【题目】小华利用带钉的木块、沙土、钩码来探究“压力的作用效果跟什么因素有关”,分析比较图示,下列说法错误的是( )
A. 本实验用到了控制变量法
B. 由甲、乙两图可知压力的作用效果与受力面积的大小有关
C. 由甲、乙两图可知压力的作用效果与压力的大小有关
D. 该实验通过比较钉子陷入沙土中的深度来比较压力的作用效果
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【题目】有一个密度均匀的长方体铜块,被截成A、B两块,如图所示。已知LA:LB=3:2,则它们对水平桌面的压力和压强之比分别为( )
A. FA:FB=2:3 pA:pB=3:2
B. FA:FB=3:2 pA:pB=2:3
C. FA:FB=2:3 pA:pB=1:1
D. FA:FB=3:2 pA:pB=1:1
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【题目】重为9000N的汽车沿水平方向做直线运动.在某段路程中,牵引力大小为1000N且保持不变,这一过程中牵引力做功为6000J.则关于这一过程中的说法错误的是( )
A. 汽车一定运动了6m B. 重力做的功一定为0J
C. 汽车所受的阻力一定是1000N D. 支持力一定不做功
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【题目】小伟要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”,他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有:
①接触面所受的压力大小;②接触面的粗糙程度;③接触面积的大小
接下来小伟通过如图所示的实验操作验证他的猜想:
(1)实验中小伟将长方体木块平放在长木板上,用弹簧测力计__________拉动木块在长木板上滑动,从而测出木块所受的滑动摩擦力的大小;
(2)如果小伟要探究猜想②,他应该选择________两幅图所示的实验步骤来操作,根据弹簧测力计的示数可得出结论:_______________________________滑动摩擦力越大。
(3)图甲和图乙探究的问题是___________________________________________。
(4)小伟要探究猜想③,他将木块切去一半,重复甲的操作过程,如图丁所示.他比较甲和丁的实验结果,得出结论:滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关.你认为他的结论可靠吗?答:_________.小伟在实验中存在的问题_______________________________ 。
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【题目】探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置如图所示.
(1)实验时,必须使小车从斜面的同一高度滑下,这样做的目的是________.
(2)如表是一组同学记录的实验数据,分析表中内容可知,水平面越光滑,小车受到的阻力越________,小车前进的距离就越________,正确地揭示了:力不是维持物体运动的原因,而是________物体运动状态的原因.
接触面 | 毛巾 | 棉布 | 木板 |
阻力的大小 | 大 | 较大 | 较小 |
小车移动的距离s/cm | 18.3 | 22.6 | 26.7 |
(3)小丽同学通过上面的探究学习,思考了一个问题:当自己荡秋千运动到右侧最高点时,如果自己受到的力全部消失,自己将会处于怎样的运动状态呢?她做出了以下猜想,你认为其中准确的是________.(填序号)(如图所示,图中的黑点表示小丽同学).
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【题目】每年夏秋季台风来临时,天气预报中常会出现相关的气象云图,如图所示,同时播报台风中心气压和平均风速等信息.某校气象兴趣小组同学查阅了近几年来影响上海的几个台风的相关资料,经过整理后列出了如下表格.观察分析并结合我们学过的知识回答以下问题:
(1)由表中数据可知,台风的中心气压都________(选填“大于”或“小于”或“等于”)标准大气压的值.
(2)根据以上信息,关于台风的中心气压与台风平均风速关系,可得到的初步结论是: ________.
(3)通过查阅资料了解到,当台风登陆后,台风的强度会有所减弱,由此可以推测其中心气压会________.(选填“升高”或“降低”)
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【题目】在验证“电功与电流、电压的关系”活动中,同学们设计了如图甲、乙、丙三个电路.
(1)经过讨论,同学们一致认为不应该选择图(甲/乙/丙)电路,理由是该图无法利用控制变量法进行探究;
(2)为验证电流做功与电压的关系,应该选择图所示的电路;
(3)小明发现,按图乙电路实验时L1比L2亮,同时观察到A1示数比A2大,这说明相同时间内(L1/L2)的电功大,由此可得出的结论是 . 接着他将这两个灯泡按图丙连接好观察到(L1/L2)更亮.
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【题目】小华用电能表测量家里的电热水壶的实际功率,他关闭其它所有电器,仅让电热水壶烧水15min,他家的电能表盘示数变化如图所示,那么15min电热水壶消耗的电能为kWh.这个电热水壶的实际功率是W,小华发现每天早晨比晚上烧开同一壶水所用的时间短,这表明晚上的实际功率比早晨(高/低).
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