如图所示.在一辆表面光滑的小车上.质量分别为m1.m2的两个小球随车一起做匀速直线运动．假设小车无限长.其它阻力不计．若小车突然停止运动.则两小球( )A．若m1＞m2.则一定相碰B．若m1＜m2.则一定相碰C．不论m1和m2的大小关系如何.两球一定相碰D．不论m1和m2的大小关系如何.两球一定不相碰题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

6．

如图所示，在一辆表面光滑的小车上，质量分别为m₁，m₂的两个小球随车一起做匀速直线运动．假设小车无限长，其它阻力不计．若小车突然停止运动，则两小球（　　）

	A．	若m₁＞m₂，则一定相碰
	B．	若m₁＜m₂，则一定相碰
	C．	不论m₁和m₂的大小关系如何，两球一定相碰
	D．	不论m₁和m₂的大小关系如何，两球一定不相碰

分析先分析车突然停止前两个小球和小车的运动状态，当小车突然停止时，根据一切物体都有保持原来运动状态的性质来分析两个小球的运动状态．

解答解：车停止前，两个小球和小车一起作匀速直线运动，三者具有共同的速度．
当小车突然停止时，由于小球在光滑接触面上，因此两个小球由于惯性，还要保持原来不变的速度做匀速直线运动，两个小球间的距离不变，一定不会相碰．故D正确．
故选：D．

点评此题主要考查学生对惯性的理解和应用，会用惯性知识分析物体的运动状态．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

16．【实验名称】探究滑轮组的机械效率
【设计并进行实验】
（1）如果影响机械效率的因素有多个，要研究机械效率与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这种方法在科学探究中被称作控制变量法．
【猜想与假设】
猜想A：两个相同的滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组细线的绕线有关；
猜想B：两个相同的滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组提升的物重有关．
【分析与论证】为了验证上述猜想是否正确，同学们准备分別按图甲、乙、丙和丁的滑轮组进行实验．

（2）按图甲、丙或乙、丁滑轮组准备做的两个实验是用来验证猜想A的．若实验测得两个滑轮组的机械效率大小相等（选填“相等”或“不相等”），则可初步判断猜想A是错误的．
（3）按图甲、乙或丙、丁滑轮组准备做的两个实验是用来验证猜想B的．若实验测得两个滑轮组的机械效率大小不相等，则可初步判断猜想B是正确（选填“正确”或“错误”）的．
（4）接着，小组进行了实验验证．
【交流与评估】影响滑轮组的机械效率高低的主要因素是被提升的物体重力、动滑轮的重力、绳重和摩擦．

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