两只灯泡串联在电路中，其中一只亮
，另一只不亮，这原因可能是（ ）
A．不亮的灯泡灯丝断了或接触不良
B．两灯相比，不亮的灯泡其电阻太小
C．两灯相比，不亮的灯泡其电阻太大
D．两灯相比，通过不亮灯泡的电流较小
巧学巧练系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
在测“3.8V”小灯泡电功率实验中：
(1)请你用笔画线代替导线,将甲图实物连接完整。
(2)电路正确连接后,闭合开关,移动滑片,发现灯泡不亮,电流表无示数,电压表示数接近电源电压,则故障可能是 ____________________________________。
(3)排除故障后,当灯泡正常发光时,电流表的示数(如图乙)为 A,灯泡额定功率为 W。
(4)(多选)如图所示电路中(R阻值已知),无电压表也能测出该灯泡额定功率的是 。
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科目：初中物理 来源： 题型：
有两个电阻，R1<R2，采用下列几种方式分别接到电压为U的电源上，在相同时间内电流做功最少的连接方式是( )
A．R1、R2并联 B．R1、R2串联 C．只接入R1 D．只接入R2
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科目：初中物理 来源： 题型：
在“探究电流做功多少与电压、电流的关系”的活动中，同学们设计了如图8甲、乙、丙三个电路。
（1）实验中我们通过比较_____________________灯泡的亮度来比较相同时间内电流做功的多少。
（2）利用图甲可以研究电流做功多少与_______________的关系。经过讨论，同学们认为图乙电路存在一个缺陷，其缺陷在于_________________________________。
（3）在乙图的实验中，当灯L1的电阻大于灯L2的电阻时，实验中发现电压表V1的示数始终大于V2的示数，根据此现象可以得出的初步结论是_________________________。
（4）某同学想利用丙图来研究电流做功与电压的关系，通过调节滑动变阻器的滑片P的位置来改变灯两端电压，他设计的实验方案中存在什么问题？________________
图8
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科目：初中物理 来源： 题型：
如图3所示的电路中，电源电压保持不变，开关S闭合后，滑片P向右滑动时（ ）
A．电流表示数变大，电压表示数变小，灯泡变暗
B．电流表示数变小，电压表示数变大，灯泡变亮
C．灯泡的实际功率减小
D．灯泡的实际功率增大
图3
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科目：初中物理 来源： 题型：
在测量小灯泡电功率的实验中，电源电压为4．5V，小灯泡的额定电压为2．5V，小灯泡正常发光时的电阻约为10Ω。
（1）请你用笔画线代替导线，将图8甲中的实物电路连接完整。要求：当滑动变阻器的滑片向左移动时，连入电路的电阻变大；连线不得交叉。
（2）小宇同学闭合开关，移动滑片P到某一位置时，电压表示数（如图8乙所示）为_________V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图8甲中滑动变阻器的滑片P向______（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2．5V。
（3）小宇同学继续移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图8丙所示的I－U关系图像，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是 W，还可以得出：小灯泡的实际功率随实际电压的增大而 （选填“增大”、“减小”或“不变”）。
（4）小叶同学按同一电路连接好最后一根导线，灯泡立即发出明亮耀眼的光，并很快熄灭，检查后发现连线正确，请你找出她在实验中两个操作不当之处是：
① ；
② 
。
图8
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科目：初中物理 来源： 题型：
如图11所示，在“测定小灯泡功率”的实验中，待测小灯泡标有“3．8V”字样。
（1）至少用_节干电池串联起来做电源。
（2）若闭合开关后，欲测小灯泡的额定功率，发现电压表的读数是2．5V，应调节滑动变阻器，使滑动变阻器接入电路那部分电阻变_______（选填“大”或“小”）。
（3）闭合开关后，调节滑动变阻器，测得三组数据如下。请计算出小灯泡的额定功率P额=______。
实验次数 | 电压表读数 | 电流表读数 |
1 | 3．0 | 0．19 |
2 | 3．8 | 0．25 |
3 | 4．2 |
（4）若在实验过程中，不慎将电压表和电流表互换位置，则小灯泡出现的现象是_________（选填“不亮”“很亮”“正常发光”或“烧毁”）
图11
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可知，电流相等时，电阻越大，实际功率越大，电阻越小，实际功率越小，所以不亮的灯实际功率小是由于其电阻太小。
