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3.烧菜时,在很远我们就能闻到菜的浓浓香味,说明分子在不停地做无规则运动当菜凉下来后,是用热传递方式改变菜的内能的.

分析 一切物质的分子都在永不停息的做无规则运动,且温度越高,分子运动越快.

解答 解:烧菜时,在很远我们就能闻到菜的浓浓香味,属于分子的扩散现象,扩散现象说明分子在不停的做无规则运动;
菜凉下来,是热量传递到了大气中原因,是以热传递的方式改变了内能.
故答案为:在不停地做无规则运动;热传递.

点评 本题主要考查学生对分子运动的快慢和温度关系的了解与掌握,是一道基础题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.下面表格中数据为几种物质的熔点与沸点(一个标准大气压下,也叫常压下).请根据表格信息填空.
  氢氧 水 铝 铁 
 熔点/℃-259-2180 6601535
 沸点/℃-253-183 1002327 2750
(1)常温(20℃)常压下,表中物质为液态的是水,假设常压下某一刻温度为1000℃,则此时氧为气态,铁为固态(均选填(固“”液“或”气“).
(2)在一标准大气压下,如果用降温的方法从空气中提取液氢和液氧,那么随着温度的下降,先分离出来的是氧,这种方法是利用氢和氧沸点的不同.
(3)用铝锅不能熔化铁(选填“能”或“不能”),原因是铝的熔点比铁的熔点低,铝会先熔化.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

14.一支紫砂壶,是用特有的泥土材料制成的,想知道这种材料的密度.用天平测出壶盖的质量为44.4克,再把壶盖放入装满水的烧杯中,并测得溢出水的质量是14.8克.这种材料的密度是多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.某同学在做探究光的折射特点实验,如图是光从空气射入水中时的光路.实验中发现,入射光线、折射光线和法线在同一平面内,折射光线和入射光线分别位于法线的两侧.通过实验还得到如下数据:
入射角α15°30°45°60°
反射角β15°30°45°60°
折射角γ11°22.1°35.4°40.9°
(1)分析表中数据,可得出结论:
①光从空气斜射到水面时,将同时发生反射和折射现象;
②光从空气斜射到水面时,折射光线靠近法线方向,且折射角小于(大于/等于/小于)入射角.入射角增大时,折射角随之增大.(增大/减小)当光从空气垂直射到水面时,折射角等于0°.该同学根据上述实验中的发现和结论②总结出了光的折射特点.
(2)请你对该同学通过上述探究实验得出光的折射特点的过程作出评价.是否存在不足?答:是(是/否).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.在探究影响导体电阻大小的因素时,小兵、小红两位同学作出了如下猜想:
①导体的电阻与导体的长度有关
②导体的电阻与导体的横截面积有关
③导体的电阻与导体的材料有关
实验室提供了4根电阻丝,规格、材料如表:
编号材料长度/m横截面积/mm2
A镍铬合金0.50.5
B镍铬合金1.00.5
C镍铬合金0.51.0
D锰铜合金0.50.5
为了验证上述猜想,他们设计了如图所示的实验电路.
(1)为了验证上述猜想①,应该选用编号为A、B两根电阻丝进行实验;如果选用编号为A、C两根电阻丝进行实验,是为了验证猜想②(填序号);如果选用编号为A、D两根电阻丝进行实验,是为了验证猜想③(填序号).分别将A和D两电阻丝接入电路中M、N两点间时,电流表示数不相同,由此,初步得到的结论是:长度和横截面积相同时,导体的电阻与导体的材料有关.这种探究物理问题的方法叫控制变量法
(2)有同学认为:可以根据灯泡亮度的变化来判断接入的电阻丝的变化情况.老师指出:此实验中这种方法不可取.这是因为电源电压一定时,若所选电阻丝的阻值相差太小,灯泡亮度变化不明显(选填“明显”或“不明显”).
(3)在最近几年,我国城乡许多地区进行了输电线路的改造,将原来细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线,这样就减小了输电线的电阻,从而可以减小输电线上的电能损失(选填“增大”或“减小”).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

8.丝绸摩擦过的玻璃棒带正电,我国家庭电路电压是220V.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

15.甲、乙两物体质量相等,当甲物体温度升高20℃,乙物体温度升高40℃时,甲物体吸收的热量是乙物体吸收热量的2倍,则甲的比热容是乙的比热容的4倍.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

12.如图所示电路,电源电压保持不变.闭合开关S,当滑动变阻器的滑片P向右滑动时,正确的是(  )
A.电压表V变大,电流表A2变小B.电流表A1变大,电流表A2变小
C.电压表V和电流表A2的比值变小D.电流表A1和电流表A2的差值不变

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.请你按照下面的要求设计电路并画出电路图:
(1)总开关控制全部电路;
(2)进户线接有保险丝;
(3)两盏灯用两个开关控制;
(4)安装两个双孔插座.

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