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3.为了比较甲、乙两个凸透镜焦距的大小,小明先后用这两个凸透镜做成像实验.他使烛焰、凸透镜和光屏三者的中心在同一水平直线上,且使两个凸透镜与光屏间的距离均为20cm.实验时发现:烛焰经凸透镜甲折射后在光屏上所成的是一个清晰缩小的像,烛焰经凸透镜乙折射后在光屏上所成的是一个清晰放大的像,由此判断:凸透镜甲的焦距较大,凸透镜乙折光能力更强.

分析 知道物距大于2f时,凸透镜成倒立、缩小的实像,此时像距处于f和2f之间.物距处于f和2f之间时,成倒立、放大的实像,此时像距大于2f.列出不等式即可求得结论.

解答 解:
由题意知,凸透镜与光屏间的距离均为20cm,即v=20cm.
烛焰经凸透镜甲折射后在光屏上所成的是一个清晰缩小的像,所以此时物距大于2f,而像距处于f和2f之间.
所以f<20cm<2f,所以10cm<f<20cm.
而烛焰经凸透镜乙折射后在光屏上所成的是一个清晰放大的像,所以物距处于f和2f之间,像距大于2f.
所以20cm>2f,所以f<10cm.所以凸透镜甲的焦距较大,折射光的能力弱,凸透镜乙的焦距较小,折射光的能力强.
故答案为:甲;乙.

点评 此题是探究凸透镜成像的规律,考查了凸透镜成像特点、像距与物距之间的关系,一定要熟练掌握凸透镜成像的规律,以做到灵活应用.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

4.如图所示,轻质杠杆OA中点悬挂一重量为90N的物体,在A端施加一竖直向上的力F,杠杆在水平位置平衡,则F=45N.保持F的方向不变,将杠杆从A位置匀速提到B位置的过程中,力F将不变(选填变大/变小/不变).若考虑摩擦,用此杠杆将该物体提升10cm,此时机械效率为90%,则杠对物体做功9J,拉力对杠杆做功10J,杠杆克服摩擦做功1J.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.如图所示是茗茗设计的四个电路图,四个电路中电源电压相同,电路消耗的总功率由大到小的顺序是(R1<R2)(  )
A.甲、乙、丙、丁B.丙、乙、甲、丁C.丁、乙、丙、甲D.丁、丙、乙、甲

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2.火箭中的燃料燃烧放出热量,是化学能转化为内能的过程.关于热量,下列说法正确的是(  )
A.热量就是温度
B.热量就是内能
C.热总是从含有热量多的物体传递给热量少的物体
D.没有吸热过程和放热过程,说热量是毫无意义的

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.你煮过饺子吗?生饺子被放入锅中便下沉到锅底,煮熟的饺子就浮起来了,如果把凉的熟饺子放入锅中,又沉到锅底,这是为什么?

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.某实验小组进行“探究凸透镜成像规律”的实验:

(1)由图甲可知,该凸透镜的焦距是15.0cm.
(2)实验时凸透镜与光屏的高度已调好,但烛焰在光屏上像的位置偏高,要想使像成在光屏中央,应调节光屏向上(填“上”或“下”)移动.
(3)如图乙所示,若在光屏上(光屏未画出)得到清晰放大的实像,则烛焰应位于透镜左侧a、b、c、d四点中的c点,此成像规律应用在投影仪上(填一种器材名称).
(4)在做实验的过程中,有飞虫落到了凸透镜上,遮住了凸透镜的一半.小韩同学观察到光屏上的像变暗.(选填“变大”、”交小”、“变暗”、“变亮“或”剩下半个烛焰”).
(5)小莉同学将自己的近视眼镜镜片放在了蜡烛与凸透镜(靠近凸透镜)之间(如图丙所示),小明移动透镜和光屏,直到在光屏上得到了一个倒立缩小的清晰的像,将近视眼镜镜片取下,发现光屏上的像变模糊了.
①为了使屏上的像重新变得清晰,在不移动凸透镜位置的前提下,小华应将光屏向靠近(靠近/远离)透镜方向移动,或将蜡烛靠近(靠近/远离)透镜方向移动.
②下列四个选项中,正确表示小莉同学近视眼成像和矫正情况的是B

A.乙  甲           B.丙  甲     C.乙  丁     D.丙  丁.
(6)凸透镜成上下颠倒的实像是显而易见的,根据丙图装置,说出验证凸透镜成左右也倒立的实像的简易方法用嘴轻轻的吹烛焰使其向左或向右摆动,然后观察光屏上烛焰像的变化情况.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.小明同学用一个焦距未知的凸透镜、蜡烛、光屏探究凸透镜成像规律:
(一)实验所需要的器材除了点燃的蜡烛、凸透镜、光屏以外,还必需的器材是刻度尺;
(二)实验前先要测量凸透镜的焦距.

(1)小雷回想起白光经三棱镜后,光屏上自上而下出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带(如图),受此启发,于是他分别用红光和蓝光来进行图甲的实验,结论是:对同一凸透镜,紫(红/紫)光入射时的焦距小些.
(2)物理兴趣小组想知道某只透镜的焦距f为多少,做实验甲,镜面垂直于阳光,在透镜下面放上白纸(纸、镜平行),测出透镜与白纸间距s/cm与对应的白纸被烤焦的时间t/min,绘出图线乙,可判断该透镜的焦距f为12cm;
(3)小华测焦距f时,将凸透镜正对太阳,在透镜下方的白纸上呈现一光斑时,测得光斑到透镜的距离为l,将白纸再远离透镜一段距离,发现白纸上又出现了相同大小的光斑,
则l小于f(选填“大于”、“等于”或“小于”).
(三)(1)实验前,应调整烛焰、凸透镜和光屏三者的中心在同一高度;

(2)如图1所示,当凸透镜位于光具座上A处时,恰好在光屏上成清晰的像,成的是倒立(选填“正立”或“倒立”)的像.蜡烛燃烧一段时间后,烛焰的像将位于光屏中心的上方;
(3)在保持(2)中蜡烛和光屏位置不变的情况下,将凸透镜向右移到B处(图中未标出),光屏上再次成清晰的像,成的是缩小(选填“放大”、“缩小”或“等大”)的像;
(4)在上述探究活动中,若已知蜡烛与光屏间的距离为L0,与凸透镜第一次所在位置A间的距离为L,如图2所示.则该透镜焦距f<L(选填“>”、“<”或“=”),透镜先后两次所在位置A、B之间的距离S=L0-2L(用L0、L表示).
(四)小莉同学将自己的近视眼镜镜片放在了蜡烛与凸透镜(靠近凸透镜)之间,移动透镜和光屏,直到在光屏上得到了一个倒立缩小的清晰的像.将近视眼镜镜片取下,发现光屏上的像变模糊了.

(1)为了使屏上的像重新变得清晰,在不移动蜡烛和凸透镜位置的前提下,应将光屏向靠近(远离/靠近) 透镜方向移动.
(2)下列四个选项中,能正确表示小莉同学近视眼成像和矫正情况的是:B
A.乙、甲           B.丙、甲          C.乙、丁         D.丙、丁
(五)晓华为研究物体通过凸透镜成倒立、等大实像的规律,要多测量几次成倒立、等大实像时的物距与像距;而她固定好透镜,改变烛焰和光屏位置时,发现成这样像的物体和光屏位置是唯一的,为能多次测量,她应该改用焦距不同的凸透镜,再做几组实验.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.在期末复习时,小明同学利用阻值不同的四个电阻、电压为6V的电源、滑动变阻器R(标有“50Ω  1A”)及其它器材做电学实验,如图.

(1)如图甲是小明“探究电流与电阻关系”时连接的部分实验电路.
①将5Ω电阻接入电路,请用笔画线代替导线,将实验电路连接完整,要求滑动变阻器的滑片P向右滑电流表示数变大;
②闭合开关,移动滑片P,使电压表的示数为2.5V时读出对应的电流值并记录;
③断开开关,用10Ω的电阻替换5Ω的电阻,此时如果他马上闭合开关,会造成电压表损坏,正确的操作应该是先调节滑动变阻器的滑片P处于最大阻值处,再闭合开关,移动滑片P使电压表的示数仍为2.5V;
④按正确操作完成余下实验后,得到电流与电阻关系图象如图乙所示,由此可得到的结论是:电压一定,电流与电阻成反比.
(2)小丽同学把图甲中的定值电阻换成额定电压为2.5V的灯泡,测量它的额定功率.
①闭合开关后,发现灯泡不亮,电流表和电压表都没有示数,原因可能是滑动变阻器断路;
②排除故障后,将滑动变阻器R的滑片移到某一位置时电压表示数为2.2V,要测小灯泡的额定功率,应将滑动变阻器连入电路的阻值变小(选填“大”或“小”),当小灯泡正常发光时,电流表的示数如图丙所示,则小灯泡的额定功率为0.75W.
(3)小华同学实验时发现桌上没有电流表,却多了一个滑动变阻器R0(最大阻值用R0表示),他设计如图丁所示电路,测出了额定电压为U0=2.5V的灯泡的额定功率,请补全下列步骤.
①闭合开关,先调节滑动变阻器R0(选填“R0”或“R”)的滑片到最左端(选填“左”或“右”),再调节另一滑动变阻器的滑片,直到电压表示数为2.5V时为止.
②接着调节变阻器R0的滑片到最右端,读出这时电压表的示数为U;
③小灯泡的额定功率表达式P=U0 ×$\frac{U{-U}_{0}}{{R}_{0}}$.(用字母表示).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.如图是牛顿合作学习小组的同学们进行“用天平和量筒测金属块的密度”的实验,请你参与其中与他们一起解决问题.
 (1)调好天平后,将金属块放在天平的左盘中.砝码放在右盘中,当天平再次平衡时,右盘中的砝码数及游码在标上尺上的位置如图甲所示.再把金属块放入装有20mL水的量筒后,量筒内水面的位置如图乙所示.则金属块的密度是8.9×103kg/m3
(2)为了尽可能提高实验精确度,请比较A、B两同学的方案:
方案一:A同学先测出金属块的体积,再测出金属块的质量,最后求出密度;
方案二:B同学先测出金属块的质量,再测出金属块的体积,最后求出密度.
你认为B(填“A”或“B”)同学的方案比较好,理由是测量结果误差较小.

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同步练习册答案