不变,导体中的电流和它两端的电压成正比;②电压不变,导体的阻值越大,导体中的电流越小;③表一和表二.
分析:(1)“用电流表、电压表测电阻”的实验原理是欧姆定律或R=
(2)为保护电路,连接电路中,开关应该断开;
(3)若电路中没有滑动变阻器,则可通过改变电源电压来改变电阻的电压和电流;
(4)①分析表一或表二中的数据,得出电流和压的关系:电阻不变,电流和电压成正比;
②分析l与4(或2与5或3与6)的数据,确定出电流和电阻的关系:电压不变,导体中的电流和电阻成反比;
③根据表一和表二中的数据,分别计算电压和电流的比值,得出相同导体两端的电压和电流的比值相同,不同导体两端电压和通过它的电流的比值是不同的.
点评:此题是“用电流表、电压表测电阻”的实验,考查了测量的原理,及对实验数据的分析,注意控制变量法的应用.
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科目:初中物理 来源: 题型:

28、小华和小强两位同学准备了四、五个灯泡和其它一些合适的电路元件,其中两只小灯泡L1、L2的规格完全相同.他们按如图所示的电路进行了“探究并联电路中干路的电流跟支路电流的关系”的实验,探究过程如下:

(1)用两节干电池串联作为电源,连接如图所示电路,分别把电路中的A、B、C各点断开,把同一只电流表接入,测量流过各点的电流,并记录在表格中;
(2)用三节干电池串联作为电源,重复上述实验操作.实验记录如下:
实验次数 A点的电流IA/A B点的电流IB/A C点的电流IC/A
1 0.21 0.21 0.42
2 0.28 0.28 0.56
他们根据实验数据分析归纳出结论:并联电路中干路的电流等于各支路电流之和,并且各支路的电流相等.
(1)请你通过分析、评估,判断他们的正误.
其中正确的是:
并联电路中干路的电流等于各支路电流之和

其中错误的是:
各支路的电流相等

(2)请你指出他们探究方案的缺陷?并提出改进意见.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2011?金山区一模)小强和小华在“用电流表、电压表测电阻”的实验中分别按照图(a)和(b)所示的电路进行.
(1)“用电流表、电压表测电阻”的实验原理是
R=
U
I
(或欧姆定律)
R=
U
I
(或欧姆定律)

(2)连接电路时,电键S应处于
断开
断开
状态(选填“断开”或“闭合”).
(3)实验过程中,他们为了减小实验误差,都进行了多次实验,但采取的方法不同,其中图(a)小强的方法是
改变电源电压
改变电源电压


(4)小华在图(b)测电阻过程中还发现,滑动变阻器R0的滑片P从右向左移动的过程中,电流表的示数和电压表的示数都在有规律的发生变化.为了进一步探究导体中的电流与电压的关系,小华按图 (b)所示先后做了三次实验,并将实验数据记录在表一中.然后义用电阻R1替换R接入电路,如图(c)所示,重复刚才的实验,并将实验测得的数据记录在表二中.(已知R<R1,电源电压6伏保持不变)
表一(电阻R)
 序号  V表示数(V)  A表示数(A)
 1  2  0.2
 2  4  0.4
 3  6  0.6
表二(电阻R1
 序号  V表示数(V)  A表示数(A)
 4  2  0.1
 5  4  0.2
 6  6  0.3
①分析比较表一或表二中的电压表V和电流表A示数变化的倍数关系,可得出的初步结论是:
电阻不变,导体中的电流和它两端的电压成正比
电阻不变,导体中的电流和它两端的电压成正比

②分析比较实验序号l与4(或2与5或3与6)的电压表V和电流表A的示数及相关条件,可得出的初步结论是:
电压不变,导体的阻值越大,导体中的电流越小
电压不变,导体的阻值越大,导体中的电流越小

③综合分析比较
表一和表二
表一和表二
中的电压表V和电流表A的示数的比值及相关条件,可得出结论是:不同导体两端电压和通过它的电流的比值是不同的.

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科目:初中物理 来源: 题型:

小华、小玲和小强分别设计了如图17所示的三个装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”.
(1)在小华设计的图甲这个实验中,电流产生的热量多少是通过
液柱上升的高度
液柱上升的高度
体现出来的,像这种用能直接观测的量来显示不容易直接观测的量的方法叫“转换法”,这种方法在物理学研究中经常用到,请举一例:
利用电流表指针的偏转显示电流大小
利用电流表指针的偏转显示电流大小


(2)在小玲设计的图乙中,将R1和R2串联接入电路中,这是为了保证
电流和通电时间
电流和通电时间
相同;
(3)在小强设计的图丙中,小强在烧瓶中装的是煤油,请问他为什么不选择在烧瓶中装满更容易获得的水?
煤油比热容小
煤油比热容小

(4)在小华进行的图甲实验中,发现装有
镍铬合金丝
镍铬合金丝
可乐瓶中温度计的示数升高的快.这表明:在电流和通电时间相同的情况下,导体的电阻越
,产生的热量越多.
(5)对比三个同学的设计,谈谈他们的优缺点.

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科目:初中物理 来源: 题型:

 小华、小玲和小强分别设计了如图17所示的三个装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”。

(1)在小华设计的图21甲这个实验中,电流产生的热量多少是通过________体现出来的,像这种用能直接观测的量来显示不容易直接观测的量的方法叫“转换法”,这种方法在物理学研究中经常用到,请举一例:_________。

(2)在小玲设计的图21乙中,将R1和R2串联接入电路中,这是为了保证_______相同;

(3)在小强设计的图丙中,小强在烧瓶中装的是煤油,请问他为什么不选择在烧瓶中装满更容易获得的水?____________________________。

(4)在小华进行的图甲实验中,发现装有_______可乐瓶中温度计的示数升高的快。这表明:在电流和通电时间相同的情况下,导体的电阻越_______,产生的热量越多。

(5)对比三个同学的设计,谈谈他们的优缺点。  (2分)

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