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为了验证并联电路的电流特点.小薇设计了如图所示的电路进行实验.

(1)在连接电路时,开关应处于________状态.

(2)小徽先将电流表接在L1所在的支路上,闭合开关后,观察到灯L2发光,但灯L1不发光,电流表的示数为零,电路可能存在的故障是:________.

(3)排除故障后,她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I,电流表示数如图中甲、乙、丙所示,可读出I1=0.5A,I2=________A,I=________A.根据测量结果.在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是:________.(写出关系式即可)

(4)为了验证结论的普遍性,小薇采用了更换不同灯泡继续实验的方法进行验证,你还可以采用的方法是:________.

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科目:初中物理 来源:教科版八年级物理下册 第十章流体的力现象章末题 题型:单选题

关于物体受到的浮力,下列说法正确的是

A. 液体的密度越大,受到的浮力越大

B. 没入水中物体在水中的位置越深受到的浮力越大

C. 物体排开水的体积越大,受到的浮力越大

D. 漂在水面上的物体比沉在水底的物体受到的浮力大

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科目:初中物理 来源:2018年人教版八年级物理下册 第八章运动和力章末试卷 题型:填空题

均匀杆一端搁在水平地面上,杆上某一点靠在圆球上,杆与圆球都能保持静止.地面对圆球的静摩擦力方向是_____,均匀杆与圆球面之间存在的相互作用力有___________(按力的性质写).

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科目:初中物理 来源:2018年人教版八年级物理下册 第八章运动和力章末试卷 题型:单选题

分别让小车从斜面的同一高度滑下,滑到铺有粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板的水平面上,小车在不同的平面上运动的距离如图所示.实验结论可以反驳下列说法中的哪一条

A. 摩擦力越小,小车的速度减缓就越慢

B. 若平面非常光滑,小车将永远运动下去

C. 小车受到力的作用就运动,不受力的作用就不运动

D. 运动的物体不受力作用时,将保持匀速直线运动

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科目:初中物理 来源:2019年沪科版八年级上册物理第六章《熟悉而陌生的力》单元测试卷 题型:实验题

珍珍观察到电风扇、台灯等有个大而重的底座,可使它们不易翻倒。物体的稳定程度(稳度)与哪些因素有关呢?她猜想:可能与物体所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有关。

如何比较物体的稳度大小呢?她发现:让不同的物体倾斜相同的角度时,有的物体翻倒,有的物体不翻倒,翻倒的说明其稳度较小。于是,她将物体放在表面粗糙的水平木板上,让木板绕O点转动,通过观察物体刚好翻倒时木板转过的角度θ的大小(物体不滑动),来比较物体稳度的大小,如图所示。

在探究物体的稳度大小与物体重心高低的关系时,她制作了三块重相同、外形完全相同、重心高低不同的圆柱体,如图中的甲、乙、丙所示。实验时,将它们依次放在木板上,分别记下让它们刚好翻倒时,木板转过的角度θ的大小。实验记录如下表。

(1)物体刚好翻倒时木板转过的角度θ越小,间接反映了物体的稳度越_____(选填“大”或“小”)。

(2)在以上探究稳度大小与重心高低关系的实验中,应控制物体所受的重力大小和_____的大小不变,这种实验方法叫_____法。

(3)实验现象表明,物体的重心越_____,其稳度越大。

(4)依据以上结论,卡车装货时,应把重的货物装在_____层(选填“上”或“下”),可使货物不易翻倒。

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科目:初中物理 来源:2018年人教版物理九年级全册《第15章 电流和电路》单元测试卷 题型:填空题

验电器的制作原理是 ______ ,如图所示,用带有绝缘柄的金属棒将A、B金属球连接起来时,两金属指针偏转的角度都减小,这说明A、B所带的电荷种类 ______ (填“相同”或“不同”);若A带负电,则连接的瞬间,金属棒中的电流方向为 ______ (填“A→B”或“B→A”).

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科目:初中物理 来源:2018年人教版物理九年级全册《第15章 电流和电路》单元测试卷 题型:单选题

关于原子下列说法不正确的是

A. 原子由原子核和核外电子组成

B. 原子核由带正电的质子和不带电的中子组成

C. 核子包括质子和中子

D. 原子核虽然很小,却集中了原子的全部质量和所有正电荷

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太阳能属于_____(选填“一次”或“二次”)能源,利用太阳能的方式主要有两种,一种是用集热器加热,如某台太阳能集热器在天气晴好时,一天可以吸收5.2×107J的热量,这相当于完全燃烧_____m3的煤气释放的热量;另一种是用太阳能电池将太阳能转化为_____。(煤气的热值为4.0×107J/m3)

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科目:初中物理 来源:北师大版八年级物理下册《第7章 运动和力》知识归纳测试卷 题型:填空题

同学们在学习和生活中的很多常用物品,如笔、塑料直尺、矿泉水瓶等都可以用来完成很多的物理实验,请照示例用塑料直尺作为器材,设计两个不同的物理小实验,填写在下表中。

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