[题目]阅读下列短文三峡船闸我国的三峡工程是举世瞩目的跨世纪工程.三峡大坝上下游的水位差最高可达113m．巨大的落差有利于生产可观的电力．但也带来了航运方面的问题:下游的船只驶往上游.怎样把这些船只举高一百多米?上游的船只驶往下流.又怎样让船只徐徐降落一百多米?解决这个问题的途径就是修建船闸．船闸由闸室和上下流闸门以及上.下游阀门组成� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 初中物理 > 题目详情

【题目】阅读下列短文三峡船闸
我国的三峡工程是举世瞩目的跨世纪工程，三峡大坝上下游的水位差最高可达113m．巨大的落差有利于生产可观的电力．但也带来了航运方面的问题：下游的船只驶往上游，怎样把这些船只举高一百多米？上游的船只驶往下流，又怎样让船只徐徐降落一百多米？解决这个问题的途径就是修建船闸．
船闸由闸室和上下流闸门以及上、下游阀门组成．如图描述了一艘轮船由上游通过船闸驶往下流的过程示意图．

三峡船闸总长1621m，是世界上最大的船闸，船只在船闸中要经过5个闸室使船依次升高（或降低），每个闸室水位闸变化超过20m，因此三峡船的闸门非常高大，首级人字闸门高近40m，宽近20m，如果平放在地面上，有两个篮球场大，倘若门外的水压在闸门上，设想有10万人每人用1000N的力来顶着门，也挡不住水的压力，可见水对闸门的压力之大，为此，三峡船闸的闸门足足有3m厚，无愧是“天下第一门”．
请回答下列问题：
（1）三峡船闸是根据原理建造的．
（2）船只从上游经过船闸到达下游，重力势能（选填“增加”或“减小”）．
（3）一艘总重为100t的船，在闸室中缓慢上升20m，此过程中浮力对船做功为J（g取10N/kg）
（4）若三峡大坝内蓄水深度为113m，请你估测一下，此时水对坝底产生的压强约为多少个标准大气压？（结果取整数）

【答案】
（1）连通器
（2）减小
（3）2×107
（4）11
【解析】解：（1）打开阀门时，船闸的上端开口，底部连通是一个连通器，水静止时水面相平，船顺利通过，船闸是利用连通器原理工作的．（2）船只从上游经过船闸到达下游，质量不变，高度减小，所以，重力势能减小．（3）船闸室中漂浮，则F浮=G=mg=100×103kg×10N/kg=1×106N，浮力对船做功：W=F浮s=1×106N×20m=2×107J；（4）坝底所受水的压强： p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×113m=1.13×106Pa．
n= ≈11，相当于11个大气压；
所以答案是：（1）连通器；（2）减少；（3）2×107；（4）11．
【考点精析】本题主要考查了液体的压强的计算和连通器原理的相关知识点，需要掌握液体内部压强的公式：p=ρgh ρ指密度,单位kg/m3,g=9.8N/kg, h指深度,单位:m,压强单位(Pa) 注意：h 指液体的深度，即某点到液面的距离；连通器：1、是指上部开口，底部连通的容器．2、连通器至少有两个开口，只有一个开口的容器不是连通器．连通器的原理：如果连通器中只装有一种液体，那么液面静止时连通器中液面总保持相平．连通器中各容器液面相平的条件是：（1）连通器中只有一种液体，（2）液体静止才能正确解答此题．

练习册系列答案

初中英语听力课堂系列答案

周测月考单元评价卷系列答案

中学生英语随堂演练及单元要点检测题系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】把与下列物理现象相关的物理知识填到空格处．

如图说明被跳水运动员压弯了的跳板具有__________________________________ ．

抛向空中的石块，最后终归落地是因为______________________________________ ．

用力拉弹簧，弹簧被拉得越长就越费力，是因为________________________ ．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】探究牛顿第一定律：

过程现象：让小车从斜面顶端由静止滑下，使小车到达三种不同水平面时的初速度_______，发现小车在_______表面上运动状态改变得最慢。

结论方法：若_______的物体不受力的作用，它将保持匀速直线运动状态。在实验的基础上，通过理想化推理得出结论，运用的科学方法是_______法。

问题讨论：利用上述器材，再增加一个小木块和一把刻度尺，让小车分别从斜面不同高度处由静止滑下，比较木块被推动的_______，由此得出物体的动能与_______的关系。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】在探究“二力平衡条件”的实验中：

(1)甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：___________________________________________________________。

(2)在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够______________的特点，并通过调整________来改变F1和F2的大小。

(3)保持F1与F2相等，用手将小车扭转到如图中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件______？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】为了探究“弹簧的弹性势能跟哪些因素有关”，小明同学设计了如图所示的装置，并进行了如下实验．
①将弹簧放在水平面上，一端固定．
②在弹性限度内，用物块（物块与弹簧不连结）将弹簧压缩，测量并记录弹簧的形变量△L
③由静止释放物块，测量并记录物块在水平面上滑行的距离S．
④多次改变弹簧的形变量，重量步骤②③．
⑤分析实验数据得出结论．
请回答以下问题：
（1）本实验中，探究了弹簧弹性势能大小跟的关系．
（2）本实验中，弹簧弹性势能大小是通过来间接反映的．
（3）本实验中，从物块离开弹簧到静止，物块将能转化为能．