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取两张等大的圆形纸,分别剪去两个大小不等的扇形(图甲所示),再将它们做成图乙所示的两个锥角不等的纸锥.

(1)为了比较纸锥下落的快慢,可将纸锥按如图乙______(选填“A”或“B”)所示的位置释放.若纸锥从同一高度同时由静止释放,可通过比较下落至地面的______来比较纸锥下落的快慢;还可以比较同一时刻纸锥下落的______来比较下落的快慢.其中第______种比较方法与物理学中速度的定义方法相接近.
(2)如果要测量两个纸锥的下落速度,需要的测量工具有______和______.
(3)在测量过程中,发现______(选填“下落的时间”或“下落的路程”)较难测出,于是我们可采用增加______或换用锥角较______(选填“大”或“小”)的纸锥进行实验.
(1)为了比较纸锥下落的快慢,把两个纸锥拿到同一高度同时释放.图乙A中两纸锥的下端高度相同,图乙B中两纸锥的上端高度相同,故应选图乙A的位置释放.
实验中即可记录下落至地面的时间,也可测出纸锥下落相同时间运动的距离;
速度是单位时间内通过的路程,类似于时间相同比路程的方法;
(2)测量路程的工具是刻度尺,测量时间的工具是秒表(计时器);
(3)纸锥下落快,时间较难测量,必须增加纸锥下落的高度和锥角,以增大下落时间,便于时间的测量,为减小误差,还要多测几次,取平均值.
故答案为:(1)A;时间;路程;2;(2)刻度尺;秒表;(3)下落的时间;下落高度;大.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

关于能源的描述,下列说法正确的是(      )

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

近年来,一些地区推广使用乙醇汽油(乙醇俗称酒精),乙醇汽油是由10%的乙醇与90%的汽油混合而成。按照能源分类,由于乙醇是由植物酿造制成的,所以乙醇属于        能源(选填“可再生”或“不可再生”),请你说出使用乙醇汽油的一条好处:_______________。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

.西方一些国家所谓的维护人权,维护世界和平对别的国家进行轰炸(如伊拉克,利比亚等),其目的无非是为了石油,目前世界石油能源紧缺,石油属于___________(填“可再生”或 “不可再生”)能源,你知道的可再生能源有____________(填一种即可)。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

1.化石能源是一次能源.                                   (    )
2.运转的发电机产生电能,它是一次能源.                            (    )
3.风能、水能都是可再生能源.                                     (    )
4.石油是不可再生能源,因此我们应该尽可能地提高它的使用率.        (    )

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科目:初中物理 来源:不详 题型:问答题

某同学看到学校中的一个水管在滴水,马上前去拧紧.在此过程中他突然想到水滴下落的快慢有什么规律吗?于是他和几名同学找来秒表、刻度尺、数码相机等器材开始了研究.首先他们调整水管阀门使水能一滴滴的下落,并保持水管向下滴水的时间间隔相等.此时他们将刻度尺放在水滴下落路径的旁边,用数码相机拍照.分析照片之后发现,每滴水的运动规律基本相同.其中一幅照片如图1所示.水滴从图中最上面一滴水位置至最下面一滴水位置的运动过程中,下列说法中正确的是(  )
A.水滴下落的过程中速度逐渐增大
B.水滴在前一半时间内的平均速度较全程的平均速度小
C.水滴在前一半时间内的平均速度较全程的平均速度大
D.水滴下落过程中平均速度随着下落高度的增大而增大
小明由生活中水滴下落现象联想到实验室里做过的“”测小车的平均速度“的实验中,小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑,如图2所示的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示(数字分别表示“小时:分:秒”)

(1)该实验测小车平均速度的实验原理是:______.
(2)实验中使用的斜面的坡度______,(填“较大”或“较小”)其目的是:______.
(3)若s2的路程正好是全部路程的一半,小车通过下半段路程的平均速度VAB=______m/s.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:问答题

右图是初二(2)班蔡海航同学做的四弦琴.其中每根弦的粗细都不相同,弦的松紧也可以调节.请你用它来研究琴的音调与哪些因素有关.
【提出问题】:
老师的问题:琴的音调与弦的粗细有关吗?
你的问题:______
【猜想假设】
老师的猜想:琴弦越粗音调越低
你的猜想:______
【设计实验】
请根据自己或者老师的猜想,设计一个实验方案来验证该猜想是否正确
(只写方法,不用写结论).

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科目:初中物理 来源:不详 题型:问答题

小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的震动时,猜测:即使在弦紧张程度相同的条件下,发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关.她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确.下表是她在实验时控制琴弦的条件:
控制条件
编号
琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/cm2
A200.3
B200.7
C尼龙丝300.5
D400.5
E尼龙丝400.5
(1)在上述探究过程中,总要控制某些因素,使他们保持不变,进而寻找出另一种可变因素与被研究的物理量之间的关系,这种研究方法叫“控制变量法”,掌握了这种实验探究方法后,请你帮助小兰完成本实验.如果小兰想探究发声的音调与弦的材料的关系,你认为她应该选用表格中编号为______的琴弦(填字母).
(2)探究过程通常采用下列一些步骤:①实验研究;②分析归纳;③提出问题(或猜想);④得出结论;⑤分析论证等.你认为小兰要完成本探究的过程,所采用步骤合理的顺序应该是:______.
(3)在上述探究过程中,总要控制某些因素,使他们保持不变,进而寻找出另一些因素的关系,这种研究法叫做______.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

在如图所示的物理学家中,以其名字命名力的单位的是(  )
A.
安培
B.
伽利略
C.
牛顿
D.
瓦特

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同步练习册答案