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3.小明用一个滑轮组匀速提升重物,他将该滑轮组改进后,重新用改进后的滑轮组将这个重物匀速提升同样的高度,该滑轮组的机械效率提高了.则改进后的滑轮组(  )
A.有用功没变B.总功没变C.额外功减少D.总功减少

分析 (1)滑轮组改进前后,提升同一个物体相同的高度时,根据W=Gh判断有用功是否发生变化;
(2)根据η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$×100%判断总功的变化;
(3)根据W=W+W判断额外功的变化.

解答 解:
A.滑轮组改进前后,都是提升同一个物体到相同的高度,由W=Gh可知,有用功没变,故A正确;
BD.由η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$×100%可知,有用功不变时,滑轮组的机械效率提高了,则总功减少,故B错误、D正确;
C.由W=W+W可知,有用功不变,总功减少,则额外功减少,故C正确.
故选ACD.

点评 本题考查了学生对做功公式、机械效率公式、有用功和总功以及额外功关系的应用,是一道较为简单的应用题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.以下简单机械的使用属于费力杠杆的是(  )
A.瓶盖起子B.划船的船桨C.定滑轮D.手推车

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

14.如图是一个杠杆式简易起吊机,它上面装了一个定滑轮可以改变拉绳的方向,杠杆OBA可绕O点转动.在图上画出动力臂L1和阻力臂L2

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

11.随着我国科技的发展,国人的登月梦想终将实现.以地球为参照物,月球是运动的(选填“运动”或“静止”).若把一个物体从地球运到月球,该物体的质量不变、惯性不变(均选填“变大”、“不变”或“变小”).声音在月球不能传递(填“能”、“不能”)

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

18.下列情境中,物体的运动状态没有发生改变的是(  )
A.正在弯道上速滑的运动员B.水平桌面上静止的物理书
C.空中减速下落的降落伞D.沿滑梯加速下滑的小孩

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

8.为研究二力平衡的条件,小明将一块长方形硬纸板在对角的顶点附近各开一个小孔,用细线系住,细线的另一端绕过桌边的滑轮各悬挂一个托盘,盘中各放两个钩码,如图所示.关于这个实验,下列说法中正确的是(  )
A.本实验的研究对象是硬纸板
B.为使实验效果明显,应选用质量较大的硬纸板
C.调整两边的所挂钩码的数量,可以改变作用在硬纸板上两个力的大小
D.将硬纸板扭转一个角度后释放,可以使作用在硬纸板上的两个力不在同一直线上

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

15.力的大小、方向和作用点都会影响力的作用效果.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

12.下列有关力做功的说法,正确的是(  )
A.小阳提着水桶在水平路面上行走的过程中,小阳对水桶做了功
B.足球在球场上沿水平地面滚动,重力对足球做了功
C.小冬提着书包从一楼上到六楼,小冬对书包做了功
D.运动员举着杠铃静止不动的过程中,运动员对杠铃做了功

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.为了研究声音产生的原因,小明和小华一起做了几个实验:小明把手放在喉咙处,大声讲话,感觉喉头振动了;小华把发声的音叉放在水中,可以激起水花.
(1)对上面的实验现象的分析,你能得出的结论声音是由于物体的振动产生的.
(2)小明、小华等同学在探究出上述问题之后,又提出这样一个问题:声音是怎样从发声物体传播到远处的?
针对这一问题,他们经过认真地思考,提出了两种猜想:
①声音要传播出去,需要东西做媒介;
②声音要传播出去,不需要什么东西做媒介;
究竟哪一种猜想是正确的呢?小明他们进行了如下的实验:如图,随着向外不断抽气,结果发现电铃声越来越小.(填“大”、“小”)由此现象可以推理:猜想①(①/②)是正确的.
(3)探究问题的过程通常有下列步骤:
A,猜想假设;B,得出结论;C,分析归纳;D,实验研究;E,提出问题.
你认为小明他们的探究活动依次采取的步骤是EADCB.(填字母)

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