【题目】如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。铜块和木块的大小和形状完全相同，实验时：
（1）应使弹簧测力计拉着物体沿_____ 方向做_____ 运动。
（2）比较（甲）、（乙）两图，可得到的结论是_____；
（3）图（乙）、（丙）中铜块和木块叠在一起的目的是使_____相同；
（4）比较（乙）、（丙）两图，可得到的结论是_____；
（5）图（甲）中弹簧测力计的读数是_____N． 若物体不是做匀速运动，而是做加速直线运动，弹簧测力计读数_____摩擦力；若物体做减速直线运动，弹簧测力计读数_____摩擦力（填“大于”“等于”或“小于”）。
（6）实验时，小明先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动，则测出的摩擦力_____实际摩擦力（填“大于”“等于”或“小于”）。
【答案】水平 匀速直线 接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大 压力大小 压力大小相同时，接触面粗糙程度越粗糙，滑动摩擦力越大 2.2 大于 小于 小于
【解析】
（1）探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验，实验时要用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动；
（2）比较（甲）、（乙）两图可知，接触面相同、压力大小不同，弹簧测力计示数不同，故结论为：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；
（3）图（乙）、（丙）中铜块和木块叠在一起即可以使压力保持不变，同时还可通过改变叠放次序控制接触面的变化；
（4）比较（乙）、（丙）两图可知，压力大小相同，接触面粗糙程度不同，弹簧测力计示数不同，故结论为：压力大小相同时，接触面粗糙程度越粗糙，滑动摩擦力越大；
（5）图（甲）中弹簧测力计的分度值为0.2N，其示数为2.2N；当物体做加速运动时，拉力大于摩擦力，当物体做减速运动时，拉力小于摩擦力，只有做匀速直线运动时，二力才平衡；
（6）因为弹簧自身重力的作用，所以当在竖直方向上对弹簧测力计调零后，再在水平方向上测拉力的大小，指针的位置会有一定的回缩，至使所测出的摩擦力小于实际摩擦力的大小。
活力课时同步练习册系列答案
学业测评一课一测系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】在“探究水和食用油吸热能力”的实验中，小明猜想物体温度升高吸收热量的多少可能与质量和物质的种类有关，为了验证猜想，同组的同学经过讨论，制定了两个方案：
．让研究对象升高相同的温度，然后比较它们吸收热量的多少．
．让研究对象吸收相同的热量，然后比较它们升高温度的高低．
实验室准备了两个规格相同的电加热器、两支温度计、烧杯、秒表、适量的水和食用油，为了完成实验，还需要________．
两方案中水和食用油吸热多少是通过________来反映的．
从两个方案中任选一个设计实验数据记录表 _______________．
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】在中国科技馆一层“华夏之光”展厅内有一个叫做“公道杯”的展品，图甲所示。后人又称之为“贪心杯”或者“功德杯”，其中蕴含“谦受益，满招损” 的做人道理。当公道杯中装入水量较少时，水不会流出来；当装入水量较多时，水会从杯底全部流出。如图乙所示是公道杯的简易模型，向杯内倒水，当杯中水位达到______（选填“A”、“B”或“C”）位置时，杯中的水就会从出水口流出。
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图所示电路，断开电键S时，电压表示数为6V，电流表示数为0.5A，电源电压为9V，由此可知电阻R1= Ω；合上开关S后电流表的示数为 A．
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】小李同学利用如图装置探究“液体内部压强的特点”.
(1)小李检查压强计的气密性时，用手指不论轻压还是重压橡皮膜，发现U形管两边液柱的高度差变化_____(填“大”或“小”)，表明其气密性差.小李调节好压强计后，U形管两边液面相平.
(2)小李把金属盒分别浸入到甲、乙图中的两种液体(水和酒精)中，发现图甲中U形管两边液柱的高度差较小，他判断图甲中的液体是酒精，其结论不可靠，原因是没有控制金属盒在液体中的________；他改变图乙中金属盒的深度，其探究情况如图丙所示.
(3)小李应该比较图______，得出金属盒离液面的距离越深，U形管两边液柱的高度差就越大，表示液体的压强就越____.
(4)小李发现在同种液体中，金属盒所处深度相同时，只改变金属盒的方向，U形管两边液柱的高度差不变，表明___________________________________________________________________________.
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图甲是小华探究二力平衡条件时的实验情景。
（1）小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，通过调整__来改变拉力的大小。实验中选择小卡片的目的是___（填“考虑”、“不考虑”）小卡片的重力。
（2）进行如下操作：______（填“挤压”、“翻转”或“旋转”）小卡片，松手后观察小卡片是否平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究___。
（3）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是______。
A．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 B．小卡片是比较容易获取的材料
C．减少了摩擦力对实验结果的影响 D．小卡片容易扭转
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．
（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小．
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片不能平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究 ．
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是： ．
（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是 ．
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】口琴是用嘴吹或吸气，使金属簧片振动发声的多簧片乐器，是一种自由簧气鸣乐器，它有上下两排小方格孔，装有多组自由振动的簧片，气流强迫通过时，灵活的金属舌簧振动发声，来回移动，吹吸不同的孔时可以发出不同音调的声音．如图所示是将口琴拆开后其内部的琴芯结构，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，A区的较薄、较短，而C区的较长、较厚．
（1）较厚、较长的铜片发声时振动要比较薄、较短的铜片振动________（选填“快”或“慢”），图中A区是________音区（选填“高”“中”或“低”）．
（2）在同一孔处用不同的力度吹琴时，发生变化的是声音的________（选填“音调”“响度”或“音色”）．
（3）在它演奏时，人能听是口琴演奏的，这是依靠声音的________辨别的．
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图所示，电路中电流为0.2 A，如果给原来的电池再串联一节相同电池，那么电路中的电流变为( )
A. 0.8 A B. 0.4 A C. 0.2 A D. 0.1 A
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