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    16．下列应用中，属于增大受力面积减小压强的是（　　）
    A．注射器的针头很尖B．很重的坦克安装展带
    C．切蛋糕的“刀”用很细的钢丝制成D．剪刀钝了磨一磨就好使用了

    分析 压强的大小与压力和受力面积的大小有关，在压力一定时，增大受力面积可以减小压强．

    解答 解：A、注射器的针头很尖，属于减小受力面积增大压强，故A不合题意；
    B、很重的坦克安装展带，是在压力一定时，增大受力面积减小压强，故B符合题意；
    C、切蛋糕的“刀”用很细的钢丝制成，属于减小受力面积增大压强，故C不合题意；
    D、剪刀钝了磨一磨就好使用了，属于减小受力面积增大压强，故D不合题意．
    故选B．

    点评 了解影响压强大小的两个因素，会结合实例对增大或减小压强的做法进行分析，是解答的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    6．如图所示，用滑轮组拉着重600N的物体A沿水平方向匀速移动，40s内移动了8m，拉力F所做的功为2400J．
    （1）画出A物体受到的所有的力的示意图．
    （2）求拉力F的大小和功率；
    （3）若滑轮组的机械效率为90%，求动滑轮的重力（不计绳重及绳子与滑轮间的摩擦）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．在“探究平面镜成像的特点”实验中，某同学用玻璃板、相同的两个棋子A和B、刻度尺、白纸、橡皮泥等器材在水平桌面上进行实验，如图所示．
    （1）为便于观察，该实验最好在较黑暗环境中进行（较明亮/较黑暗）；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A棋子像的同时，也能观察到镜子后面的B蜡烛，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题．
    （2）小心地移动B棋子，直到与A的像与B蜡烛完全重合为止，这时发现像与物的大小相等；进一步观察A、B两个棋子在白纸上的位置发现，像和物的连线与玻璃板垂直．像和物到玻璃板的距离相等．
    （3）在寻找棋子A的像的位置时，眼睛应该在棋子A （A/B）这一侧观察．
    （4）移开棋子B，用白纸做屏幕放在该位置，直接观察白纸，发现白纸上没有像，可知平面镜所成的像是虚像．
    （5）为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列操作中的B项．
    A．保持A、B个棋子的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察；
    B．保持玻璃板位置不变，多次改变A的位置，进行与上述（2）相同的操作．
    （6）实验中发现无论怎么移动棋子B，棋子B都无法与棋子A所成的像完全重合的原因是玻璃板与水平桌面不垂直．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．我们已经学习了一些物理量的测量，其中测量长度的工具是刻度尺，测量温度的工具是温度计，测量质量的工具是天平．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    11．质量是65kg的物体可能是（　　）
    A．一个人B．一只小狗C．一辆卡车D．一本书

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    1．因为有用功总小于总功，所以机械效率总小于1．提高机械效率的途径是改进机械结构，减小额外功（填“有用功”“额外功”或“总功”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．蒸汽火车沿平直轨道行驶，风自西向东，路边的观察者看到从火车烟囱冒出的烟呈一竖直向上的柱状．由此可知，相对于空气来说，火车的运动是（　　）
    A．由西向东运动B．由东向西运动
    C．静止不动D．条件不够，无法判断

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．为了探究通电螺线管磁场的强弱与哪些因素有关，某小组同学使用电压相等的电源，规格相同的滑动变阻器、大头针和螺线管等器材进行实验，并通过插在螺线管中铁芯吸引大头针的数量来比较螺线管磁场的强弱．实验中，他们先将甲、乙两个匝数不同的螺线管分别连入电路，其实验现象如图（a）、（b）所示．该小组同学在仔细观察、比较图（a）、（b）后，决定在此基础上继续进行研究，实验现象如图（c）所示．

    （1）观察图（b），铁钉的上端是N极．
    （2）要研究通电螺母管磁场的强弱与线圈匝数的，观察、比较（a）、（b）的实验现象后能不能得出结论？不能．你的理由是没有控制控制电流大小一定．
    （3）通过比较图b和c两次实验，可知通电螺线管的磁性强弱电流大小有关．
    （4）在与同学们交流讨论时，另一组的同学通过观察提出一个新问题：“当线圈中的电表和匝数一定时，通电螺线管的磁性强弱是滞与线圈内的铁芯大小（粗细）有关？”现有大小不同的两根铁芯，请根据你的猜想并利用本题器材，写出你验证猜想的简要操作方案：选用图a装置，不调节滑动变阻器的滑片；取出铁钉，分别插入粗细不同的铁芯；闭合开关后记录吸引大头针的数量；分析比较得出结论．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．在探究“电压一定时，电流跟电阻关系”的实验中，设计电路图如图甲所示．

    （1）本实验应控制哪个物理量不变：电阻两端的电压．
    （2）根据图甲用笔画线代替导线将图乙实物连接成完整电路（导线不允许交叉）．
    （3）连接好电路，闭合开关，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压．造成这一现象的原因可能是C
    A．电流表坏了         B．滑动变阻器短路
    C．电阻处接触不良      D．电阻短路
    （4）排除电路故障进行实验，多次改变R的阻值，调节滑动变阻器，使电压示数不变，实验数据记录如下表．其中第5次实验电流表示数如图丙所示，其读数为0.12A．
    实验次数12345
    电阻R/Ω510152025
    电流I/A0.60.30.20.15
    （5）实验结果是：电压一定时，导体中的电流与其电阻成反比．
    （6）滑动变阻器在该实验中的作用是：控制电阻两端的电压不变在实验1到实验5过程中，滑动变阻器的移动方向是B
    A．一直往右移                B．一直往左移
    C．先向左移后来又往右移       D．任意方向移动，没有规律．

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