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14.如图,小球A用钢管固定在小车的支架上,小车向左作匀速直线运动,不计空气阻力,画出小球A受力的示意图.

分析 力的示意图:用一个带箭头的线段表示力的三要素,线段的长度表示力的大小,箭头表示力的方向;画力的示意图,首先要对物体进行受力分析,看物体受几个力,要先分析力的大小、方向和作用点,再按照画图的要求画出各个力.

解答 解:小球随小车一起向左做匀速直线运动,处于静止状态,不考虑空气阻力,小球在水平方向上不受力,在竖直方向上受到的重力和弯杆的拉力是一对平衡力,过小球重心,分别沿竖直向下和竖直向上的方向画一条有向线段,并分别用G和F表示,作图时应注意两条线段长度要等长,如图所示:

点评 此题注意考查力的示意图、力臂的画法,第三小题的关键是对小球进行正确的受力分析,受力分析是解决力学问题的前提,通常按照重力、弹力和摩擦力的顺序进行,可以结合力的性质、作用效果分析.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

4.根据图中通电螺线管的电流方向,标出通电螺线管的磁感线方向和小磁针N极.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.为制作弹簧测力计,某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究.下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据.
表一:
甲弹簧受到的拉力/NO123456
甲弹簧的长度/cm8.O10.012.O14.O16.O18.O
表二:
乙弹簧受到的拉力/NO1234S6
乙弹簧的长度/cm6.07.08.O9.010.011.012.O
(1)分析表一和表二数据可知:
①在一定条件下,弹簧伸长的长度与它所受的拉力成正比;
②在拉力相同的情况下,甲弹簧伸长的长度比乙弹簧大(选填“大“或“小”).
(2)如图所示的A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧,它们的外壳相同,刻度线分布情况相同.则量程较大的是B(选填“A”或“B”下同)测力计,精度较高的是A测力计.
(3)经实验探究发现:在表一中的空格中应填6.0cm.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.在探究“阻力对物体运动的影响”实验中,在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉花;让小车从斜面顶端由静止滑下,如图所示,观察和比较小车在毛巾表面,棉花表面和木板表面滑行的距离.
(1)实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是:使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小相等(选填“相等”或“不相等”);
(2)实验中是通过改变水平面的粗糙程度来改变小车所受阻力大小的.
(3)实验中发现:小车在毛巾表面上滑行的距离最短,在木板上滑行的距离最远,说明小车受到的阻力越小,速度减小得越慢(选填“快”或“慢”).
(4)推理:本实验中,如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零,它做匀速直线运动.
(5)在此基础上,牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律,请问:牛顿第一定律不能(选填“能”或“不能”)直接由实验得出.
(6)本试验应用到的科学方法是控制变量法、推理法、理想实验法.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.有些物理量与物质的微观结构有关,为了研究不同物质的密度与其内部粒子排列紧密程度的关系,小伟通过查阅资料,得到甲,乙,丙三种物质的密度关系是ρ>ρ>ρ,及其内部粒子排列的模型如图所示.

(1)根据以上信息,关于物质的密度与其内部粒子排列紧密程度的关系,小伟可得出的初步结论是:不同物质,内部粒子排列紧密程度越低,物质密度越小.
(2)小张从其他资料中查到了与上述情况不符的实例,与小伟一起思考分析并查找原因,合理的选项是:BC.
A.物理量都与物质的微观结构无关
B.物理的密度还与其他因素有关
C.由少数研究对象归纳出的结论,不具有普遍意义.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

19.一台柴油机飞轮转速为1200r/min,则在1s内,柴油机完成40个冲程,对外做功10次.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

6.水银温度计是根据液体的热胀冷缩的规律制成的.图中温度计的示数是46℃.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.关于如图的电路,下面的说法正确的是(  )
A.开关闭合后,V2的示数大于V1的示数
B.开关闭合后,V1的示数等于电源电压
C.开关闭合后,V2的示数等于V1的示数
D.开关闭合后,V1的示数减V2的示数等于L2两端电压

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.在有风的雨天,常常出现出现伞面被大风翻上来的情况.请解释雨伞伞面上翻的主要原因.

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