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    小明等3人实验小组用如图所示的电路来探究并联电路中电流的关系，其实验过程如下：把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，将第一次测出的电流填入下表：
    A处的电流IA B处的电流IB C处的电流IC
    第一次测量 0.1 0.12 0.22
    第二次测量 0.2 0.24 0.44
    第三次测量 0.25 0.55
    为了防止个别偶然因素的影响，他们采用了以下两种方法之一来重复实验，完成了第二次和第三次测量．
    方法一：改变电源电压
    方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同）
    （1）请你根据他们的实验步骤和有关数据回答下列问题．在拆接电路时，开关必须
    断开
    断开
    ．
    （2）上面设计的表格中存在的不足之处是
    没有单位
    没有单位

    （3）还有一个表格没有补充完整后，请补填上．
    （4）后面两次实验是采用方法
    方法一
    方法一
    来进行的，通过对上面数据的分析可知
    并联电路中干路的电流等于各支路的电流之和
    并联电路中干路的电流等于各支路的电流之和
    ．
    分析：（1）由电学实验常识可知，为了保护电路，在拆接电路时，开关必须断开；
    （2）在设计表格时，有关物理量一栏要有单位；
    （3）根据表中实验数据，应用并联电路特点求出B处电流．
    （4）根据电流和电阻、电压的关系分析所采用的方法，若改变电压，则两条支路的电流都会改变；若改变一个支路的电阻，则只有一个支路的电流改变；并联电路的电流规律：并联电路中干路的电流等于各支路电流之和．
    解答：解：（1）为了保护电路，在拆接电路时，开关必须断开；
    （2）由题中表格可知，表格中记录的是电流值，但缺少电流单位；
    （3）并联电路中干路电流等于各支路电流之和，则IB=IC-IA=0.55A-0.25A=0.30A；
    （4）若采用方法二，只更换其中一条支路中的灯泡，则不换的灯泡通过的电流值不变．但分析表中数据，电流值都发生了改变，则判定采用方法一来完成后两次实验；由表中实验数据可知：并联电路中干路的电流等于各支路电流之和．
    故答案为：（1）断开；（2）没有单位；（3）0.30；（4）方法一；并联电路中干路的电流等于各支路的电流之和．
    点评：本题考查电学实验的基本常识及并联电路的电流规律的实验探究．连接实验电路要注意将开关断开，为得出普遍性的结论，应多测几组数据进行分析，并考查了并联电路的电流规律．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    20、小明等3人实验小组用如图所示的电路来探究并联电路中电流的关系，其实验过程如下：
    （1）把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，将第一次测出的电流填入下表：
    A处的电流IA B处的电流IB C处的电流IC
    第一次测量 0.1 0.12 0.22
    第二次测量 0.2 0.24 0.44
    第三次测量 0.25 0.3 0.55
    （2）为了防止个别偶然因素的影响，他们采用了以下两种方法之一来
    重复实验，完成了第二次和第三次测量，
    方法一：改变电源电压
    方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同）
    请你根据他们的实验步骤和有关数据回答下列问题．
    在拆接电路时，开关必须
    断开
    ，上面设计的表格中存在的不足之处是
    没有单位
    ；表格补充完整后，通过对上面数据的分析可知后面两次实验是采用方法
    改变电压
    来进行的，实验的结论是：并联电路中干路的电流等于
    各支路电流之和
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明等3人实验小组用如图所示的电路来探究并联电路中电流的关系，其实验过
    程如下：
    （1）把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，将第一次测出的电流填入下表：
    次数 A处的电流IA B处的电流IB C处的电流IC
    1 1.22 0.12 0.1
    2 0.44 0.24 0.2
    3 0.65 0.36 0.3
    （2）他们采用了以下两种方法之一来重复实验，完成了第二次和第三次测量，将两次测出的电流填入上表中．
    方法一：改变电源电压；    
    方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同）请你根据他们的实验步骤和有关数据回答下列问题．
    （1）在连接电路时，开关必须
    断开
    断开
    ．
    （2）上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是
    1.22
    1.22
    ，造成错误的原因是
    读数时没有注意观察电流表量程
    读数时没有注意观察电流表量程
    ．
    （3）上面设计的表格中存在的不足之处是
    没有单位
    没有单位
    ；表格补充完整并修改数据后，通过对上面数据的分析可知，第二次和第三次实验是采用方法
    一
    一
    （填“一”、“二”）来进行的．
    （4）实验的结论是：并联电路中干路的电流等于
    各支路电流之和
    各支路电流之和
    ．
    （5）分析数据、结合你用一个电流表做实验时的体会，第三次实验中应注意
    电流表改用大量程
    电流表改用大量程
    ，并提出一条对本实验的改进意见：
    在A、B、C三处同时接入电流表进行测量
    在A、B、C三处同时接入电流表进行测量
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明等3人实验小组用如图所示的电路来探究并联电路中电流的关系，其实验过程如下：把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，将第一次测出的电流填入下表：
    A处的电流IA B处的电流IB C处的电流IC
    第一次测量 0.1 0.12 0.22
    第二次测量 0.2 0.24 0.44
    第三次测量 0.25 0.3 0.55
    为了防止个别偶然因素的影响，他们采用了以下两种方法之一来重复实验，完成了第二次和第三次测量．
    方法一：改变电源个数（改变电压）；方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同）
    请你根据他们的实验步骤和有关数据回答下列问题．
    在拆接电路时，开关必须
    断开
    断开
    ；上面设计的表格中存在的不足之处是
    缺少电流单位
    缺少电流单位
    ；通过对上面数据的分析可知：后面两次实验是采用方法
    一
    一
    （选填“一”或“二”）来进行的；在第三次测量时，C处的电流表量程应选
    “0-0.6A”
    “0-0.6A”
    ；实验的结论是：并联电路中干路的电流等于
    各支路电流之和
    各支路电流之和
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

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    A处的电流IA

    B处的电流IB

    C处的电流IC

    第一次测量

    0．1

    0．12

    0．22

    第二次测量

    0．2

    0．24

    0．44

    第三次测量

    0．25

    0．3

    0．55

    （2）为了防止个别偶然因素的影响，他们采用了以下两种方法之一来重复实验，完成了第二次和第三次测量。

    方法一：改变电源电压

    方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同）

    请你根据他们的实验步骤和有关数据回答下列问题。

    在拆接电路时，开关必须________。

    上面设计的表格中存在的不足之处是________

    表格补充完整后，通过对上面数据的分析可知

    后面两次实验是采用方法________来进行的，实验的结论是：并联电路中干路的电流等于________。

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