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小明同学测量一种易溶于水且形状不规则的固体颗粒物质的密度,测量的部分方法和结果如图所示.
(1)小明将天平放在________桌面上,游码移至标尺的零刻度处,发现天平的指针静止在分度盘中央红线的左侧,这时他应该将平衡螺母向________(左/右)调节,使天平平衡.接着,小明用调节好的天平测量适量小颗粒的质量.当天平平衡时,右盘中的砝码和游码位置如图甲所示,则称量的颗粒的质量是________g.
(2)因颗粒易溶于水,小组同学采用图乙所示方法测量体积,所称量的颗粒的体积是________cm3
(3)该物质的密度是________kg/m3
(4)在C步操作中,若摇动不够充分,则测出的密度值比实际密度偏________(大/小).

解:(1)由题意知,指针静止在分度盘中线的左侧,所以平衡螺母应该向右侧调节.
砝码总质量为165g,游码所对的刻度为3g,所以物体质量为m=165g+3g=168g.
(2)由图知,量筒中细砂的体积为V1=90cm3,颗粒和细砂的总体积为V2=160cm3,所以颗粒的体积为V=V2-V1=160cm3-90cm3=70cm3
(3)颗粒的密度为ρ===2.4g/cm3=2.4×103kg/m3
(4)在C部操作中,若摇动不均匀,会导致测量体积偏大.由公式ρ=知,在质量m一定时,体积V偏大,所以密度ρ偏小.
故答案为:
(1)水平 右 168
(2)70
(3)2.4×103
(4)小
分析:(1)使用天平时,首先应将天平放在水平的桌面上.调节天平平衡时,平衡螺母的调节遵循“左偏右调”的规律;利用天平称量物体质量时,物体质量等于砝码总质量加上游码所对的刻度.
(2)已知量筒中细砂的体积和放入颗粒后的总体积,两者之差就是颗粒的体积.
(3)已知颗粒的质量和体积,利用公式ρ=可以得出颗粒的密度.
(4)判断密度测量结果的偏差,应该围绕物体质量和体积的测量过程进行分析.
点评:本题测量颗粒的体积,体现的是一种探究实验的科学方法:等效替代法.利用排水法测量不规则固体体积属于等效替代,此题中用细砂替代水也是这种思想的体现.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

小明同学测量一种易溶于水且形状不规则的固体颗粒物质的密度,测量的部分方法和结果如图所示.
(1)小明将天平放在
水平
水平
桌面上,游码移至标尺的零刻度处,发现天平的指针静止在分度盘中央红线的左侧,这时他应该将平衡螺母向
(左/右)调节,使天平平衡.接着,小明用调节好的天平测量适量小颗粒的质量.当天平平衡时,右盘中的砝码和游码位置如图甲所示,则称量的颗粒的质量是
168
168
g.
(2)因颗粒易溶于水,小组同学采用图乙所示方法测量体积,所称量的颗粒的体积是
70
70
cm3
(3)该物质的密度是
2.4×103
2.4×103
kg/m3
(4)在C步操作中,若摇动不够充分,则测出的密度值比实际密度偏
(大/小).

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

实验
(1)上体育课时,同学们练习投掷铅球.为铅球到底是用什么做的争论起来.小明说:“铅球就是用铅做的,要不然为什么叫它铅球而不是别的什么球呢?”小兵说:“不对.我仔细看过我们用的铅球,它的表面很硬,像是铁做的.如果是用铅做得,它应该比较软,并且容易被划伤.”他两个人谁也不服谁,只好找老师解决.老师说:“你们两个人说得都很有道理.但这个问题不需要老师帮你们解决,运用你们所学的物理知识自己就能解决.”小明和小兵等几个同学利用课余时间通过实验真的把这个问题解决了.这位同学,你能想出他们是怎样解决的吗?请把你的做法和想法写下来.
研究课题:铅球的构造和原理
实验器材:
实验所依据的物理学原理:
实验步骤:
用电子称测出铅球的质量,记为m
用电子称测出铅球的质量,记为m

将水槽装满水测出水槽和水的总质量,记为m1
将水槽装满水测出水槽和水的总质量,记为m1

将铅球放入水槽中,待水溢出后,测出水槽、剩余水和铅球的质量,记为m2
将铅球放入水槽中,待水溢出后,测出水槽、剩余水和铅球的质量,记为m2

铅球的密度ρ=
m
m1+m-m2
ρ
铅球的密度ρ=
m
m1+m-m2
ρ

对照密度表,比较铅球密度和铅、铁的密度可以发现,铅球密度在铅与铁之间
对照密度表,比较铅球密度和铅、铁的密度可以发现,铅球密度在铅与铁之间

实验结论:体育课用的铅球的外壳是用
作的,主要是因为这种金属的
硬度
硬度
比较大;铅球里面灌的是铅这种金属,主要是因为铅的
密度
密度
大.
(2)小刚同学要测量一块易溶于水但形状不规则糖块的密度,请你帮他设计一个实验方案.
(3)请你和周围的同学一起设计一种方案,测量肥皂的密度.
(4)小刚的父亲新开了一家店机维修部,他进了一批原材料.其中有一批细铜丝,由于在搬运过程中工人不小心将商标给撕掉了,这给小刚的父亲带来了不小的麻烦.现在小刚的父亲想知道这批铜丝的直径和长度,他请小刚帮他解决.聪明的小刚经过认真的思考,通过实验真的把问题给解决了,小刚的爸爸非常高兴.和小刚同样聪明的同学们,你们能想到小刚是如何解决的吗?

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科目:初中物理 来源:《2.3 探究物质的一种属性:密度》2010年同步练习(解析版) 题型:解答题

实验
(1)上体育课时,同学们练习投掷铅球.为铅球到底是用什么做的争论起来.小明说:“铅球就是用铅做的,要不然为什么叫它铅球而不是别的什么球呢?”小兵说:“不对.我仔细看过我们用的铅球,它的表面很硬,像是铁做的.如果是用铅做得,它应该比较软,并且容易被划伤.”他两个人谁也不服谁,只好找老师解决.老师说:“你们两个人说得都很有道理.但这个问题不需要老师帮你们解决,运用你们所学的物理知识自己就能解决.”小明和小兵等几个同学利用课余时间通过实验真的把这个问题解决了.这位同学,你能想出他们是怎样解决的吗?请把你的做法和想法写下来.
研究课题:铅球的构造和原理
实验器材:
实验所依据的物理学原理:
实验步骤:
①______;
②______;
③______;
④______;
⑤______.
实验结论:体育课用的铅球的外壳是用______作的,主要是因为这种金属的______比较大;铅球里面灌的是铅这种金属,主要是因为铅的______大.
(2)小刚同学要测量一块易溶于水但形状不规则糖块的密度,请你帮他设计一个实验方案.
(3)请你和周围的同学一起设计一种方案,测量肥皂的密度.
(4)小刚的父亲新开了一家店机维修部,他进了一批原材料.其中有一批细铜丝,由于在搬运过程中工人不小心将商标给撕掉了,这给小刚的父亲带来了不小的麻烦.现在小刚的父亲想知道这批铜丝的直径和长度,他请小刚帮他解决.聪明的小刚经过认真的思考,通过实验真的把问题给解决了,小刚的爸爸非常高兴.和小刚同样聪明的同学们,你们能想到小刚是如何解决的吗?

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科目:初中物理 来源:2010年江苏省无锡市宜兴外国语学校中考物理模拟试卷(解析版) 题型:解答题

小明同学测量一种易溶于水且形状不规则的固体颗粒物质的密度,测量的部分方法和结果如图所示.
(1)小明将天平放在______桌面上,游码移至标尺的零刻度处,发现天平的指针静止在分度盘中央红线的左侧,这时他应该将平衡螺母向______(左/右)调节,使天平平衡.接着,小明用调节好的天平测量适量小颗粒的质量.当天平平衡时,右盘中的砝码和游码位置如图甲所示,则称量的颗粒的质量是______g.
(2)因颗粒易溶于水,小组同学采用图乙所示方法测量体积,所称量的颗粒的体积是______cm3
(3)该物质的密度是______kg/m3
(4)在C步操作中,若摇动不够充分,则测出的密度值比实际密度偏______(大/小).

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