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    2．在“测量小灯泡的额定功率”实验中，已连接的部分电路如图a所示．图中电酒、电压恒定，小灯泡上只能看到“3.8V”字样．

    （1）请你用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整．
    （2）正确连接实验电路后，开关试触时，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数．其故障原因可能是：灯泡断路．
    （3）故障排除后开始实验，当变阻器滑片滑到图示位置时，电压表的示数为3.0V．接着应将滑片向右滑动，直至灯泡两端电压为额定电压，此时电流表的示数如图b所示．则灯泡的额定功率为1.52W．
    （4）实验时某小组学生发现电压表损坏，他们想设计一个不用电压表测定该小灯泡额定功率的实验．于是向老师要了一个阻值为R0的定值电阻（阻值适当）和一个单刀双掷开关（符号为：），借助原有的实验器材，顺利完成了实验．假如由你来做该实验，要求电路只连接一次，请设计实验方案．
    ①请画出实验电路图．
    ②简述实验步骤：a、灯泡与定值电阻并联，当定值电阻两端的电压等于其额定电压时，灯泡会正常发光，闭合开关S、S1与a相连，调节滑片P，使电流表示数I1=$\frac{3.8V}{{R}_{0}}$；
    b、应保持滑动变阻器滑片的位置不变，S1与b相连，记下电流表示数I2，为干路电流（用相应的字母表示测出的物理量）．
    ③写出灯泡额定功率的表达式P额=3.8V×（I2-$\frac{3.8V}{{R}_{0}}$）．

    分析 （1）根据额定电压确定电压表的量程，将电压表并联在灯的两端；变阻器接线柱要一上一下，与灯串联；
    （2）根据灯的电压表有示数，说明与电压表两接线柱连接的电路是通路，电流表无示数，说明电路断路，据此
    分析故障的可能原因；
    （3）根据分压原理确定滑片移动 的方向；认清电流表小量程的分度值读数，根据P=UI求灯的额定功率；
    （4）测出定值电阻两端的电压，根据并联电路的电压知识得知灯泡两端的电压，测出干路电流，根据并联电路的特点得出灯泡的电流，从而根据P=UI得出灯泡的功率．

    解答 解：（1）小灯泡上只能看到“3.8V”字样，即灯的额定电压为3.8V，所以电压表应选用大量程，变阻器接线柱要一上一下，与灯串联，如下图所示；

    （2）正确连接实验电路后，开关试触时，灯泡不亮，电流表无示数，说明某处发生了断路；电压表有示数，说明电压表与电源连通，所以其故障原因可能是与电压表并联的灯泡出现了断路．
    （3）电压表的示数为3.0V小于灯的额定电压，所以应增大灯的电压，减小变阻器的电压，根据分压原理可知，应减小变阻器连入电路中的电阻大小，所以，应将滑片向右移动，直至灯泡两端电压为额定电压；
    电流表的小量程分度值为0.02A，示数为0.4A，灯泡的额定功率P=UI=3.8V×0.4A=1.52W；
    （4）①电路图如下：

    ②由题意知，灯泡与定值电阻并联，当定值电阻两端的电压等于其额定电压时，灯泡会正常发光，闭合开关S、S1与a相连，调节滑片P，使电流表示数I1=$\frac{3.8V}{{R}_{0}}$；
    应保持滑动变阻器滑片的位置不变，S1与b相连，记下电流表示数I2，为干路电流；
    ③小灯泡的额定电流为I=I2-I1，然后可求得灯泡的额定功率P=UI=3.8V×（I2-$\frac{3.8V}{{R}_{0}}$）．
    故答案为：（1）如上图；（2）灯泡断路；（3）右；1.52；（4）①如上图：
    ②a、灯泡与定值电阻并联，当定值电阻两端的电压等于其额定电压时，灯泡会正常发光，闭合开关S、S1与a相连，调节滑片P，使电流表示数I1=$\frac{3.8V}{{R}_{0}}$；
    b、应保持滑动变阻器滑片的位置不变，S1与b相连，记下电流表示数I2，为干路电流；
    ③3.8V×（I2-$\frac{3.8V}{{R}_{0}}$）．

    点评 本题测量小灯泡的额定功率，考查电路的连接、常见故障的分析、操作过程、功率的计算，影响电阻大小的因素等知识，是中考的热点问题．

    练习册系列答案
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    8．在图甲所示的电路中，当滑片P由b移到a的过程中，电压表示数U及滑动变阻器接入电路的电阻R2的变化情况如图乙所示．则电源电压为6V；电阻R1的阻值为10Ω．

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    10．食品加工设备（如电烤箱）中有一种如图所示的恒温控制电路，开始工作时温度较低，随温度变化的可变电阻R阻值较小，电磁继电器吸合，A与C接通，电热丝L通电加热，达到某一温度t2时，因为电流改变，继电器放开，A与B接通，灯亮，停止加热．温度降低到某一值t1时，继电器又吸合，A与C接通，又开始加热，如此反复．以下对控制电路的分析正确的是（　　）
    A．电热丝L利用了电流的磁效应
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    17．如图所示电路图中，电源电压为 6V，小灯泡 L上虽标有规格，但除了“3.9V”字样以外其余均看不清楚．（忽略温度对灯丝电阻的影响）

    （1）如图甲所示，滑片P正处于最左端，此时闭合开关S，存在可能的危险是电流表或电灯泡会烧坏．
    （2）用笔画线代替导线，完成图乙中实验电路的连接，要求滑动变阻器的滑片向左移动时灯泡变亮．
    （3）灯泡正常发光时电流表的示数如图丙所示，读数为0.3A，则小灯泡的电阻是13Ω，然后调节变阻器滑片P，当电流表的示数为0.2A时，小灯泡的实际功率是0.52w．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    7．在抢救呼吸困难的病人时，医生往往给病人输氧气．氧气经过很长的输送管道进入病房，再通过一个如图所示的装置．这个装置让氧气先通入瓶中的蒸馏水内，而后才提供给病人呼吸使用．研究性学习小组的同学们对于让氧气通入瓶中的蒸馏水内的目的，提出了如下几种观点：
    ①过滤氧气，除去输送过程中夹杂的少量杂质
    ②给氧气加湿，使氧气湿润一些
    ③冷却氧气，降低氧气的温度
    ④通过气泡可以观察氧气的流量大小，便于调节
    在上述观点中，最为合理的一组是（　　）
    A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    14．为了确保校园安全，我市各学校安装了很多摄像头，如图所示，它可拍下校内各场所现场照片；拍照时，摄像头相当于一个（　　）
    A．凸透镜，成放大的实像B．凸透镜，成缩小的实像
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．夏天中午海边的沙子热海水却很凉；傍晚海边的沙子凉，海水却教暖和，对此，同学们提出如下猜想：可能是沙子吸热升温或放热降温都比水快，两探究小组都设计实验去验证．为了比较水喝沙子吸热本领的大小，小明做了如图所示的实验：
    （1）他们在实验前准备了火柴、酒精灯、烧杯、沙子、水、搅棒、铁架台、石棉网、温度计、秒表除此之外，还需要测量工具是天平．
    （2）加热过程中，用搅棒搅动的目的是使被加热的物体受热均匀（图中搅棒未画出）；水喝沙子吸热的多少是通过加热时间来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）．
    （3）两小组获得的实验结论分别是：①等质量的沙子和水升高相同的温度，加热沙子的时间短；②等质量的沙子和水加热相同的时间，沙子的温度上升得多．你认为上述结论能验证实验猜想的是①和②（选填“仅是①”、“仅是②”或“①和②”）．
    （4）探究过程中也有部分同学提出猜想，可能是中午海水蒸发吸收热量，所以温度低；而沙子不蒸发，所以温度高，你认为上述猜想是否正确． 请说明理由不正确，晚上海水也蒸发吸收热量，海水温度高．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．如图知识结构中，正确的是（　　）
    A．B．
    C．D．

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