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    16．小明和小刚在物理兴趣小组活动时发现：泥沙的密度比水大．因此他们猜想：
    若江水中含沙量越高，则江水的密度可能越大．他们决定用清水和食盐配制盐水，测量盐水密度来模拟分析这一问题．
    （1）实验探究的思路应是配制不同浓度的盐水，分别测出它们的密度，看它们之间的变化关系．
    （2）测量前，将天平放在水平桌面上，发现天平的指针向右偏了，那么，要使天平平衡，就应将横梁左端的平衡螺母适当向左调，若测量时，发现指针略向左偏，要使天平平衡，可行的操作是：向右移动游码直到天平平衡
    （3）为测盐水的密度，有两套方案：小明同学的方案是：先用天平测出空烧杯的质量，然后将盐水倒入量筒中测出盐水的体积，再把量筒中的盐水倒入空烧杯中，测出它们的总质量．
    小刚同学的方案是：先在烧杯里放一些盐水，用天平测出它们的总质量，然后再将盐水倒入量筒中测出盐水的体积，再测出空烧杯的质量．请你对以上两种实验方案进行评估，并确认哪一种方案更可取一些：小刚（填小明或小刚）．因为另一个同学测得质量偏小，造成计算出盐水的密度偏小．（偏小或偏大）
    （4）他们经过多次的实验测量，得到了盐水密度与盐的百分含量之间存在的对应关系如表所示：
    盐的百分含量%468101520
    盐水密度/（g/cm3）1.051.081.101.121.151.17
    分析图表数据，可知他们的猜想是正确（正确/错误）的．
    （5）请利用表中数据，在坐标图中用平滑曲线绘出盐水的密度与盐的百分含量之间的曲线．
    （6）小明在实验中，测得了某盐水的密度为1.16×103kg/m3，则这种盐水的盐含量约17%．
    （7）印度洋海水比北大西洋海水密度小，可知北大洋海水含盐量较高（高/低）．

    分析 （1）利用清水和食盐模拟江水进行探究时，可以通过改变清水的含盐量类比江水的含沙量；
    （2）调节天平平衡时，如果指针偏向分度盘右侧，则向左调节平衡螺母，如果指针偏向分度盘的左侧，应向右调节平衡螺母；测物体质量时，加上最小的砝码后，如果天平仍不平衡，可以调节游码使天平平衡．
    （3）测量液体密度时，应该先测量质量再测量体积，以防测量体积时量筒壁上沾有液体影响其质量；
    （4）判断猜想正确与否，应该根据盐的百分含量变化与盐水密度变化进行分析；
    （5）描画水的密度与盐的百分含量之间的曲线按照“描点连线”的顺序进行；
    （6）根据图象求出盐水密度所对应的盐的含量．
    （7）根据实验结论分析答题．

    解答 解：
    （1）泥沙的密度比水大，食盐的密度也比水大，盐水的含盐量不同，可以类比江水的含沙量．所以应该配置不同浓度的食盐水；
    （2）调节天平平衡时，天平的指针向右偏，应向左调节平衡螺母，使天平平衡；测量时，发现指针略向左偏，要使天平平衡，应向右移动游码使天平平衡．
    （3）小明的方案中，测量液体体积之后再测量液体质量时，部分液体沾在量筒壁上，导致液体质量的测量结果偏小，由ρ=$\frac{m}{V}$可得，所测密度值偏小．所以小刚的方案更好；
    （4）由表格中数据知，盐的百分含量越大，盐水密度越大．也就是猜想是正确的；
    （5）盐水的密度与盐的百分含量关系图线如下：

    （6）由图象可知，盐水的密度为1.16×103 kg/m3，则这种盐水的盐含量约17%．
    （7）由实验可知，盐的百分含量越高，盐水的密度越大，印度洋海水比北大西洋海水密度小，可知北大西洋海水含盐量较高．
    故答案为：（1）配制不同浓度的盐水；
    （2）左；向右移动游码直到天平平衡；
    （3）小刚；质量；偏小；
    （4）正确；
    （5）见上图：
    （6）17%；
    （7）高．

    点评 本题考查了天平的调节、使用注意事项与读数，求盐水密度，实验数据分析等问题；在能够达到实验目的前提下，实验过程的设计应该有利于减小误差．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的．如图甲是小明同学探究二力平衡条件时的实验情景．

    （1）小明将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力大小相等，方向相反，并通过调整钩码数量来改变拉力的大小．
    （2）小明还进行如图乙所示的探究活动．这样的操作是为了探究物体在平衡状态下所受的两个力C
    A．大小是否相等   B．方向是否相反  C．是否作用在同一直线上
    （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：用剪刀将小纸片一剪为二
    （4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图丙所示的实验，同学们认为用甲装置做实验优于用丙装置做实验．其主要原因是A
    A．减少摩擦力对实验结果的影响      B．小书片是比较容易获取的才料
    C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡   D．小卡片容易扭转．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．在用量筒和托盘天平测量液体密度的实验中，小明把天平放在水平桌面上，取下垫圈，用镊子把游码归零，指针稳定后，分度标尺和指针如图甲所示．
    （1）小明接下来应该把平衡螺母向左（选填“左”或“右”）调节，直到指针在分度标尺中央的刻度线．
    （2）小明在小烧杯中倒入一些液体，测量液体和烧杯的总质量如图乙所示，可知液体和烧杯的总质量为131.4g．
    （3）小明从天平左盘上取下小烧杯，将砝码从右盘中取下，并把游码移到零刻度处．
    （4）小明把小烧杯中的部分液体倒入量筒，读出液体体积为50cm3．
    （5）小明用天平测出剩余液体和小烧杯的总质量为76.4g，测算出液体密度1.1×103kg/m3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    4．如图所示，重为6.4×104N的四轮卡车，经过一段水平路面后，以1.92×105W的功率沿着与水平地面成30°角的斜坡匀速向上爬行，已知每个轮子与地面的接触面积为0.25m2，斜坡的机械效率为80%．（g=10N/g）

    （1）求卡车静止时对水平地面的压强；
    （2）求卡车爬坡时的牵引力；
    （3）求卡车爬坡时的速度．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．为研究物质的某种属性，同学们找来大小不同的蜡块和大小不同的干松木做实验，实验得到如下数据：
    实验
    次数    		蜡块干松木
    体积V/cm3质量m/g体积V/cm3质量m/g
    1109105
    220182010
    330273015
    440364020
    （1）请你用图象形象地把两干松木物质的质量随体积变化的情况表示出来（如图所示）．
    （2）通过对以上图象的分析，你可以得到什么结论（要求写出两条）？
    （3）在物理学上通常用物理量密度来表示物质的这种属性．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    1．如图所示，是某同学探究“电磁铁磁性强弱跟电流大小关系”的电路图．
    （1）电磁铁磁性的强弱是通过观察电磁铁吸引铁钉的多少来确定的．
    （2）闭合开关后，当滑动变阻器滑片 P 向a（填“a”或“b”）端移动时，电磁铁磁性增强．
    （3）在图中，电磁铁的上端是S极（选填“N”或“S”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．回答下列问题：
    （1）小刘家的电能表10月尾的示数为8433.5kW•h，11月尾的示数如图所示，若每度电的电费为0.7元，他家11月要交电费140元．
    （2）从表盘信息可知，小刘家用电器工作时的总功率不能超过4400W．
    （3）把一只“220V 24W”的节能灯和一个“220V 484W”的电炉分别单独接在家庭电路中，电炉（选填“节能灯”或“电炉”）单独接入电路时，电能表铝盘转动较快．
    （4）小刘利用电能表测某一家用电器的电功率．当电路中只有这一用电器正常工作1h，电能表显示电能消耗了约1.2kW•h．这个用电器最可能是D．
    A．家用冰箱      B．普通白炽灯      C．液晶电视机     D．挂壁式空调机．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    5．某家庭电热锅简化电路如图所示，电热锅额定电压为220V，R1、R2均为发热电阻，其阻值分别为80Ω、404Ω，闭合开关S1、S2，电热锅处于加热状态，当锅内温度达到100℃时，开关S2自动断开，电热锅处于保温状态，试求：
    （1）电热锅在额定电压下，加热15min消耗的电能；
    （2）电热锅在额定电压下，保温状态的电功率；
    （3）为测量电热锅的实际电压，将家中其他用电器全部关闭，电热锅在加热状态时，观察到的标有“2000r/（kW•h）”字样的电能表的表盘在6min内转了100转，则电热锅的实际电压是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    6．小王同学利用太阳光测量凸透镜的焦距，他让凸透镜正对阳光，但在纸片上的光斑并不是最小时，就测出了光斑到凸透镜中心的距离L；纸片稍微远离凸透镜光斑变大．则凸透镜的实际焦距（　　）
    A．一定小于LB．一定大于L
    C．可能等于LD．可能小于L，也可能大于L

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