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    16．某实验小组按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图所示．把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表：
    实验次数A处的电流IA/AB处的电流IB/AC处的电流IC/A
    10.100.120.22
    （1）通过对上面数据的分析，可以得出的结论是：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和；该结论的得出是否可靠不可靠；理由是只进行了一次实验．
    （2）为了使实验结论更具有普遍性你的具体做法是更换不同规格的小灯泡进行多次实验．
    （3）结合你用一个电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改进意见：使用三个电流表同时接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流．

    分析 （1）分析表中实验数据，然后得出结论．
    （2）为得出普遍结论，应进行多次实验、测出多组实验数据．
    （3）为方便实验操作，可以使用三个电流表进行实验．

    解答 解：（1）由表中实验数据可知：IA+IB=IC，由此可知，并联电路干路中的电流等于各支路电流之和；该实验只进行了一次实验，仅测出一组实验数据，实验结论不具有普遍性．
    （2）本实验是要得出一个普遍的结论，所以要多次测量，使实验结论更具有普遍性、可靠性，为了达到多次测量的目的，可以更换不同规格的小灯泡；
    （3）使用一个电流表进行实验，要不断地拆接电路，实验操作麻烦，为方便实验操作，可以使用三个电流表进行实验，把三个电流表同时接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流．
    故答案为：（1）并联电路干路中的电流等于各支路电流之和；不可靠；只进行了一次实验；（2）更换不同规格的小灯泡进行多次实验；（3）使用三个电流表同时接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流．

    点评 本题考查了并联电路的电流特点和探究实验中的注意事项，侧重考查了学生分析实验数据得出结论的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    A．电动机B．电磁波C．动圈式话筒D．电灯

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    7．如图是“神州十号”航天员王亚平在太空所做的“水球实验”的图片，当时王亚平说：“你们看，这个水球像不像是一个透镜，透过它，你们还可以看到我的倒影呢”．关于这个实验中的“水球”和我们看到的“倒影”．下列说法正确的是（　　）
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    B．“倒影”不能成在光屏上
    C．“倒影”是光的反射形成的
    D．假定用手遮挡住“水球”的上半部分，将看不到“倒影”

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

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    实验甲：质量相同的两个小球，沿同一光滑弧形轨道分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．
    实验乙：质量不同的两个小球，沿同一光滑弧形轨道分别从A处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．
    （1）要探究物体动能的大小与速度的关系应选用甲图．（填“甲”、“乙”）
    （2）甲、乙两组实验可以得出的结论是动能大小与物体的速度和质量有关，速度越大、质量越大，动能就越大．
    （3）这个实验中，利用木块被碰撞后移动的距离来比较物体的动能大小，下列实例中与此实验方法相同的有②．（填编号）
    ①认识电流大小时，用水流进行类比
    ②用红墨水在水中的扩散现象来认识分子是运动的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．如图所示的①中小男孩改变内能的方法是做功，②中小女孩改变内能的方法是热传递．        

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．如图所示在用刻度尺测量物体的长度时，下列要求或判断错误的是（　　）
    A．测量时，刻度尺要沿着被测长度方向
    B．所用刻度尺的分度值为1mm
    C．读数时，视线应与尺面垂直
    D．测得图中线圈的总长度为8.3cm

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．晴朗的夏日中午，往树或花的叶子上浇水，常常会把叶子烧焦，其原理是：这时叶面上的水珠相当于凸透镜，可使透过它的太阳光会聚在一点，而将叶子烧焦．

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