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    探究物质的质量与体积的关系．

    （1）用调节好的天平称一个铜块的质量，当把铜块放到天平左盘中，右盘中的砝码和游码所处的位置如图1所示时天平平衡，则该铜块的质量为______g．
    （2）将该铜块放到盛有60cm3水的量筒中，量筒中的水面如图2所示，则该铜块的体积为______cm3．

    解：（1）铜块的质量：50g+20g+10g+5g+4g=89g．
    （2）铜块的体积：70cm3-60cm3=10cm3
    故答案为：89；10．
    分析：（1）用天平称物体质量，天平平衡时，右盘砝码加游码所对刻度值就是物体质量．
    （2）用量筒测物体体积时，物体浸没时的刻度减去没有放入物体时的刻度就是物体体积．
    点评：本题考查天平和量筒的使用和读数，是一道基础题．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2006?崇文区一模）在探究“物质的质量与体积的关系”实验中
    （1）用调节好的天平称一个铜块的质量，当把铜块放到天平左盘中，右盘中的砖码和游码所处的位置如图1所示时天平平衡．请将该铜块的质量填到表格中．
    （2）将该铜块放到盛有60cm3水的量筒中，量筒中的水面如图2所示，请将该铜块的体积填到表格中．
    （3）用同样的方法测出另外一个铜块和两个铁块的质量和体积，测量结果如表所示．
    对象﹨数据﹨项目 质量（g） 体积（cm3）
    质量
    体积
    （g/cm3） 
    铜1      
    铜2 44.5 5 8.9
    铜3 39 5 7.8
    铜4 78 10 7.8
    通过计算，将表格中的其它项目填写完整．
    （4）分析与结论：由上述实验数据可知，不同体积的同一种物质的质量不相等，但是同一种物质的质量与体积的比值是
    相同
    相同
    的，这个比值反映了物质固有的一种特性，在物理学中，把这个比值叫做这种物质的密度．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?工业园区二模）小红、小明两同学分别用铝块、某种液体来探究“物质的质量与体积的关系”．小红同学用天平、量筒、质量不等的铝块和水进行实验，实验数据如表一所示．小明同学用天平、量筒、烧杯和某种液体进行实验，先在烧杯中加某种液体后测出它们的总质量，再用量筒测出某种液体的体积，重复三次，实验数据如表二所示．
                          表一                          表二
    实验序号 铝质量（g） 铝体积（ml） 实验序号 液体的质量（g） 液体的体积（ml）
    1 27 10 （1） 58 10
    2 54 20 （2） 66 20
    3 81 30 （3） 74 30
    （1）小明表二中记录的数据有明显错误，其产生错误原因是
    表二中的质量记录的是杯和液体的总质量
    表二中的质量记录的是杯和液体的总质量
    ．
    （2）利用哪些方法处理上述表一和表二中的数据，可说明密度是物质的特性？
    方法一：
    质量与体积比值
    质量与体积比值
    ；
    方法二：
    画质量与体积图象
    画质量与体积图象
    ．
    （3）某种液体的密度是
    0.8
    0.8
    g/cm3．
    （4）回忆我们在做这个实验时，为什么要选取多种物质，且对每种物质都要收集多组数据？若对每种物质仅收集一组数据是否可以？为什么？
    是为了寻找结论的普遍正确性；不能；只测一组数据无法找出质量与体积的关系
    是为了寻找结论的普遍正确性；不能；只测一组数据无法找出质量与体积的关系
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2009?闵行区二模）甲、乙两同学分别用铝块、水来探究“物质的质量与体积的关系”．甲同学用天平、量筒、铝块和水进行实验，所记录的数据在草稿纸上（如图所示）．乙同学用天平、量筒、烧杯和水进行实验，先在烧杯中加水后测出它们的总质量，再用量筒测出水的体积，重复三次，实验数据如表二所示．
    表一 表二
    实验序号 质量（g） 体积（ml） 实验序号 质量（g） 体积（ml）
    1 27 （1） 60 10
    2 54 （2） 70 20
    3 81 （3） 80 30
    （1）请根据甲同学的数据记录将表一填写完整．
    （2）甲同学分析表一中的数据1、2、3得出的初步结论是：
    铝块的质量与体积成正比（铝块的质量与体积的比值是个定值）
    铝块的质量与体积成正比（铝块的质量与体积的比值是个定值）
    ．
    （3）乙同学分析表二中的数据（1）、（2）、（3）得出初步结论：水的质量与体积不成正比，质量与体积的比值不是定值．
    请你对乙同学的实验过程与结论进行判断，并简要说明理由：
    乙同学在实验过程出现错误，水的质量测量有误，总质量没有减去烧杯的质量，因而导致实验结论不正确
    乙同学在实验过程出现错误，水的质量测量有误，总质量没有减去烧杯的质量，因而导致实验结论不正确
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2009?朝阳区二模）小阳在“探究物质的质量与体积的关系”实验中
    （1）用调节好的天平称一个物体A的质量，当把物体放到天平左盘时，右盘中的砝码和游码所处的位置如图甲所示，天平重新平衡，请你替他将数据填在表内．
    （2）将该物体A放到盛有70cm3水的量筒中，量筒中的水面如图乙所示，请你替他将物体A体积填在下表内．
    物体 A B C
    质量/g
    28
    28
    		 19.6 14
    体积/cm3
    10
    10
    		 7 5
    （3）按照上两个步骤，小阳继续测量了2个同种物质组成的物体B、C的质量和体积，并将数据记录在下表中，请你根据表中的数据写出实验的初步结论：
    同种物质组成的物体，物质的质量与体积的比值相同
    同种物质组成的物体，物质的质量与体积的比值相同
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    下列说法，不正确的是（　　）

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