【题目】小辰学习机械效率后,想知道不同的动滑轮提升相同重物的机械效率是否相同。于是他用三个自重不同的动滑轮,进行了如图所示的实验,测得数据如下表所示。
(1)在实验中,弹簧测力计应竖直向上_______拉动;
(2)第③次实验中,动滑轮的机械效率为_____________;
(3)分析表中数据,可得出的结论是:当____________________________一定时,动滑轮越重,其机械效率越_______________。
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【题目】下列长度数据最符合实际的是( )
A. PM2.5即细颗粒物的直径为2.5mm B. 课桌的高度大约是0.8 m
C. 一元硬币的厚度约为2cm D. 人头发直径约为6nm
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【题目】教室里有六盏日光灯,每两盏日光灯由一只开关同时控制,则连接时要( )
A. 每两盏灯并联为一组,再分别与一只开关串联
B. 每两盏灯串联为一组,然后三组并联
C. 每三盏灯并联为一组,再与开关串联
D. 这些灯都与开关并联
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【题目】实验题
(1)比较甲、乙两图的实验,可以得出的结论是:在_________一定时,_______越大,滑动摩擦力越大;有同学说:“我只要用乙中的器材再做一次实验,就能验证我的猜想。”他的做法是:______________________________________________________。
(2)丙、丁两图是探究液体压强与______________的关系,要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关;应选择___________两图进行对比,结论是:液体压强与盛液体的容器形状_______________。
(3)小明猜想:A、物体的动能可能与物体的质量有关;B、物体的动能可能与物体的速度有关。利用如图
所示器材进行了探究:为探究猜想A是否正确,小明使质量不同的小车分别从同一斜面的______________处由静止开始下滑,撞击水平面上的同一木块,比较木块被推出的距离;为探究猜想B是否正确,小明应使___________从同一斜面的_____________处由静止开始下滑,撞击水平面上的同一木块,比较木块被推出的距离。
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【题目】如图甲所示,小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有:杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。
(1)实验前,将杠杆中点置于支架上,当杠杆静止时,发现杠杆右端下沉。此时,应把杠杆两端的平衡螺母向______(左/右)调节,使杠杆在水平位置平衡,这样做的好处是便于直接____________。
(2)杠杆调节平衡后,小明在杠杆上的A点处挂4个钩码,在B点处挂_____个钩码后,杠杆恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠杆的平衡条件为:F1×L1=F2×L2。他这样得出的结论______(合理/不合理);原因是:____________________。
(3)实验结束后,小明提出了新的探究问题:“若支点不在杠杆的中点时,杠杆的平衡条件是否仍然成立?”于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究,发现在杠杆左端的不同位置,用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于水平平衡状态时,测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符。其原因是:_____________。
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【题目】小明利用如图所示的装置,探究在水平面上阻力对物体运动的影响,进行如下操作:
a、如图甲,将毛巾铺在水平木板上,让小车从斜面顶端由静止滑下,观察小车在水平面上通过的距离.
b、如图乙,取下毛巾,将棉布铺在斜面和木板上,让小车从斜面顶端由静止滑下,观察小车在水平面上通过的距离.
c、如图丙,取下棉布,让小车从斜面顶端由静止滑下,观察小车在水平面上通过的距离.
请针对以上操作回答下列问题:
(1)以上操作中错误的一次是______(选填“a”、“b”或“c”).
(2)对比两次正确实验操作能说明:小车受到的阻力越小,通过的距离越_____.
(3)纠正错误后,多次实验进行分析,并进一步推测:在水平面上滑行的小车,如果受到的阻力为零,它将做______运动.
(4)为了得出科学结论,三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑,这样做的目的是:使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时______.
(5)在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力______(“是”或“不是”)一对平衡力.
(6)上述所有探究实验中用到的科学探究方法有______(只要求写出一种即可).
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【题目】下列有关物理量的估计,符合实际的是( )
A. 你所在考场的声音约为70dB
B. 你所在考场的温度约为40℃
C. 你所在考场课桌的高约为80cm
D. 你正常行走的速度约为5m/s
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