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3.测量值和真实值之间的差异叫误差,误差不可避免,但是我们可以通过多次测量求平均值等方法来减小误差.

分析 误差是在测量过程中产生的测量值与真实值这间的差异,这种差异不同于错误,它是在测量方法正确的情况下产生的,只可以减小,却不能避免.

解答 解:误差就是在正确测量的情况下,测量值与真实值之间存在的差异,因此误差不可避免;
选用更精密的测量仪器,改进实验方法,多次测量取平均值,熟练实验技能等都可以减小误差,但不能消除误差.
故答案为:测量值;真实值;避免;多次测量求平均值.

点评 此题主要考查学生对误差定义、误差产生的原因及减小误差的方法的理解和掌握.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

13.在图(a)中是将两个用电器首尾相连,然后再接入电路中,电流只有一条路径,则这几个用电器之间的连接方式就是串联.用这种方式连按成的电路就是串联电路.而图(b)中是将两个用电器的两端分别连在一起,然后再接入电路中,电流不只有一条路径,这种连接方式称为并联.用这种方式连接成的电路就是并联电路.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

14.根据运动状态判断受力情况(g取10N/kg)
(1)静止悬挂的电灯G=20N,电线的拉力 F=20N
(2)静止在桌面上的茶杯,m=0.25kg,桌面的支持力F=2.5N.
(3)匀速运动的拖车若F=1.5×105 N,则 f=1.5×105N.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

11.一个做匀速直线运动的物体在2min内通过了300m的路程,它运动的速度是2.5m/s,这个物体在前10s内的速度是2.5m/s.火车的速度是54km/h,子弹的飞行速度是100m/s,那么子弹的速度大.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

18.小林同学做“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验,实验中用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动木块,测得弹簧测力计示数如图所示,则木块所受的摩擦力为1.6N.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

8.马虎同学测量2.5V小灯泡的电阻时,连接的电路如图:
(1)老师检查其所接电路,发现有一根导线连接错误,请你在连接错误的导线上打“×”.若不改正电路,闭合开关,灯泡将不亮,电压表会出现指针偏向最大刻度右侧(两空均填观察到的现象).在图中补画出正确的连线.

(2)马虎同学改正错误后,按正确的操作测得的数据如上表:则从表中计算出三次小灯泡的电阻不相等(填“相等”或“不相等”),你认为导致本结果的原因可能是小灯泡灯丝的电阻随温度的升高而增大.
实验次数123
电压U/V2.02.52.8
电流I/A0.200.240.25

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

15.为了将放置在水平地面上重G=100N的重物提升到高处,小明同学设计了图(甲)所示的滑轮组装置.当小明用图(乙)所示随时间变化的竖直向下拉力F拉绳时,重物的速度v和高度随时间 t 变化的关系图象如图(丙)(丁)所示.绳对滑轮的拉力方向均可看成在竖直方向,不计摩擦和绳重.求:

(1)在2~3s内,拉力F的功率P及滑轮组的机械效率η.
(2)在1~2s内,拉力F做的功W.
(3)若绳子能承受的最大拉力是1500N,小明体重500N,他站在地面向下拉绳子使物体匀速上升,最大能提升多重的物体?

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.小文同学设计了一个风力测定仪,如图所示,O是转动轴,OC 是金属杆,下面连接着一块受风板.无风时OC是竖直的,风越强,OC杆偏转的角度越大.AB是一段圆弧形电阻,P点是金属杆与圆弧形电阻相接触的点,电路中接有一个小灯泡,测风力时,闭合开关S即可.通过分析可知:金属杆OC与弧形电阻AB组合在一起相当于一个滑动变阻器,小灯泡越亮,表明风力越大(小、大).

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

13.如图所示,用滑轮组提升重为400N的物体,在拉力的作用下物体上升了0.2m 求:
(1)绳子自由端移动的距离?
(2)若绳重和摩擦不计,动滑轮的重力为50N,则绳子自由端的拉力F为多大?
(3)此时滑轮组的机械效率为多少?

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