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1.小明用两个挂东西的小吸盘,按如图1甲对接,挤出吸盘内部的空气,然后拉开吸盘,拉开吸盘需要用较大的力,这说明了大气压存在.小明由此联想到:把吸盘吸在固定的光滑平面上(如图1乙所示)可以粗略测大气压的值,他的实验步骤如下,
①将沾水的塑料挂钩吸盘按压在光滑水平的玻璃板上,用力挤压吸盘,
②量出吸盘与玻璃板接触面的直径,计算出吸盘与玻璃板的接触面积S=1cm2
③用弹簧测力计钩住挂钩缓慢向上拉,直到塑料吸盘刚好脱离玻璃板面,记下弹簧测力计的示数.
④根据公式计算出大气压的大小,
(1)使用中小明将沾水的吸盘放在光滑的玻璃板上,用力挤压吸盘的目的是排尽吸盘中的空气.
(2)如图乙所示,为塑料吸盘,刚好脱离玻璃板面,弹簧测力计的示数F=8.4N,通过计算,可得,此时大气压的值为8.4×104Pa.
(3)通过实验测大气压的值与1个标准大气压相差较大,请你帮小明找出两种可能的原因是,吸盘中的气体挤不干净和塑料吸盘与玻璃板之间漏气.
(4)读图2所示都是物理课本中的实验,其中一个用来说明大气压存在的是B.

分析 通过比较吸盘内和吸盘外的压强,当外界压强大于内部压强时,大气压产生较大的压力作用在吸盘上,证明大气压强的存在;
(1)蘸水和用力挤压吸盘都是为了尽量将吸盘内的空气排干净,这样里面没有气压,外面的大气压才能将其紧紧压在玻璃板上;
(2)根据p=$\frac{F}{S}$可知,要想测量出压强的值,需要测出将吸盘拉开时所用的拉力,即拉力等于大气压对吸盘的压力,知道吸盘的面积,再根据压强的计算公式可粗略求出大气压的值;
(3)影响测量结果的因素有很多,我们应尽可能考虑周全,但不外乎测量时的误差和操作过程中吸盘与玻璃板能否紧密接触等几方面;
(4)分析各图示现象,根据各图反应的现象及图示涉及的相关知识分析答题.

解答 解:(1)因为挤出吸盘内部的空气时,大气压大于吸盘内的气压,因此大气压将吸盘紧紧地压在一起,故说明了大气压的存在;
(2)由压强的计算公式p=$\frac{F}{S}$可知:要粗略计算出大气压的大小,先挤出了吸盘与光滑平面内的空气,测出了吸盘刚好脱离光滑平面时的拉力F的大小为8.4N,吸盘的面积为1cm2=10-4m2,由压强公式推导出表达式:p=$\frac{F}{S}$=$\frac{8.4N}{1{0}^{-4}{m}^{2}}$=8.4×104Pa;
(3)造成实验结果相差很大的原因有很多,吸盘与玻璃板是否接触紧密是一个重要参考因素;所以可能是:吸盘漏气;或吸盘与接触面之间有杂质;或吸盘内空气没有排干净等;(合理即可)
(4)B图杯中的水在大气压力作用下被托起,证明了大气压的存在.
故答案为:大气压;(1)排尽吸盘中的空气;(2)8.4;8.4×104;(3)吸盘中的气体挤不干净;塑料吸盘与玻璃板之间漏气;(4)B.

点评 本题考查了学生对压强公式、大气压存在的验证实验的了解与掌握,要知道验证大气压存在的一些实验,会根据压强的计算公式分析大气压强的测量方法,以及需要测量的物理量.

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(1)小明整理的几条中涉及的一个共同的科学知识是什么?惯性
(2)请选择其中的一条规则,分析交警制订这条规则的理由.
你选①(填序号),理由:高速行驶的客车遇到紧急刹车时,客车由于受到摩擦阻力的作用停止运动,司机(或前排乘客)的下半身随汽车停止运动,而上半身由于惯性仍要保持原来的运动状态,安全带可起到缓冲的作用,避免发生伤害事故.

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9.(1)某同学的测量记录中忘了写单位,请替他补上:
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②课本的宽度为18.18cm;
③骑自行车的一般速度是5m/s.
(2)完成下列单位换算:
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16.在“探究电荷的种类和相互作用规律”的实验中:

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(3)如图乙所示,验电器A带上负电荷,B不带电,用带有绝缘杆的金属棒把A和B连接起来,观察到B验电器金属箔张开.这表明,有一部分负电荷从A转移到B,电荷发生了移动,此刻电流的方向是由B到A(选填“A到B”或“B到A”).

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6.小明在老师的指导下进行“测量小灯泡的电阻”的实验,已知小灯额定电压为2.5V,小灯电阻约为10Ω,实验电路图如图:

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(3)进行实验的同时,小明描绘出小灯泡电流随电压变化的曲线如图乙所示,由图可知小灯正常发光时,电阻为12.5Ω.
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13.完成下列单位换算:
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10.在探究“阻力对物体运动的影响”实验中,在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉花;让小车从斜面顶端由静止滑下,如图所示,观察和比较小车在毛巾表面,棉花表面和木板表面滑行的距离.
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11.如图,闭合开关S、S1,灯泡L1、L2正常发光,电流表和电压表都有示数.当断开开关S1,则两个电表示数的变化情况是(  )
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