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19.如图甲所示是某实验小组的同学用“伏安法”测量小灯泡电功率的电路,已知待测小灯泡的额定电压为3.8V,小灯泡的额定功率约为1W.

(1)请用笔画线代替导线,完成图甲中实物电路的连接,连线时导线不能交叉.
(2)连接电路过程中,开关应该断开,滑动变阻器连入电路阻值最大的目的是保护电路元件.
(3)电路连接正确后,闭合开关,发现小灯泡不亮,但电流表有示数.接下来应进行的操作是C(选填“A”、“B”或“C”).
A.更换小灯泡B.检查电路是否断路C.移动滑动变阻器滑片,观察小灯泡是否发光
(4)实验中,当小灯泡正常发光时,电流表示数如图乙所示,此时,小灯泡的额定功率为1.22W.
电压U/V1.52.02.53.03.84.0
电流I/A0.20.220.250.280.34
电功率P/W0.30.440.6250.841.36
灯泡发光情况很暗→暗→正常发光→很亮
(5)该实验小组分析实验数据得出:小灯泡的亮度是由灯泡的实际功率决定的.
(6)观察该实验小组的实验数据,你认为这些数据不能(选填“能”或“不能”)说明“一段导体中的电流跟加在这段导体两端的电压成正比”,这是因为灯的电阻不是一个定值.

分析 (1)根据灯正常工作时的电流大小确定电流表的量程,电压表并联在电路中;
(2)连接电路过程中,开关应断开;滑动变阻器连入电路阻值最大的目的是保护电路元件;
(3)乙组同学闭合开关后,发现小灯泡不亮,但电流表有示数,说明电路是通路,不用更换灯泡,也不用检查电路是否断路,可能是连入电阻太大,电路中电流太小所致,分析电阻过大的原因,然后进行下一步操作;
(4)认清电流表小量程的分度值读数,根据P=UI计算灯的额定功率;
(5)比较表中灯的亮度与实际功率的关系得出结论;
(6)研究导体中的电流跟加在这段导体两端的电压的关系时要保持导体的电阻不变.

解答 解:(1)小灯泡正常工作时的电流约为I=$\frac{P}{U}=\frac{1W}{0.38V}$≈0.26A<0.6A,所以电流表选用小量程,电压表并联在定值电阻两端,如图所示;
(2)连接电路过程中,开关应断开,经检查无误后才能闭合开关,滑动变阻器连入电路阻值最大的目的是保护电路元件;
(3)乙组同学闭合开关后,电流表有示数,说明电路是通路,灯泡没坏,也不是断路,可能是连入电阻太大,电路中电流太小所致,下一步操作:移动滑动变阻器滑片,观察小灯泡是否发光,即应进行C项操作;
(4)电流表小量程的分度值为0.02A,示数为0.32A,灯正常工时的功率P=UI=3.8V×0.32A=1.22W;
(5)由表中数据可知,灯的实际功率越大,灯的亮度越大,所以小灯泡的亮度是由灯泡的实际功率决定的;
(6)根据控制变量法,研究导体中的电流跟加在这段导体两端的电压的关系时要保持导体的电阻不变,而灯的电阻随温度的变化而变化,不是一个定值,所以,这些数据不能说明“一段导体中的电流跟加在这段导体两端的电压成正比”.
故答案为:(1)如上图所示;
(2)断开;保护电路元件;
(3)C;
(4)1.22;
(5)实际功率;
(6)不能;灯的电阻不是一个定值.

点评 本题测量小灯泡的电功率,考查电路的连接、对常见现象的处理、功率的计算、影响电阻大小的因素及控制变量法的运用.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.小军用如图所示的电路探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”.
(1)小军连接的电路有一处错误,请只改动一根导线,使电路连接正确(在应改动的导线上打“×”,用笔画线代替导线画出正确的接法)

(2)小军改正错误后,在开关闭合前,滑动变阻器的滑片应放在最左(选填“右”或“左”)端.开关闭合后,发现电压表无示数,电流表有示数,电路可能的故障是R短路.
(3)图乙时他解决故障后某次实验的电流表和电压表示数,则小军选择的定值电阻是10Ω.若使电压表的示数变大,小军应将滑动变阻器的滑片向右(选填“左”或“右”)移动.
(4)小军进行了多次实验后,绘制了定值电阻的电流随电压变化的图象(如图丙所示).正确的图象是A(选填“A”或“B”).
(5)小军看到实验桌上有一个额定电压为U的小灯泡,他想挑战只用一只电流表测量该小灯泡的额定功率.小军又找来一个已知阻值的定值电阻R0和两个开关S1,S2,设计了如图所示的电路图,请补全小军的实验步骤.
①只闭合开关S和S2(选填“S1”或“S2”),调节滑动变阻器的滑片,使电流表的示数为$\frac{U}{{R}_{0}}$;
②只闭合开关S和S1(选填“S1”或“S2”),保持滑动变阻器的滑片位置不变,读出此时电流表的示数为I;
③则小灯泡的额定功率的表达式为:P额=U×(I-$\frac{U}{{R}_{0}}$)(用字母表示).
(6)小军又想探究“通过导体的电流与导体电阻的关系”.他利用如图戍所示的电路图,选择三个阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻.规格为“10Ω 1A”的滑动变阻器.若他想三次实验中控制电压表的示数为2V不变,则电源电压的选取范围是2V~3V.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

10.重500N的物体,在100N的水平拉力作用下,沿水平地面以0.5m/s的速度匀速运动10s,在这个过程中,拉力所做功的功率是50W,重力做功为0J.

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7.如图,是某同学设计用来研究二力平衡条件的实验装置,下列关于这个实验的叙述正确的是(  )
A.为使实验效果明显,应换用质量较大的木块
B.为了更科学的探究该实验,应将木块换成小车
C.课桌两边安装的都是定滑轮,可以改变力的大小
D.当木块两边的力平衡时,木块只能保持静止状态

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14.将一只去盖、去底的饮料瓶的瓶口朝下,把乒乓球(直径略大于瓶口直径)放入瓶内并注水,看到有少量水从瓶口流出,此时乒乓球静止(如图). 然后用手掌堵住瓶口,一会儿乒乓球浮起来了.以下分析中正确的是(  )
A.图中乒乓球静止时没有受到浮力作用
B.图中乒乓球静止时受到的支持力与受到的重力平衡
C.乒乓球上浮过程中,受到的浮力等于受到的重力
D.乒乓球上浮过程中,受到的浮力始终不变

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4.小强测量图中甲、乙两个滑轮组的机械效率,他匀速拉动弹簧测力计,正确操作并将实验数据记录在如表的表格中(绳重、摩擦以及弹簧测力计的重都不计).

次数
物体重G/N物体上升的
高度h/m
拉力F/N绳端移动的
距离s/m
机械效率η
130.120.2
230.120.350%
(1)第1次实验中,测出的滑轮组的机械效率是多少,请填入表格中
(2)第2次实验测的是滑轮组甲(选填“甲”或“乙”)的机械效率;
(3)甲、乙两个滑轮组机械效率不同的原因是动滑轮重不同.

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11.如图所示,用细线系住一个物体,手持细线另一端在空中转动物体.下列说法正确的是(  )
A.若物体在空中匀速转动,则物体不受重力
B.若物体在空中匀速转动,则物体一定受非平衡力作用
C.物体对细线的拉力和手对细线的拉力是一对相互作用力
D.若物体匀速转动过程中细线突然断裂,则物体将一直匀速运动下去

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8.在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中,小丽同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验.让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止.

(1)要探究动能大小与物体质量的关系时应保证铁球达到水平面的速度相同;
(2)选用甲、丙两次实验可以得出的结论是在质量相同时,速度越大,动能越大.
(3)该实验是通过观察纸盒被推动的距离的长短来比较铁球动能的大小,从而得出结论的.
(4)若水平面绝对光滑,铁球与纸盒将做匀速直线运动.

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

9.如图,小东想拿钢棒将图中的大石头向右撬动(支点为O),若要求所施加的力最小,试画出钢棒A点上的动力F1及其动力臂L1

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