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    15．对于现代生活给人们带来的紧张症可以用漂浮法减轻它，漂浮池内有一定深度的水，水中加有大量的盐（填“盐”或“酒精”），任何人进入池内都会漂浮起来；拉萨市的海拔高度远高于太原市，则两地地面附近的大气压强相比较，太原市的比较高（填“高”或“低”）．

    分析 要使人体在水中漂浮起来，在人体重力不变的前提下，要从增大人体受到的浮力入手考虑．
    海拔高度越高，气压越低．

    解答 解：人在清水中是下沉的，由此可以知，人排开的液体体积V排等于人的体积V，即V排=V，当人下沉时受到的浮力：F浮=ρ水gV．
    由于人的密度不变，要使人上浮，只能增大液体密度，故加盐即可．
    拉萨市的海拔远高于太原市的海拔，则两地地面附近的大气压强相比较，太原市的较高，拉萨市气压较低．
    故答案为：盐；高．

    点评 此题主要考查物体的浮沉条件及其应用、大气压强与高度的关系，以及沸点与气压的关系．是一道基础题．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    5．（1）如图（1）所示，一个箱子使其在水平方向做匀速直线运动，请在图中画出箱子受力的示意图．
    （2）车子陷入泥中，司机利用滑轮组将车从泥中拉出．请在图（2）中画出最省力的绕法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．在“研究杠杆平衡条件”的实验中，杠杆刻度均匀，每个钩码的质量都相等．

    （1）实验开始时，杠杆如图甲所示处于静止状态．为使杠杆在水平位置平衡，应将两端的平衡螺母向左移动（选填“左”或“右”）．
    （2）调节杠杆水平平衡后，在杠杆上挂了如图乙所示2组钩码．此时，杠杆在水平位置是否平衡：不平衡（选填“平衡”或“不平衡”）．
    （3）用弹簧测力计和钩码配合使用，也可以研究杠杆平衡条件．如图丙所示，若每个钩码的质量是50g，则可用量程为0～5N的弹簧测力计在B处（选填“A”、“B”或“C”）竖直向上拉杠杆，使其在水平位置平衡，获取实验数据．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．在“测量盐水密度”的实验中，实验用砝码盒中配有100g，50g，20g的砝码，请填写下列空格
    （1）调节天平前应将游码移至0刻线处，然后调节平衡螺母使横梁平衡．
    （2）小明同学进行了下列实验操作：
    A．将烧杯中盐水的一部分倒入量筒，测出这部分盐水的体积V；
    B．用天平测出烧杯和盐水的总质量ml；
    C．用天平测出烧杯和剩余盐水的总质量m2；
    以上操作的正确顺序是：BAC（填字母代号）．
    （3）小李测量烧杯和盐水的总质量m1时，估计盐水和烧杯的总质量在150g左右．加砝码时，用镊子夹取100g、50g砝码各1个放入右盘中，若指针右偏，则应取下50g的砝码，试加其它砝码，同时调节游码．
    （4）如图是小明同学在实验操作过程中的情况．他的错误是：测量中不能调平衡螺母．
    （5）另一同学想测出某品牌牛奶的密度，为此他利用实验台上的弹簧测力计、空饮料瓶、水、细线等物品来测量．其操作步骤是：
    ①用弹簧测力计测出空饮料瓶的重力G1；
    ②在空饮料瓶中装满水，用弹簧测力计测出瓶和水的总重力G2，计算水的体积V=$\frac{{G}_{2}-{G}_{1}}{{ρ}_{水}g}$（用测出物理量的字母表示，水的密度ρ水已知）；
    ③在空饮料瓶中装满牛奶，用测力计测出瓶和牛奶的总重力G3
    ④计算牛奶密度ρ=$\frac{{G}_{3}-{G}_{1}}{{G}_{2}-{G}_{1}}$ρ水．（用测出的物理量的字母表示）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．水平桌面上放一本书，书的质量为300g，与桌面的接触面积为5×10-2m2，桌面的面积为1m2，则书所受的重力为3N，书对桌面的压强为60Pa．（g=10N/kg）

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    20．如图所示（滑轮组的绕绳未画出），人以600N的力向下拉动绕在滑轮组的绳子一端10s，使绳端向下移动了1.5m，重物匀速上升了0.5m，己知滑轮组的机械效率为70% （g=l0N/kg）．
    （1）按题意画出滑轮组的绕绳．
    （2）人所做功的功率多大？
    （3）被吊起的重物质量多大？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．探究阿基米德原理．

    【猜想假设】
    小明帮送水公司上班的爸爸洗桶时，发现把空桶按入水中体积越大，感觉到越费力．
    他猜想：可能是空桶按入水中越深，空桶排开水的体积越大，因此空桶受到的浮力越大．
    【进行实验】
    为了验证他的猜想是否正确，他选用了测力计、圆柱体铁块、烧杯、盐水、酒精、水等做了如图所示的实验．
    【交流评估】
    （1）请你从中选出能验证小明猜想的操作是ABC（填序号）．
    （2）实验A→B→C的过程中，测力计的示数变小，铁块受到的浮力变大（以上两空均选填“变大”、“变小”或“不变”）
    （3）实验C-D-E的过程中保持了排开液体的体积不变，这种研究问题的方法叫做控制变量法，该过程可以发现浮力与液体密度有关系．
    （4）如果小明要研究“物体所受的浮力跟物体在液体中所处的深度是否有关”，则他的操作是：应将物体浸没在同种液体的不同深度，通过观察测量是否变化，得出结论．
    （5）如果小明想要进一步研究浮力的大小关系，并验证阿基米德原理，他必须要想办法测出排开液体的重力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．如图是小明同学探究二力平衡条件时的实验情景．
    （1）小明将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的细线分别跨过支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片的两个拉力方向相反，并通过调整钩码的数量来改变拉力的大小．
    （2）当小卡片平衡时，小明将小卡片转过一个角度，松手后小卡片不能（选填“能”或“不能”）平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究不在同一条直线上的两个力能否平衡．
    （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图中所示的情况下，小明下一步的操作是把小纸片剪为两半．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．用手边的铅笔可以做很多物理小实验．
    （1）手指压铅笔感到疼，因为力的作用是相互的．
    （2）用一根橡皮筋水平匀速拉动放在桌面上的一本书，然后在书下垫几支圆铅笔，再匀速拉动，根据橡皮筋伸长的长度变化比较两种情况下摩擦力的大小，由此得出的结论是在压力相同时，滚动摩擦力小于滑动摩擦力．
    （3）两手指用4N的水平压住铅笔的两端．若铅笔的笔尖面积是0.5mm2，笔尾面积是0.4cm2，按压笔尖的手指受到的压强是8×106Pa，按压笔尾的手指受到的压强是1×105Pa，铅笔静止时，两手指对铅笔的压力其平衡力（选填“是”或“不是”）．用力压时，两个手指的感觉不同，说明在压力一定时，压力的作用效果跟受力面积有关．
    （4）把铅笔竖直插入水中，笔在水中的位置越靠近水面，受到水的压强越小．

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