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【题目】如图所示是“坐位体前屈测试仪”,可以检测人体的柔韧性.测试者向前推动滑块(相当于滑动变阻器的滑片向右滑动),仪器的示数变大.下列符合上述原理的电路是(  )

A.
B.
C.
D.

【答案】B
【解析】A.电路为并联电路,电流表测量干路的电流,当滑片向右滑动时,滑动变阻器接入电路的阻值增大,电流表的示数减小,A不符合题意;

B.电路为串联电路,电压表测量变阻器两端的电压,当滑片向右滑动时,滑动变阻器接入电路的电阻增大,串联电路起分压作用,所以变阻器分得的电压变大,电压表的示数变大,B符合题意;

C.电路为串联电路,电压表测量电源电压定值电阻两端的电压,当滑片向右滑动时,电源电压不变,故电压表的示数不变,C不符合题意.

D.电路为并联电路,电流表测量定值电阻的电流,电流表的示数不变,D不符合题意.

故答案为:B.

根据电路设计要求,当电阻变大时,分压变大.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】实验小组的同学用如图所示的装置探究“物体动能的大小与质量和速度的关系”.将钢球从某一离度由静止释放,钢球摆到竖直位置时,撞击水平木板上的木块,将木块撞出一段距离.

(1)本实验使钢球获得动能的操作方法是 , 钢球动能的大小是通过观察来判断的.

实验
次数

钢球
质量/g

钢球下摆
高度/cm

木块滑行
距离/cm

1

20

20

30

2

40

20

58

3

60

20


(2)从表中数据可以看出,他们让质量不同的钢球从相同高度摆下,使钢球到达竖直位置的相同,从而探究动能与的关系.
(3)在第3次实验中,木块被撞后滑出木板,需要重做第3次实验,甲同学建议换用同样较长的木板,乙同学建议换一个较大的木块,丙同学建议降低钢球下摆的高度.你认为应当采用同学的建议.
(4)由上述实验数据和现象可得出结论:

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【题目】如图所示:乙的密度为g/cm3 , 若用等体积的甲和乙制成合金,则合金的密度为g/cm3

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【题目】3Ω和6Ω的两个电阻,并联后相当于增加了导体 , 等效电阻为Ω;串联后相当于增加了导体的 , 等效电阻为Ω.

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【题目】关于如图所示的四幅图,下面说法正确的是(
A.风中雨伞容易“上翻”,是由于流速大的地方压强大
B.两个压紧的铅块能吊起钩码,是由于分子间有引力作用
C.导线触接电源后小磁针发生偏转,说明磁能够生电
D.绝缘棒接触验电器后验电器的金属箔张开一定角度,说明该棒带正电

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【题目】小强同学利用如图甲所示的滑轮组将货物运送到楼上,不计绳子重和摩擦.如果所送货物重G从20N开始逐渐增加,每次均匀速拉动绳子,且提升同样的高度,图乙记录了在整个过程中滑轮组的机械效率随货物的重力的增加而变化的图像.当用拉力F拉着重G为20N的货物以0.5m/s的速度匀速上升时,滑轮组的机械效率是 , 动滑轮的重是N;拉力F的功率为;当货物重G为180N时,滑轮组的机械效率是

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【题目】某同学用如图所示的实验装置测量滑轮组的机械效率,相关数据记录在如表中.

实验
次数

钩码重/N

钩码上升的
高度/m

绳端的
拉力/N

绳端移动的
距离/m

机械效率

1

4

0.10

1.8

0.3

2

6

0.10

2.5

0.3

3

6

0.15

2.5


(1)实验中,使用滑轮组提升重物时,应竖直向上拉动弹簧测力计.
(2)第三次实验中,滑轮组的机械效率为
(3)分析比较第一、二两次实验数据可知,可采用的方法来提高滑轮组的机械效率.

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【题目】如图所示是列车上常用的手推车,车内货物均匀摆放.车前行,需经过障碍物.当车的前轮遇到障碍物A时,售货员向下按扶把,这时手推车可以视为杠杆.

(1)请在图中画出此时售货员施加的最小力的示意图.
(2)若车和货物总重200N,动力臂和阻力臂之比为4:3,则售货员作用在上动力为N.

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【题目】如图所示,用力F拉着重为G的物体竖直匀速上升,在时间t内物体上升的高度为h(物体未拉出水面),若物体的体积为V,水的密度为ρ,则下列算式正确的是(
A.η=
B.η=
C.W=Gh
D.P=

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