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    2．在某铝壶中装了2千克水，把这壶水从20℃加热到70℃，求：水吸收的热量Q吸．[c水=4.2×103焦/（千克•℃）]．

    分析 知道水的质量和初温、末温以及比热容，根据Q吸=cm（t-t0）求出水吸收的热量．

    解答 解：水吸收的热量：
    Q吸=cm（t-t0）
    =4.2×103J/（kg•℃）×2kg×（70℃-20℃）
    =4.2×105J．
    答：水吸收的热量为4.2×105J．

    点评 本题考查了吸热公式的应用，是一道基础题目．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．小明为了探究水蒸发快慢与哪些因素有关，进行了如下实验：在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的酒精，如图A、B、C、D所示，并测出它们变干所用的时间分别为200s，100s，50s，80s．

    （1）“水变少”的过程其实是物理学中的一种汽化现象（填物态变化的名称）．
    （2）分析图A和图D所示的实验，可以得出在液体面积和温度相同时，液体表面的空气流速越大，液体蒸发的越快的结论．
    （3）分析图A和图B所示的实验，可以得出在液体的温度和液体表面的空气流速相同时，液体表面积越大，汽化（蒸发）越快的结论．
    （4）分析图A和图C所示的实验，可以得出在其它条件相同时，液体的温度越高，汽化（蒸发）越快的结论．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    13．在使用天平称量物体质量时，向右盘加入砝码后，小刚又向右调节了平衡螺母，使天平平衡，则这样做会使测量结果（　　）
    A．偏大B．偏小C．不变D．无法确定

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    10．在图中，重为8牛的物体静止在水平地面上，请在图中用力的图示法画出它所受地面的支持力F．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．在“探究杠杆平衡条件”的实验中，应使杠杆处于水平位置平衡，目的是为了便于直接从杠杆上读出力臂的数值．其实验装置如图所示，在未挂钩码时，螺母A、B的作用是调节杠杆平衡；挂上钩码后，发现杠杆不平衡，则应移动钩码位置（或改变钩码个数）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    7．如图所示，分别表示内燃机工作过程中的四个冲程，其中将内能转化为机械能的冲程是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．根据“探究杠杆平衡的条件”实验要求，完成下列各题：
    （1）某同学在调节杠杆水平位置平衡时，杠杆静止时的位置如图所示．此时杠杆是（选填“是”或“不是”）处于平衡状态．
    （2）在调节时，要使杠杆在水平位置平衡，其目的主要是为了便于直接在杠杆上读出力臂的值．
    （3）开始实验前，某小组同学准备了砝码、弹簧夹、刻度尺、弹簧测力计、带刻度的杠杆，其中多余的器材是刻度尺和砝码，缺少的器材是钩码，铁架台．．
    （4）实验中使用弹簧测力计是为了研究当动力和阻力在支点两侧时，杠杆的平衡条件．
    （5）某小组的同学采用两边挂钩码的方法做实验，当杠杆平衡时，测得的数据如表所示．经过对表格中数据的比较，可得到的结论是：当杠杆平衡时，动力×动力臂=阻力×阻力臂．
    实验序号动力F1（牛）动力臂L1（厘米）阻力F2（牛）阻力臂L2（厘米）
    1215310
    241085
    335115

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．如图，在探究“杠杆的平衡条件”的实验中：

    （1）实验前，杠杆在图（a）所示位置静止，杠杆处于平衡 （选填“平衡”或“不平衡”）状态，此时应先将左边的平衡螺母向左 调节，使杠杆在水平 位置保持平衡，目的是为了便于测量力臂．
    （2）操作时，把钩码分别挂在杠杆的两侧，若不计杠杆质量和摩擦且杠杆刻度均匀，每个钩码均重1牛，如图（b）在A点挂两个钩码时，为了使杠杆恢复平衡，可以在C点挂4 个钩码．
    （3）甲同学在实验中得出三组数据（如表）．试根据它的实验结果归纳出杠杆的平衡条件是F1L1=F2L2 ．
    实验次数动力F1（牛）动力臂l1（厘米）阻力F2（牛）阻力臂l2（厘米）
       1    2      5     1        10
       2    4     10     8        5
       3    3      6     2        9
    （4）乙同学记录了如表数据，得出了“动力+动力臂=阻力+阻力臂”，该同学实验存在的问题是一次实验具有偶然性．
    动力F1（牛）动力臂l1（厘米）阻力F2（牛）阻力臂l2（厘米）
        3      4     4        3

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小明同学设计了如图甲、乙、丙所示的探究实验，将A、B、C三个小球先后从同一装置，高度分别为hA、hB、hC的位置滚下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推动小木块运动一段距离后静止，请你根据生活经验和所学的物理探究方法，对以下问题进行解答：
    （1）用来研究超速安全隐患时，需要控制的变量是质量，实验时应选择甲乙两个图所示实验进行比较；在质量相同情况下汽车的速度越大，其动能就越大，行驶时危险就越大，因此严禁汽车超速是减轻交通事故造成伤害的一个重要手段．
    （2）用来研究超载安全隐患时，应选择甲丙两个图所示实验进行比较．交通运输中，在速度相同情况下汽车的质量越大，其动能就越大，行驶时危险就越大，因此严禁汽车超载是减轻交通事故造成伤害的另一个重要手段．
    （3）本实验用了控制变量法 和转换法两种研究方法．

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