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    12．有一组同学用伏安法测量小灯泡电功率，实验桌上有电池组、电流表（0-0.6A，0-3A）、电压表（0-3V，0-15V）、滑动变阻器、开关、2.5V的小灯泡各一个，导线若干．

    （1）画出实验电路图1并把实物图补充完整．
    （2）实验中电压表选0-3V量程，电流表选0-0.6A量程．
    （3）滑动变阻器在实验中的作用：①保护电路②改变灯泡两端的电压．
    （4）当小灯泡正常发光时，电流表示数如图2所示，则小灯泡的额定功率为0.75W．通过多次实验可得出结论：小灯泡实际功率越大，小灯泡越亮．
    （5）本实验和测量小灯泡电阻的实验有哪些异同测量的物理量相同，即都需测量灯泡两端电压和灯丝中电流；实验的原理不同：伏安法测电阻原理：R=$\frac{U}{I}$，测电功率原理：P=UI（各写出一条即可）．
    （6）实验中常会有下列问题，请你说明原因：
    ①闭合开关，电流表指针反向偏转电流表正负接线柱接反了．
    ②电压表指针偏过最大刻度线滑动变阻器阻值太小．
    ③灯很暗，不论怎样移动滑动变阻器滑片，灯泡的亮度都不变滑动变阻器没接成“一上一下”的接线柱．

    分析 （1）按照开关、电流表、被测灯泡与滑动变阻器串联，电压表与灯泡并联来设计；
    （2）根据灯泡的额定电压可判断电压表的量程，由于滑动变阻器的串联，电流表的量程可适当选择小量程．
    （3）滑动变阻器串联在电路中，当处于最大阻值时，可以使电路中的电流处于最小值，从而起到对所有元件的保护作用，并且移动滑片可以通过改变电路中的电阻，而改变通过灯泡的电流，从而改变灯泡两端的电压．
    （4）电流表读数：确定使用的量程，确定每一个大格和每一个小格各代表多少，从而知道灯泡的额定电压和电流值，利用P=UI可求灯泡的额电功率．
    （5）从实验原理、所测物理量以及实验过程中注意的问题分析；
    （6）本电路中故障判断、电表异常情况的分析，应从电表的是否正确使用方法，和滑动变阻器的正确接法上分析．

    解答 解：（1）电压表与灯泡并联，小灯泡额定电压为2.5V，选择0～3V量程，电流表和滑动变阻器串联在电路中，电流表选择0～0.6A量程；设计电路图如图：

    （2）因为灯泡的额定电压为2.5V，则电压表的量程为0-3V，由于滑动变阻器的串联在电路中，电流表的量程可选择小量程为0-0.6A．
    （3）闭合开关前，滑动变阻器处于最大阻值，则闭合开关后，可以使电路中的电流处于最小值，从而对所有用电元件起到保护作用，并且移动滑片可以通过改变电路中的电阻，而改变通过灯泡的电流，从而改变灯泡两端的电压，可以进行多次测量．
    （4）电流表选择0～0.6A量程，每一个大格代表0.2A，每一个小格代表0.02A，电流为0.3A，灯泡的实际电压为2.5V，则P=UI=2.5V×0.3A=0.75W．灯泡的亮度关键是看灯泡所在电路的实际电压的大小，实际电压大实际功率就大，灯泡就亮，实际电压小，实际功率就小，灯泡就暗；
    （5）测灯泡功率和测灯泡灯丝电阻实验所需测量的物理量相同，即都需测量灯泡两端电压和灯丝中电流；实验的原理不同：伏安法测电阻原理：R=$\frac{U}{I}$，测电功率原理：P=UI；
    （6）①电流表指针反向偏转，表明电流表流入的电流方向不对，即电流表正负接线柱接反了．
    ②电压表指针偏过最大刻度值，表明超出电压表的量程，所以可能是电压表量程选的太小或滑动变阻器阻值太小或电源电压太大
    ③不论怎样移动滑动变阻器滑片，灯泡的亮度不变．说明滑动变阻器滑片的移动没有起到改变电路中电阻的作用，是一种无效的接法，即滑动变阻器没接成“一上一下”（或滑动变阻器与灯泡并联）．
    故答案为：（1）见上图；（2）0-3V；0-0.6A；（3）保护电路；改变灯泡两端的电压；（4）0.75；亮；（5）测量的物理量相同，即都需测量灯泡两端电压和灯丝中电流；实验的原理不同：伏安法测电阻原理：R=$\frac{U}{I}$，测电功率原理：P=UI；（6）①电流表正负接线柱接反了；②滑动变阻器阻值太小；③滑动变阻器没接成“一上一下”的接线柱．

    点评 本题考查了电压表、电流表和滑动变阻器的使用，实验数据的分析，电流表读数和电阻的计算等，这些都是电学实验中最基本的知识和技能，一定要掌握．

    练习册系列答案
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    17．一个物体静止在水平桌面上，下面哪种说法正确的是（　　）
    A．物体的重力压在桌面上
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    C．物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对平衡力
    D．物体的重力和它对桌面的压力是一对平衡力

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    7．在“测量额定电压为3.8V的小灯泡电功率”的实验中，小红设计了如图甲所示的实验电路图，并连接了部分实物图，如图乙所示．

    （1）请帮助小红将实物电路连接完整．
    （2）正确连接完实物电路后，小红开关试触时，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数．请分析电路出现故障的可能原因：小灯泡断路．
    （3）故障排除后，小红调节滑动变阻器，使电压表的示数为3.8V时，小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图丙所示，电流表的示数为0.3A，则小灯泡的额定功率为1.14W．
    （4）实验时小红发现电流表损坏，想设计一个不用电流表测定该小灯泡额定功率的实验，于是向老师要了一个R0的定值电阻（阻值适当）和一个单刀双掷开关（符号为： ），借助原有的实验器材，顺利完成了实验．假如由你来做实验，要求电路只连接一次，请设计实验方案．
    ①在虚线框中画出实验电路图；
    ②在实验探究过程中，滑动变阻器可以改变电路中的电流，但在移动滑片时一定要注意滑动变阻器接入电路的阻值不可过小．

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    17．一只小灯泡的额定电流为0.2A，正常发光时的电阻约为8?．小明想测量这个小灯泡的额定功率，实验室中有如下器材：一个电压表、一个电流表、一个开关，电压为恒为6V的电源，滑动变阻器有A规格：“10? 2A”、B规格：；“30? 1A”可选．导线若干．
    （1）本实验应该选择B（选填“A”或“B”） 规格的滑动变阻器．
    （2）请用笔画线代替导线，将图甲所示电路连接完整（要求滑片向左滑动时变阻器阻值变小）．

    （3）小明在连接好电路的最后一根导线时，发现电压表、电流表指针立刻偏到最大刻度处，小灯泡发出明亮的光，上述现象反映他在操作中存在的不规范之处是连接电路时，没有断开开关，闭合开关前滑片没放在阻值最大处．
    （4）排除故障后，小明发现他很幸运，电表并没有因此而损坏．小明便开始进行测量，调节滑动变阻器滑片位置直到小灯泡正常发光，此时电压表示数如图乙所示，则该小灯泡的额定功率为0.4W．
    （5）完成上述实验后，小明进行了反思，如果刚才电流表被损坏了，能不能换成其他的实验器材来完成实验呢，经过思考，他用了一个已知阻值的电阻R0并增加了两个开关，借助部分现有的实验器材，设计了如图丙所示的电路．请在方框中画出电路图，使这个电路能测出前面实验中灯泡的额定功率，并符合下列操作步骤：
    ①仅闭合开关S1、S2，移动滑片，使电压表的示数为2V；
    ②仅闭合开关S1、S3，保持滑片的位置不动，读出电压表的示数U；
    ③灯泡额定功率的表达式为P额=2V×$\frac{{U}_{RL}-2V}{{R}_{0}}$（用已知量和测量量表示）；
    ④R0的阻值不能超过20?．

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    4．电动豆浆机转动的叶轮将豆子打磨研碎，加热棒将豆浆加热煮熟．关于制作豆浆的过程，下列说法正确的是（　　）
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    B．从开始加热到豆浆煮熟的过程中，豆浆的内能不变
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    1．小明通过学习得知：一般情况下，水的质量一定时，加入食盐的质量越多，溶液的浓度就越高．他想探究食盐水溶液的导电性能与什么因素有关．小明的猜想是：
    a．食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关．
    b．食盐水溶液的导电性能与金属片之间的距离有关．
    c．食盐水溶液的导电性能与溶液的温度有关．
    小明利用水、食盐、烧杯、小勺子、电源、刻度尺、小灯泡、金属片、酒精灯等器材，设计了如图的装置，进行了探究实验．他记录的实验表格如下：
    实验次数加入食盐量两金属片AB间距离/厘米灯泡亮度
    1$\frac{1}{4}$勺2微亮
    2$\frac{1}{4}$勺2较亮
    3$\frac{1}{4}$勺1较亮
    4$\frac{1}{4}$勺1很亮
    （1）比较实验次数1和2可验证猜想a（选填“a”、“b”或“c”）．
    （2）这个实验用到了控制变量法，我们所学的实验中，很多也用到了控制变量法，请举一例：探究电流与电压、电阻的关系
    （3）在实验过程中，小明认为用电流表代替小灯泡也能进行实验，你认为可行（选填“可   行”或“不可行”），理由是食盐水溶液相当于一个电阻，与电流表串联不会短路，而电流表可以准确反映电流的大小．
    （4）利用现有的装置和器材，请你对猜想c进行探究验证．
    ①实验步骤：用酒精灯加热食盐水溶液，观察小灯泡的亮度变化．
    ②你怎样对该实验结果进行分析判断？如果小灯泡亮度发生变化，说明溶液的导电性与溶液的温度有关，否则无关
    （5）请你提出一个新的猜想：溶液的导电性能可能还与金属片插入溶液中的深度（或金属片与溶液中的接触面积等）有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    2．下列关于“影”的描述，与光的反射有关的是（　　）
    A．毕业合影B．形影不离C．立竿见影D．水中倒影

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