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1.重20N的容器,容积为4×10-2m3,装满水后,它对水平桌面的压强为5000Pa,若水的深度为20cm,试求水对容器底部的压力.(g=10N/Kg)

分析 根据ρ=$\frac{m}{V}$求出水的重力,容器对桌面的压力等于水和容器的总重力,根据p=$\frac{F}{S}$求出容器的底面积;根据p=ρgh求出水对容器底的压强,根据p=$\frac{F}{S}$求出水对容器底的压力.

解答 已知:容器重G=20N,水的体积V=4×10-2m3,压强p=5000Pa,深度h=20cm=0.2m,g=10N/Kg
求:水对容器底部的压力F′=?
解:由ρ=$\frac{m}{V}$得水的质量:
m=ρV=1×103kg/m3×4×10-2m3=40kg,
水的重力:
G=mg=40kg×10N/Kg=400N,
容器对桌面的压力:
F=G+G=20N+400N=420N,
由p=$\frac{F}{S}$得容器底面积:
S=$\frac{F}{p}$=$\frac{420N}{5000Pa}$=0.084m2
水对容器底的压强:
p′=ρgh=1×103kg/m3×10N/Kg×0.2m=2×103Pa,
由p=$\frac{F}{S}$得水对容器底的压力:
F′=p′S=2×103Pa×0.084m2=168N.
答:水对容器底部的压力为168N.

点评 此题主要考查的是学生对密度、重力、压强、液体压强计算公式的理解和掌握,综合性较强,难度不大.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.做测量小灯泡的电功率实验时,小明同学连接的部分电路如图所示.
(1)请用笔画线代替导线,将图示的电路连接完整(已知所用电池为新的干电池,待测灯泡上标有2.5V的字样).
(2)连好电路并检查无误后闭合开关,向右移动滑片并注意观察电压表的示数,测出电压等于2.5V、2V、1.5V时对应的电流值分别为0.3A、0.28A、0.25A,则这只灯泡的额定功率为0.75W.
(3)实验中小明进行了多次测量,这样做可以B
A.通过求平均值的方法,减小测量的误差    
B.探究实际功率随电压变化的规律
C.测量出灯泡能够承受的最大电压          
D.探究通过灯泡的电流与电压的关系
(4)直接测量电功率较为困难,实验中是通过测量与电功率相关的电压、电流值来求出电功率的,这称为间接测量法,下列实验中,测量物理量的方法与本实验不同的是A
A.用刻度尺测量物体的长度    B.用天平和量筒测量固体的密度
C.测量物质的比热容          D.伏安法测电阻.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.在探究了电阻上的电流跟两端电压的关系后,同学们又提出了电流与电阻有什么关系这一问题.
(1)如图所示,用笔画线代替导线,将实验电路连接完整.
(2)在导线连接完成后,闭合开关前还应滑动变阻器的滑片移到阻值最大一端.
(3)在该探究过程中,使用滑动变阻器除了保护电路外,另一个作用是保持定值电阻两端的电压不变.
(4)一位同学在读取完电流表示数后,把阻值为5Ω的电阻改换成阻值为10Ω的电阻后就直接读取对应电流表的示数并记录.你认为这样操作不正确(填“正确”或“不正确”).

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9.在“测滑轮组机械效率“的实验中,用同一滑轮组进行了两次实验,实验数据如下:
次数钩码重/N钩码上升的高度/cm弹簧测力计的示数/N弹簧测力计移动的距离/cm
12100.840
25151.520
(1)实验的原理是:η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$.
(2)此实验所用滑轮的个数至少是3个,其中动滑轮有2个.
(3)实验中应竖直向上匀速拉弹簧测力计.
(4)第一次实验测得滑轮组的机械效率为62.5%,第二次实验时滑轮组的机械效大于(选填““、“小于“或“等于“)第一次的机械效率.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.用如图所示的滑轮,使一个铁块以0.2m/s的速度匀速上升了1m,已知铁块的重力为40N;求
(1)若不计滑轮、绳子的重和摩擦,绳子受到的拉力F;
(2)拉力F的功率.
(3)若实际作用于绳子的拉力为25N,这个滑轮的机械效率.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.有一块砖的长、宽、高分别20cm、15cm、5cm、密度为2×103kg/m3,请求出它平放、侧放、立放时和叠着平放压强各为多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.利用双金属片来制作寒暑表,对两种金属的要求是升高相同温度时他们热胀冷缩的程度应该(  )
A.完全相同B.大致相同C.相差不太大D.相差较大

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.如图所示,小明同学在热学课上做了如下实验:
用布将眼睛蒙上,将左、右手分别放在热水和冷水中浸泡1分钟,然后一起放入温水中,结果左手感到该温水较凉,右手感到该温水较热.这个实验的目的是使同学们认识到对冷、热的感觉有时是不可靠的,实验中用到的科学研究方法是对比法.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.小勇利用如图1所示的装置探究“平面镜成像时像与物的关系”的实验:

(1)用玻璃板代替平面镜,主要是利用玻璃板透明的特点,便于确定像的位置;对玻璃板放置的要求是:与桌面垂直.
(2)在玻璃板前面放置一支点燃的蜡烛A,再拿一支没有点燃的相同的蜡烛B,在玻璃板后面移动,直到蜡烛B跟蜡烛A的像完全重合,说明像与物的大小相等;若用光屏代替蜡烛B,在玻璃板后面观察光屏,将不能(能/不能)观察到蜡烛A的像,说明平面镜成的是虚像.
(3)若将玻璃板和蜡烛下面的白纸换成方格纸进行实验,这种做法的优点是便于探究像和物与平面镜的位置关系.
(4)图2是小军本人,他在进行实验时,从镜中也观察到了自己的像,那么他在镜中看到自己的像应是图3中的A(填序号).

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