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2.在某铝壶中装了2千克水,把这壶水从20℃加热到70℃,求:水吸收的热量Q.[c=4.2×103焦/(千克•℃)].

分析 知道水的质量和初温、末温以及比热容,根据Q=cm(t-t0)求出水吸收的热量.

解答 解:水吸收的热量:
Q=cm(t-t0
=4.2×103J/(kg•℃)×2kg×(70℃-20℃)
=4.2×105J.
答:水吸收的热量为4.2×105J.

点评 本题考查了吸热公式的应用,是一道基础题目.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.小明为了探究水蒸发快慢与哪些因素有关,进行了如下实验:在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的酒精,如图A、B、C、D所示,并测出它们变干所用的时间分别为200s,100s,50s,80s.

(1)“水变少”的过程其实是物理学中的一种汽化现象(填物态变化的名称).
(2)分析图A和图D所示的实验,可以得出在液体面积和温度相同时,液体表面的空气流速越大,液体蒸发的越快的结论.
(3)分析图A和图B所示的实验,可以得出在液体的温度和液体表面的空气流速相同时,液体表面积越大,汽化(蒸发)越快的结论.
(4)分析图A和图C所示的实验,可以得出在其它条件相同时,液体的温度越高,汽化(蒸发)越快的结论.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.在使用天平称量物体质量时,向右盘加入砝码后,小刚又向右调节了平衡螺母,使天平平衡,则这样做会使测量结果(  )
A.偏大B.偏小C.不变D.无法确定

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

10.在图中,重为8牛的物体静止在水平地面上,请在图中用力的图示法画出它所受地面的支持力F.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.在“探究杠杆平衡条件”的实验中,应使杠杆处于水平位置平衡,目的是为了便于直接从杠杆上读出力臂的数值.其实验装置如图所示,在未挂钩码时,螺母A、B的作用是调节杠杆平衡;挂上钩码后,发现杠杆不平衡,则应移动钩码位置(或改变钩码个数).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.如图所示,分别表示内燃机工作过程中的四个冲程,其中将内能转化为机械能的冲程是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

14.根据“探究杠杆平衡的条件”实验要求,完成下列各题:
(1)某同学在调节杠杆水平位置平衡时,杠杆静止时的位置如图所示.此时杠杆是(选填“是”或“不是”)处于平衡状态.
(2)在调节时,要使杠杆在水平位置平衡,其目的主要是为了便于直接在杠杆上读出力臂的值.
(3)开始实验前,某小组同学准备了砝码、弹簧夹、刻度尺、弹簧测力计、带刻度的杠杆,其中多余的器材是刻度尺和砝码,缺少的器材是钩码,铁架台..
(4)实验中使用弹簧测力计是为了研究当动力和阻力在支点两侧时,杠杆的平衡条件.
(5)某小组的同学采用两边挂钩码的方法做实验,当杠杆平衡时,测得的数据如表所示.经过对表格中数据的比较,可得到的结论是:当杠杆平衡时,动力×动力臂=阻力×阻力臂.
实验序号动力F1(牛)动力臂L1(厘米)阻力F2(牛)阻力臂L2(厘米)
1215310
241085
335115

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

11.如图,在探究“杠杆的平衡条件”的实验中:

(1)实验前,杠杆在图(a)所示位置静止,杠杆处于平衡 (选填“平衡”或“不平衡”)状态,此时应先将左边的平衡螺母向左 调节,使杠杆在水平 位置保持平衡,目的是为了便于测量力臂.
(2)操作时,把钩码分别挂在杠杆的两侧,若不计杠杆质量和摩擦且杠杆刻度均匀,每个钩码均重1牛,如图(b)在A点挂两个钩码时,为了使杠杆恢复平衡,可以在C点挂4 个钩码.
(3)甲同学在实验中得出三组数据(如表).试根据它的实验结果归纳出杠杆的平衡条件是F1L1=F2L2 .
实验次数动力F1(牛)动力臂l1(厘米)阻力F2(牛)阻力臂l2(厘米)
   1    2      5     1        10
   2    4     10     8        5
   3    3      6     2        9
(4)乙同学记录了如表数据,得出了“动力+动力臂=阻力+阻力臂”,该同学实验存在的问题是一次实验具有偶然性.
动力F1(牛)动力臂l1(厘米)阻力F2(牛)阻力臂l2(厘米)
    3      4     4        3

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患,小明同学设计了如图甲、乙、丙所示的探究实验,将A、B、C三个小球先后从同一装置,高度分别为hA、hB、hC的位置滚下(mA=mB<mC,hA=hC>hB),推动小木块运动一段距离后静止,请你根据生活经验和所学的物理探究方法,对以下问题进行解答:
(1)用来研究超速安全隐患时,需要控制的变量是质量,实验时应选择甲乙两个图所示实验进行比较;在质量相同情况下汽车的速度越大,其动能就越大,行驶时危险就越大,因此严禁汽车超速是减轻交通事故造成伤害的一个重要手段.
(2)用来研究超载安全隐患时,应选择甲丙两个图所示实验进行比较.交通运输中,在速度相同情况下汽车的质量越大,其动能就越大,行驶时危险就越大,因此严禁汽车超载是减轻交通事故造成伤害的另一个重要手段.
(3)本实验用了控制变量法 和转换法两种研究方法.

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